员工培训不理想，如何解决
对于这个问题，我们需要先搞清楚问题是什么。一般问题的主要原因如下。
目前很多企业对基层员工的培训目标基本都是从问题导向出发，即根据基层管理者在工作过程中的各种绩效问题来组织培训，很少从基层管理者很好地履行职责、高标准地完成任务所需要的素质角度出发。虽然“治头痛医头，治脚痛医脚”的培训一直是一个优秀的培训方案，但与缺乏系统化设计的基层管理者相比，仍然存在明显的不足。
什么是培训需求诊断？那就是要明白为什么要培训，员工到底需要什么培训？
在目前的企业培训中，大部分企业都是以“病人自我治疗”的模式对员工进行培训。即让学员自己开出“药方”，主观上满足了学员的需求，但实际上由于缺乏对培训需求的理性客观诊断，浪费了大量资源。这也是大多数企业培训效果不理想的主要原因之一。
目前很多企业的培训中，标准化课件培训基本都是从外部引进的。这种培训没有错，因为在这种培训中，讲师会从企业发展的大方向进行针对性的课程指导培训，所以本身没有太大的问题。问题是这种培训不能直接面向企业全体员工，而只能在企业管理层进行。
相对于企业的所有员工，虽然大部分管理人员都明白这种培训的好处，但这是因为管理层已经初步学会了从企业的发展来思考，而大部分员工还在自我思考，认为培训就是给我们洗脑，让我们打鸡血，而且相比于小班内部培训，老师可以全面解决课程中遇到的问题。一旦用大班来培训全体员工，授课老师就很难解决所有的问题，自然就导致了培训效果的问题。
目前在企业的培训效果评估中，大部分企业只做培训现场的效果评估，只对培训讲师和培训机构进行浅层次的评分。
而我们真正理性的培训，更应该关注的是受训者在接受培训后，在实际工作中的意识和行为的提升，而不是评价培训者的教学效果，因为那样永远解决不了我们需要的问题。
找到问题，然后最后总结两点关于员工培训的方法和技巧。
第一，培训的目的是让员工和企业从培训中受益。
员工需要培养和成长，企业需要员工成长后带来更高的效益。本来应该是双赢的，但是大部分都让员工觉得企业是想“捉弄”自己。所以这就要求我们在训练之前，先找到中初级喜欢的课程(不是需要的课程和需要的课程)，从中进行选择。
二是将强制执行改为员工自愿参与。
强制永远发挥不出自己的力量，最后的手段还是员工自己渴望参与。而企业只需要侧面的协助和鼓励。这样，企业可以从以下几个步骤构建员工平台:
(1)组织培训讲师俱乐部，让员工自愿报名成为讲师，并被鼓励成为合格的讲师；
(2)经营讲师俱乐部，要定期组织活动，扩大俱乐部的影响力；
(3)定期对讲师进行有针对性的培训，让讲师根据课程结束后的反馈自发改进课程，不断进步；
(4)定期更新课程，宣传课程。
被动的状态下什么事情都很难做好，尤其是培训。无论好坏，如果是企业安排的，很难取得好的效果。只有把培训从领导安排到员工，变成员工参与，才能达到最好的效果。
最后，作为老板，一定要明白一个道理:员工培训是企业的生命线，员工培训做好了，企业才有自己的未来。