安吉的游戏老师该怎么办

安吉游戏老师要多听。倾听是了解和发现孩子的重要途径，有效的倾听也是我们工作中需要的能力。

“安吉游戏”对孩子的魅力最明显的体现就是来园的时间变早了；更愿意也更喜欢上幼儿园；游戏里脸上总是挂着灿烂的笑容...“老师，我们什么时候玩安吉游戏？”老师，今天下雨了。还能玩安吉游戏吗？。

“老师，这太刺激了，太好玩了！”.....“安吉游戏”的五个关键词:爱、冒险、投入、欢乐、反思，在浙江师范大学幼教集团靳东区实验幼儿园的孩子们身上展现得淋漓尽致。在游戏中，孩子们得到了充分的尊重和支持，他们有自己选择素材的权利。

同伴、游戏内容、游戏模式享受身心冒险，挑战和突破自身能力的极限，体现突破自我的快乐。借助安吉游戏，靳东实验幼儿园真正做到了“以孩子为本”、“爱与尊重”、“把幼儿园还给孩子，把孩子还给自己”。

安吉游戏给孩子最大的发展空间。安吉的游戏激发了孩子的潜能，包括策划、创意、反思、运动能力、艺术表达能力、前期写作和语言能力、良好的习惯、克服困难的勇气和解决问题的能力...游戏涵盖了所有领域的目标和内容。

游戏里的孩子比教室里的孩子更有能力；孩子在游戏中的自然习得比老师的直接传授更有效。