2020年幼儿园教研工作总结
幼儿园教研工作总结(一)
根据学期初制定的教研活动计划，我园圆满完成了学期任务，达到了预期目标。与过去相比，它办出了自己的特色，取得了实效，概括如下:
首先，教学和研究活动日益规范化
1，规范幼儿园教研活动此刻计划的制定。
我们在规划中采用了“可逆性”的原则，即自下而上制定规划，从基层收集和挖掘问题。学期初组织各年级组教研组长广泛征求教师意见，然后通过讨论研究制定学期计划。该计划具有来源于群众、立足于实际、可操作性强、目标设定宽泛等特点，通过教师参与计划的制定，可以达到人人支持教研、人人有明确方向的目标。在每次教研资料的确定上，课堂精益求精，结合学期目标，通过各种渠道深入了解教学实践和老师孩子的需求，每次都让教研老师开心满意。
2.规范当前教研活动的组织体系。
本学期，在教研组织体系中，更加明确了各级的职责，充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。
3.规范此刻教研活动的准备和安排。
本学期初，宝课堂在原有《教研活动记录》的基础上，增加了《教研备课记录》和《教研活动语录》。每次教研活动的信息确定后，都会提前将通知下发到各个班级，让每个老师做好思想和行动准备。教研活动主持人要认真备课，对活动过程的目标、重点难点、组织等进行预估和准备；在教研过程中，记录员详细记录活动的过程和参与者的发言，以便分析后积累有价值的第一手资料。
二是教研活动时间得到更充分的保障。
本学期幼儿园将周六上午作为半天工作日以来，教研活动在时间上得到了比以往更加充分的保障，增强了教研活动的连续性和持久性，已经深入人心，成为教师不可或缺的精神食粮。
三、教研活动形式多样，信息丰富多彩。
首先，这学期我们在原有的基础上，在教研形式上进行了两次大胆的尝试。“一堂课三面两次观摩与评价”对提高教师教育技能，培养教师观摩、评价和反思潜能具有重要价值。“案例式教研”来源于我们身边的人和事，所以老师很容易就能找到* * *的点，也因为他们之间的比较和反思，往往能得到一个比较科学的答案，而这个答案就是我们下一步实践的基础。
其次，在教研资料的设计上，既有提高教师教育技能的资料，也有解决教育困惑的资料，还有培养教师专业技能和交流经验的资料等。，但我们的目标是一致的，那就是更好地解决教育实践中的具体问题，提高教师的听、说、思、写潜能。
再次，在教研的组织上，随时随地都有群众教研、小组教研、个人教研。教研的成员是流动的，教研的主持人也是轮流的。现在我们的教学和研究无处不在，无时不在。
幼儿园教研工作总结(二)
一、这一时期教研工作的基本情况
为加强理论学习，进一步深化教育理念向教育行为的转变，加强教师队伍建设，参与讲座竞赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、三式招聘一培等学校活动，通过教研活动促进教师专业成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师开班活动和家长开放活动，全面提升幼儿园教学保障质量。
二，教研工作的有效性
(一)、加强理论学习[通过整理]
本期，领导教研组花了三次教研活动，系统学习了《幼儿教育》中创设游戏部分的材料，了解了创设游戏的特点、教育功能和指导方法。
(2)、做好日常工作
1，每位老师精心设计活动方案，精心组织孩子们的日常活动。
2.认真开展教研活动每周五13:10；
每个班每周换一次家里的窗户，每周一八点前上墙。
3.每月检查一次环境创建:创建一个有特色的学前教育环境。本期探讨了如何营造科学、合理、美化的幼儿园环境，并制定了环境营造的选择标准。教研组长牵头组织班组长检查评估。
4.全校区教师课开设活动17；
外出观摩学习13次，参加校级演讲比赛1次。
5.在此期间，根据学校的新规定，教研组组长和教龄不足五年的教师每周要听两次教学活动，其他教师每周必须听一次教学活动，每周五到郭勋老师处登记并在校长处签名盖章。
6.每位老师每周写200字教学反思，每月写500字教学反思。
7.节日:我庆祝我对祖国的爱，迎接新年。
(三)，家庭互动
1.今年，我们在小班进行了一个试点项目:为家长开设班级博客，获得了家长的好评。
2、为家长带教学观摩活动16，让家长了解幼儿园的教学情况。
3.在新年到来之际，家长和孩子一起玩亲子游戏，看幼儿文艺表演，让孩子们过一个快乐的新年幼儿园教研活动。
幼儿园教研工作总结(三)
一学期的工作，在紧张忙碌的过去中，迎来了新的一年。可以说，一分耕耘，一分收获。在上级领导的帮助下，在我校全体员工的共同努力下，我们圆满完成了本学期的教育科研任务。这其中，有成功的喜悦，也有自我反思的缺失，更有伤害心灵的迷茫。以下是本学期教育科研工作的简单总结:
第一，加强教师培训，提高教师素质。
1.更新观念，树立幼儿教育新理念。
我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教育研究的作用。我园规定每周一下午第三节课为园内教师集体学习时间，每周二、三上午为学科组学习时间。要求教师积极学习《纲要》和《条例》，学习专业知识，学习国内外先进的学前教育管理经验，学习幼儿园新教材，探索好的教学方法。也鼓励老师把教学中遇到的困惑案例说出来，让大家互相讨论交流，想办法解决。这样，教师就能在概念与实践、实践与反思、反思与尝试的循环中学习，不断积累经验，使教师真正关注新大纲的精髓，树立新观念，运用新的教育方法组织活动，正确评价每个孩子的发展。
2、开展研讨会、讲座、讲座、评课等活动，提高教师的教学水平和业务能力。我们要求每位老师轮流上研讨课。课前还要求年级组的老师集体备课，让每节课都可以是示范课，也可以是个性化课。课后要求老师讲课，反思，听课老师再评课。最后我们会总结出该班有哪些值得学习的地方，从而达到* * *提升的目的。此外，园领导还不定期的去上课，检查和掌握老师的上课情况，了解孩子们的学习情况，加强监管。因此，在老师们的积极努力下，教学水平日益提高。在本学期的研讨活动中，林明禅老师和陈雪岩老师能够直面班级实际，大胆尝试，不怕麻烦。在课堂上，他们为孩子们提供了一个自由、平等、轻松的学习氛围，让他们主动、自动地学习知识，为我们树立了良好的榜样。
3、将新《纲要》精神融入现代教育技术，让教师在成长博客这个教育平台上取长补短，相互交流，共同进步。期间，我们每个老师不仅积极发表精彩故事，还讨论解决了很多教学中的“疑难杂症”。期末每位老师也顺利完成了“五个一”的任务(即一份优秀教案、一份复习稿、一篇教学论文和案例反思)。
二、优化一日学习生活，落实教学安排。
教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量也是教研组讨论和工作的核心。本学期根据大纲精神，结合各年龄段幼儿的特点和兴趣，设定教学目标，优化一日活动安排，使一日活动更加合理、科学。在教学中，我们从学期计划到周计划都在向目标靠近，以目标作为我们的教学指导，让教学从同年级相同教材的制定和相互交流更加规范和准确。此外，从期末到大班教学情况的测试和总结，也让每一位老师从目标到教学，从教学对应到目标都有了更清晰的认识，使我园今后的教学安排和教学实施更具方向性。
第三，开展课题研究，探索教育经验。
1，探索儿童早期阅读能力的培养。
早期阅读对促进儿童语言发展具有重要价值。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确将幼儿阅读纳入语文教育的目标体系，提出:“要培养幼儿对生活中常见的简单符号和文字的兴趣；用书籍、绘画等方式，唤起孩子对书籍、阅读和写作的兴趣，培养读前和写前的技能。”培养早期阅读能力刻不容缓。我园以一体化的教育方式，将早期阅读的培养渗透到各个领域，以语言领域为重点，以兴趣为出发点，让孩子将阅读视为一种游戏，在游戏中阅读，以增加阅读活动的兴趣，建立良好的阅读习惯。
我们提倡孩子多说话、多看、多读书，“敢说”先于“正确”。除了整合教材，中小学班级还提供丰富多彩、吸引人的大卡片或书籍，供孩子欣赏，并简单讲述内容。如果孩子听不懂，老师会一句一句的教，让他们慢慢过渡。另外，老师经常给孩子讲故事，读儿歌，读诗。
在大班和大班中，我们采取以下方法:一是选择优秀的文学作品，带着欣赏和爱的情怀和态度读给孩子听，与孩子一起感受语言之美、画面之美、情感之美、意境之美；选取一些常用词，分别写在纸上，让孩子多看几遍，让他们对这些词有一个初步的印象；用孩子的手指读作品。第二，鼓励孩子用肢体动作和表情表达作品；也可以让孩子把作品内容画出来，贴在墙上展览；还可以和孩子一起创设情境，制作表演道具。通过这些活动，加深孩子对作品的理解和体验。第三，鼓励孩子用肢体动作和表情表达作品；也可以让孩子把作品内容画出来，贴在墙上展览；还可以和孩子一起创设情境，制作表演道具。通过这些活动，加深孩子对作品的理解和体验。第四，可以为孩子创建专门的阅读区，区内可以提供中文卡片、简书等文字资料，供孩子阅读、玩耍、交谈。第五，优秀的文学作品是孩子学习语言、丰富词汇的好榜样。让孩子根据作品的结构进行改编创作活动，可以发展孩子的语言创造力，促进孩子的思维能力和想象力。
通过根据不同的年龄和年级，有计划、有步骤地培养阅读能力，使孩子的阅读兴趣越来越浓厚，阅读能力得到提高。
2.探索年轻连接的连接点。
为了让孩子入学后快速适应小学的学习生活，我们以幼小衔接为研究课题，努力探索幼小衔接点。通过调研，制定幼儿衔接计划，开展系列活动。比如组织孩子在小学观看小学生的学习活动。注重在一天的活动中培养孩子的常规意识、任务意识、纪律观念和自我约束能力。还要注意引导孩子正确掌握握笔、提笔的方法和晨起坐笔、写字的姿势。组织教师听一年级老师的课，与一年级老师交谈，了解如何进行大班和大班教学，以缩短老少之间的距离。帮助家长和孩子做好入学前的一切准备工作。通过各种渠道缩短孩子的适应期，为顺利进入小学做好充分准备。从小学反馈来看，我们园毕业的孩子很受小学老师的欢迎，各方面表现都很好。
第四，把感恩教育作为德育的出发点和重点，引导孩子思考爱、寻找爱、回报爱，促进了孩子的道德发展，收到了良好的教育效果。
首先，充分树立榜样意识，时刻怀着一颗感恩的心，关注身边的人或事，关注媒体上的漫画和感恩广告，将正面案例引入课堂，陶冶和激发孩子爱的情感。
一开始，培养他们一颗“感恩”的心。还以每个班级为单位，结合一些关于感谢父母、亲人、老师、祖国的活动，把“感恩”二字深深地刻在了孩子们的心里。这段时间，从孩子的一言一行，在家长的一片赞扬声中，孩子有了可喜的变化，我们心里无比欣慰。
五、做好家长、家庭* * *宣传教育工作。
家长工作是教育研究不可或缺的重要组成部分。我们坚持做好家长宣传栏，让家长更多地了解国内外学前教育趋势和育儿常识。而且充分利用家长接送孩子的时间或者电话家访，向家长汇报孩子在家的表现，沟通了解孩子在家的表现，针对具体问题讨论对策，及时改进教育方法，更好地发展孩子的个性和能力。所以我们热情积极的工作受到领导和家长的表扬。
六、收获与不足
回顾我们这学期的工作，我们得到了一些好评。国庆期间，陈雪岩老师参加市局举办的幼师歌唱比赛，获得全市第一名。年度审查小组赞扬了我们教育和研究工作的进展；元旦那天，小歌手讲故事大赛和孩子们的精彩表演赢得了阵阵掌声，我们也得到了校领导的表扬。
但我们也清醒地认识到，与示范园区相比，还存在一些差距和不足。
1，从园区实际出发，加强教育科研研究，提高全体教师的整体素质。
2.在教学实施上，管理流程不够强，下学期要加强。
3.坚持环境布局，强化家庭教育栏目质量。4.坚持与社会紧密联系，家长的工作有待提高。5、晨间活动，户外活动在组织形式上要灵活多样，内容要更加丰富。
只要我们更加努力，善于学习，勇于开拓创新，我园学前教育教研工作一定会更上一层楼，前途无量。
幼儿园教研工作总结第四部分
本学期积极推进素质教育，探索创新适合本园的园本教研形式，进一步完善幼师队伍建设，促进教育教学质量再上新台阶，圆满完成了教育局的教研目标和园本工作计划。工作总结如下:
第一，加大教学常规管理
通常要求教师有计划、有准备地开展教学活动，提前一周备课，制作教具，认真听课，按时按主题活动要求组织每个环节的活动。职前教师要加强对当天活动各个环节的例行检查，每月重点进行一次业务检查，如教师准备、幼儿作业、主题环境创设、幼儿成长档案等。，以便安排、检查、总结和评估，发现问题及时纠正；学期结束时，对教师的出勤记录和孩子的发展进行检查、评估和考核，使各项工作落到实处。
二是听课、评课形式多样。
优秀的听课评课团队将极大地促进教师教学水平的提高。在本学期，各教学年级的教师将参与各团队的听课评课，以不同的听课形式促进教师梯队的专业成长。
1.定期讲座。
面向全体组织36个不同班级同课，30岁以下青年教师16班，蓝色工程教师指导36班，蓝色工程10班。
2.评选、评比类讲座
3月听了2期县社会领域选调班，4期指导班；4月，听了5期全县卫生领域选拔指导课；6月在县里听了3节科学选拔课和2节指导课；听校长优质课，磨课3届；6月组织教研组、科研组、导师对蓝色计划学徒的优质课程进行评估。18上课后，评出一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。
第三，进行分层手写备课
本学期在县教研室的号召下，实行新的备课模式，尝试旧的备课模式。按教师年龄分三个层次:五年以内教师编制详细计划，6-10年期间教师编制双类科目详细计划，其他科目编制详细计划，11年以上教师编制简要计划。格式参考本课程教师用书，提前一周备课。
第四，注重专业理论学习
1.加强对指南的学习。
学期初，我们会制作一本《指南》手册，发放到各个班级，宣传平时的学习，指导教育教学。
2.开展早期教育学习体验评价。
推动教师阅读本专业杂志，本学期学习早教杂志。老师和护士可以随意学习文章，教研组和督导组每月进行一次优秀体验评价。
五、发挥示范和培训基地的作用
我园发挥全县的示范和辐射带动作用，充分发挥优质教育资源优势，为乡镇幼儿园提供学习和观摩业务的机会，积极开展业务培训。
1.本县教学和研究的公开活动。
3月，组织全县社会教学活动观摩；6月，“杜菁大师培训团”赴桃林授课，开展培训活动；多次接待外国人观摩版画特色活动。
2.帮助在公园里创建教学和研究活动。
帮助曲阳二幼、机关幼儿园磨班18，接待园内教学活动30场次，接待园内观摩教学活动30人次。
3.接受乡镇主任培训。6月接待8名乡镇主任观摩园区教学活动和一日活动，组织撰写过程记录，反馈收获。
六、加大教师培训力度
继续采取“请进来送出去”的方式，支持教师学习最先进的学前教育理念和教学技能，促进幼儿园教师整体素质的提升。2月，邀请市局书记王春华到园区培训导游；3月5人参加教育局杜菁名师培训，4月3人赴淮安参加全省科技活动培训，1人赴宁参加教学玩具制作培训5月1人赴苏参加全省引进人才培训， 3人赴连云区参加“百名名师走百镇”教研活动，5人赴赣榆观摩教学活动，4人赴新浦参加65年6月全市教学玩具制作培训
七、充分利用多媒体教学设备
每个班级和专用室都安装了多媒体设备，教师可以灵活使用设备。同时动员全园、教研组、科研组成员制作本课程多媒体课件。
今后，我们将继续按照“重学习、重思考、重落实、重创新”的精神，扎实完成上级和园区领导交给的各项任务，努力取得更加优异的成绩！
幼儿园教研工作总结(五)
当前，中国的社会结构和社会制度正在逐步发生变化，不断从封闭走向开放，时期呼唤转型。我们的幼儿园也在顺应潮流，始终在改革开放的大潮中前行。“幼儿园教学领导计划”的最终目标是发明高质量的学前教育，促进学前儿童的健康成长。我园幼儿园的办学方向也在响应新《纲要》的顺序。因此，新《大纲》的学习是我园本学期教研活动的首选，也是我园开展教研活动的参考和依据。纲要对幼教先生主导作用的界定，既是对教师成长的希望，也是对宽厚幼教的挑衅。我们只能挑战，别无选择。
新《纲要》令人印象深刻地体现了“以儿童发展为根本”的理念。在教研活动过程中，我们以新《纲要》为指导，开展了一系列教研实践活动。最近一个月参加了市教委组织的新《纲要》学习培训和教研活动，组织全体教师返校后一起学习新《纲要》改进后的教育理念，制定教育教学计划。每位老师在制定教案的过程中都非常重视孩子各方面技能的培养。在幼儿教育过程中，每一个学科都是一个整体。在计划的制定上，各科要更加注重课程之间的融合。幼儿教育需要高度的融合，没有一门学科是唯一的。学科之间存在着多元化、多层次的融合。教师的规划充分体现了幼儿教育的全面性和完整性。10月份，在园长的带领下，开展了听随堂课的活动，我们园两位即将退休的老教师也参加了这次活动。
11月，我园青年教师参加了第二届“育苗杯”评优班竞赛。活动中，老师们潜心研究教案，设计教育活动，分析幼儿特点，制定切实可行的教学目标，准备充足的活动用具。教育不仅体现了基本目标，也体现了发展目标。这种教学活动是一门“科学”学科。所以很多老师的课堂充分体现了鼓励孩子“探究”的理念，可以激发孩子的探究欲望，课堂的选择和设计充分体现了全新的教育理念。在活动过程中，教师可以积极引导幼儿参与教学活动，重视幼儿观察能力和实践能力的培养。教师可以通过讲解、示范、表演、提问、游戏等方式激发孩子对科学探索的浓厚兴趣。教师和幼儿在操作活动中的独特参与，加深了幼儿和教师之间的感情，升华了教育活动的目的。在所有的评价活动中，老师都觉得可以用发展的眼光对待孩子，教学一定是卓有成效的。评优课结束后，老师们进行了讨论，对班级的各个方面进行了详细的分析和评价。大家畅所欲言，毫无保留地贡献了自己宝贵的教育教学经验，真诚地提出了许多看法和倡议。评优活动停止后，获得一等奖的王丽英老师被推荐参加全市评优课(理科)演讲比赛。
11月，我们组织全体老师观看了“中央教育迷信研究所”刘占兰老师对《大纲》的解读。刘老师以“幼儿园墙面装饰艺术”为主题，深入浅出地探讨了当今幼儿园教室的整体布局方向。她的观点让幼儿园老师明白了室内装修应该更贴近他们的童年生活，她的“人性化”布局点指出了幼儿园设计对孩子成长的必要性。为了营造良好的班级面貌，每个班级都有不同的行为，每个教室都有不同的装修风格，每个班级都增加了活动角，老师们亲自动手制作活动道具。抛弃休息时间，制作出“水果”、“蔬菜”、“蛋糕”等栩栩如生的模型，很多地域活动就可以开展的如火如荼。如:大班开的医院，肯德基，中产开的超市等区域活动角落。“一切为了孩子”是写在无数幼儿园门口的标语。随着纲要的实施，我们幼儿园的所有教师都在用自己的实际行动推动和深化纲要。
在十月的春天，我们的花园又举行了一次班级活动。经过近一个学期的学习和实践，教师的教育水平得到了广泛的提高。比如大班的薄晓红老师的社会课我该怎么做，老师的教导委婉深情；语言有启发性，材料准备充分，可以结合孩子自己的生活课，激发孩子学习和探索的兴趣。经过提问、说话、解释、决策、做游戏等技巧，她让孩子们身临其境，孩子们既开动脑筋，又开动脑筋，很容易达到上课的目的，课堂气氛简单活泼。孩子们被优秀的课堂所吸引，甚至忘记了“午睡”。上了一节课，他们很开心，可以想象在以后的生活中遇到困难的时候可以即兴发挥。
这学期，我们还组织老师参加了市教委举办的音乐、美术方面的培训学习。经过学习，教师的基本功得到了加强和提高，学到了很多技能。11月，在我园举办的教师基本功大赛中，承蒙学校的关怀，邀请到了太仓音乐界的知名人士杜老师。她给我们讲解了钢琴演奏的常识和弹唱的配合，让我们受益匪浅。弹钢琴成了老师们业余时间最大的爱好。很多时候，我们可以听到完美的钢琴曲。繁忙的学期即将结束。老师工作学习，但每个人都会觉得空虚快乐。
以上是本学期我园教研运动的开展情况。下学期，我们将会完全不同，为我们园的学前教育新水平而奋斗。
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