构建中职学生职业教育体系的培训体会。
第二，培训让我对“中职教师”这个职业有了更深入的了解。雷成光教授在《就业导向视角下的综合素质课程体系研究与构建》中提出，职业教育课程体系可分为理论课程体系、实践课程体系、人文课程体系、拓展课程体系四大类。向炳坚教授在《21世纪专业人才培养》一书中提出了21世纪的四种人才。
支柱:学会学习，学会行动，学会相处，学会发展；以及工作学习和研究工作的概念。所谓“从工作中学习”，就是把工作的过程看作一个学习的过程，即从克服困难的过程中学习，随时检验行动，随时调整行动的方向，而不是坐以待毙；“以工作为导向的学习”是指将学习的过程作为开发团队成员整体搭配和实现同一目标的能力的过程。杨黎明教授在其《职业教育新理念》中提出了新的职业教育发展观，并从发展战略、校企合作、教学改革、信息技术、师资建设、就业评价六个方面进行了深入探讨。某医学院陆校长在《职业教育课程改革》中，深入讲解了该校在教学实践中探索出的一种独具特色的人才培养模式。通过校企合作、工学结合、订单培养、顶岗实习等措施，医学院就业率达到81%，1%升学出国，其中1%进入医药企业。郭教授在《实践教学领域如何上好一堂课》一书中提出了职业教育过程中的“三角关系”:以教师为中心，与学生的关系，与教学内容的关系；以学生为中心，与教师的关系，与教学内容的关系；以内容为中心，教师的驾驭能力，学生的学习能力。这三个相互关系都很重要。
第三，培训让我更有信心成为一名好老师。做一名好老师，第一，要增强教师意识；二要正确认识教师的威信，以身作则，用人格力量影响学生；三是要求课堂有质量；第四，成就爱的教育；第五，正确处理教师与学生、教师与教师、教师与学校管理者的关系；第六，充分强调学生的积极性，最大限度地挖掘他们的潜力；第七，加强学习，不断掌握新的教育理念和现代教育技术；第八，积极开展教学研究，从教学工匠向研究型学者转变；九、教学中学生的问题行为应从治标和治本两个方面进行正确控制；十是调整心态，快乐教学。努力做到这几个方面，相信会收获很多。
第四，培训让我对工作有了更高的要求。
1，做个老实人，踏踏实实做事。再小的事情，一个连小事都做不好的人，又怎么谈得上做大事呢？在平时的工作中，我们必须认真可靠地做好每一件事。
2、热爱本职工作，以学校为家，满腔热情投入工作。能够在自己理想的学校工作，成为环境学校大家庭中的一员，对我来说是一件幸运而幸福的事。我要珍惜这个来之不易的机会，用成绩回报每一个关心和帮助我的人。
3.面对学生，要有爱心、耐心、细心，欣赏和鼓励每一个学生；面对父母，
要热情友好，站在父母的角度思考问题。
4.谦虚谨慎，向著名专家、老教师学习，在工作中做一个兢兢业业的人，注意观察，学会反思，加强自己的阅读、写作和语言表达能力。
5.加强教研，努力提高教研理论水平，努力成为一名研究型专家型教师的职业理想。
6.依法教书，廉洁奉公，努力维护教师的良好形象。
如果你选择了教师这个职业，你就应该带着对学生的无私奉献和对他们的全部爱去从事你的工作。新环境，新机遇，新发展，努力做一个领导信任，家长信赖，学生敬仰的好老师，用自己的努力和勤奋证明自己的价值，希望十年，二十年，三十年都能看到一个成功的自己！