教学副总裁的简短个人总结
一是加强“两支队伍”建设，形成合力，提高工作效率。
在中心校的领导下，我切实加强了领导班子成员的政风和作风建设。行政团队坚持每周一召开例会，团队成员坚持廉洁奉公，率先垂范，努力工作，以身作则，在全体教师中树立了很高的威信，管理效率也相应提高。在处理复杂的行政事务中，我始终坚持亲自授课，观察教学的艰辛，探索教学改革的规律。在原有领导稍有变动时及时调整分工，保持节奏，集中精力，步调一致做好条线管理。
加强师资队伍建设是我校的光荣传统。我始终把建设一支作风端正、业务精湛、吃苦耐劳、乐于奉献的教师队伍作为学校持续发展的根本，要求骨干教师在实践中锻炼，快速成长；要求青年教师努力学习，传授经验，使他们迅速融入战斗集体，同时注意加强教学基本功的训练。对教师的专业能力和教学科研能力有明确的目标管理。每个学期，每个人都需要交一份优秀的教案，一篇独立的命题论文，一堂优质课，写一篇教育研究论文和读书笔记，管好一堂课，树立良好的形象作为表率。对于老教师和骨干教师，也要求创造自己的教学特色，展现自己的教学个性。正是依靠这两个同心同德、步调一致的团队，我们的学校焕发了青春，充满了活力。
第二，加强学校“三风”建设，提高师生素质，树立群体形象。
学风，从一定意义上说，是学校生存发展的基础之一，是学校的精神财富和无形资产。
第一:校风建设。我重点谈了三个方面:一是学校的传统教育。左桥小学人才济济。许多从这所学校走出的成功人士都非常关心母校的建设和发展，他们成为了广大学生的学习榜样。我们在学校提出:“今天我以学校为荣，明天学校也会以我为荣。”我形象地提出我热爱学校，以前辈和校友为榜样，努力学习，为母校争光。按照这个思路，向师生宣传几代校友的优秀人物，寻找他们努力、成长、成功的轨迹，形成奋发向上、为国育才、为校争光的良好校风。二是抓平时表彰先进活动。在激发师生对学校优秀传统精神向往的同时，要及时表彰在教育过程中做出突出成绩的各类先进人物。学校设有墙报专栏，介绍学校优秀教师的事迹、学生竞赛获奖者、学生作文竞赛获奖的优秀作品，形成了介绍校风的生动环境。它还挑选优秀学生作为每周升旗仪式的旗手并简要介绍他们的先进事迹，使他们成为学生进步的偶像。三是注重环境形象教育。一个干净、有序、充满活力的学校环境，就是校风教科书。我们学校尽量用简洁的、有教育意义的口号，让师生随时感受到我们学校在倡导什么。每个教室都有名言。此外，我校坚持卫生检查评比制度，教室、宿舍、功能室布置良好，体现了学校对学生身心健康发展的关心和一切为了学生的理念。总之，我在校风建设上下了很大功夫。据了解，教师、学生、家长和社会对学校的满意率达95%以上。
二是教风建设，主要是认真落实教师的岗位职责和为人师表的职业道德。开展了“讲文明、树新风、献爱心”等系列活动。结合课程改革赋予教师的新理念、新要求，学校既坚持执行学校的教学常规工作规则，又鼓励教师大胆创新与细致工作相结合。本学年，教导处提出了“教案改革”的新思路，摒弃备课、抄教案的形式主义、经验主义，要求教师心中有学生，坚持从实际出发教学，明确教学目标，明确教材思路；规范教学过程，创设问题情境；解决教学问题，促进心智发展。它从实际出发，体现了学校教学的个性化和教学风格的特色，促进了教学风格的改革和发展。
三、学风建设:培养学生的主体精神，变我为学，狠抓学习目的教育、学风教育和班级活动。根据不同年级的要求，在学科教学中培养了学生的学习兴趣、良好的学习习惯和自觉的学习态度，逐步形成了适应学生各科学习的自学能力，形成了自主作业、诚实考试、自觉纠错、查漏补缺，发展自己的兴趣、爱好、特长、主动学习的氛围。
第三，加强规章制度建设，依法办学，按章教学。
多年来，学校的规章制度比较健全有效。其中，教师在学校中的主人翁地位和学校行政为师生服务的意识得到加强。按照上级指示，我校坚持校务公开制度，在奖励表彰和收费管理上坚持公开民主。在职工大会上如实汇报工作，听取各种意见和建议，在民主集中制的基础上做出决定，使系统变得团结协作，促进发展，尽力减少和消除工作中的错误。
第四，加强业务学习和培训，打造特色教育。
学校领导班子能够齐心协力，充满信心，全体教职员工能够在“解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新”精神的指引下，对照课改方案的要求，紧跟步伐，乐教，争创特色教育。建立了基于网络环境的校本研修，开通了学校网站和教师教育博客，为校本研修搭建了良好的交流平台，开阔了教师的视野，为提高我校教育教学质量奠定了基础。今后，我校将切实加强培训学习，博采众长，带动全体教职工扎扎实实工作，打造自己的办学特色。
六、今年我重点做了以下工作。
加强党风廉政建设。作为一名党员干部，认真参加县教体局，不断提高对反腐倡廉重要意义的认识，做到遵纪守法，不谋私利，廉洁从教，爱岗敬业，认真接受上级部门的检查考核和群众的评价监督。
认真执行《学校体育与健康两个条例》。我认真做好学校体育卫生的日常工作，因地制宜地举办运动会，开展小型体育比赛，激发了学生的锻炼兴趣，增强了学生的体质，活跃了学生的身心；尊重和关心老师。在学校管理中，我能体现“以人为本”的管理理念，在进行量化考核和刚性管理的同时，充分尊重和关爱教师，尽力想办法改善教职工的生活条件，全心全意为教职工着想，为教职工办实事，努力营造一个信任、合作、民主、和谐的教育教学工作环境。同时，我也关心退休教师，尽我所能帮助他们解决一些实际问题。
加强学生良好行为习惯的培养。学校经常利用晨会、班会对学生进行文明、卫生、礼貌、道德、秩序等方面的教育，让学生明白尊师重教、团结同学、学会感恩的重要性，逐步形成良好的行为习惯。
加强学校收费管理。认真学习上级有关文件和规定，以高度负责的态度控制收费，严格实行“收支两条线”管理，学校经费支出实行预算编制和项目审批，接受财务监督和校务监督，确保每一笔学校教育经费的合理使用。
总之，在过去的一年里，在全校教职工的共同努力下，我看到了可喜的成绩。但是，我也清醒地认识到，当前教育面临着新的机遇和挑战。在激烈的竞争中，我校将与时俱进，开拓创新，以办学特色为前提，以持之以恒为保证，坚持发扬艰苦奋斗的优良传统，循序渐进，在县教体局和乡中心校的正确领导下，以加强校本研修为契机，全面实施素质教育，全面提高学校教育教学质量。让我们的学校永远充满青春和活力！
教学副校长简单总结2“好校长就是好学校。”所以，做一个好校长带领学校前进，就成了我今年努力追求的方向。一年来，我一直围绕着“做人”和“做事”这两个要求，身体力行，勤奋工作，带领学校不断发展。整理一下，做个总结。
第一，思想境界方面
“学校领导，首先是教育理念的领导，其次是行政的领导。”校长没有思想，领导不了学校。校长不仅是行政权威，也是学术权威，具有高尚的人格魅力。这种思想认识和人格境界的提升，得益于读书和思考。一年来，我充分利用业余时间，潜心读书学习，涉猎教育学、心理学、哲学、企业管理、文学等。，而且几乎弥补了，让我一直保持着对工作和生活的热情，对教育的目的和价值观有了更深刻的理解，促进了办学理念的提升。同时，我也经常结合阅读、实践和自己的思考，用于引领广大教师逐步明确学校愿景，自觉履行职责和责任，增强学校的使命感，促进教师个人价值的自我实现。
第二，工作与创新
1，办学条件改善。根据教育均衡发展的目标和要求，我全身心地投入到校舍建设和办学条件的改善中，经常加班加点，不分节假日。确保了教育均衡发展的稳步推进。
2.学习型组织的构建。以教师专业发展为出发点，引领教师阅读、写作、研究和反思，在学校形成浓厚的学习和研究氛围，促进学校精神文化的发展，有效抑制教职工的职业倦怠，为学校课程的有效实施奠定基础。
3.学校管理转型。改变学校的直线型管理模式，转向扁平化管理，在此基础上，实现分布式领导。这改变了过去受控制的学校管理模式，增强了教学和干部管理的自主性，促进了“人”的培养。
4.优秀校风的形成。从自身做起，狠抓劳动纪律和教师自我教育，坚持公平正义，坚决抵制不良作风，以勤政务实的工作作风引领优良校风的形成。
第三，缺点和不足
1，作品在实践中不够深入。多关注学校建设，少关注课程实施。
2.有些工作虎头蛇尾，缺乏持续改进的意志力。
3.工作标准不高，细节不够重视。
教学副校长简单总结了一下从xxX到xX这段时间。根据教育局的安排，我参加了校长资格培训。基于领导的信任和培养，今年4月我被任命为中心校副校长。我做财务工作XX年了。这么多年我想的最多的就是如何做好财务工作，做财务报表，写财务报告，没有时间顾及其他工作。现在还不想参加这个培训，主要是平时业务量太大，不想耽误。不过既然我去了，等它来了再说吧。
培训时间从xx到xx，165438+10月5-8日，随岗实习到全市的萧艺江南小学、培新小学、果园小学。在过去的10天里，我进入了一个全新的领域，每天都很震撼，思想也在不断挣扎。然后有很多感悟:
感知一:校长要正确定位自己。校长为学校服务，没有特权。苏霍姆林斯基说:校长对学校的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政管理的领导。那意味着校长应该是学校的精神领袖。“一流学校靠文化，二流学校靠制度，三流学校靠校长”；“一流校长在思考，二流校长在欢迎，三流校长在着急。”
洞察二:“好校长才能建好学校”。一名优秀的校长应具备良好的政治道德素质、领导创新素质、教育科研素质、身体素质和心理素质。其次，校长要注意培养人，用好人，用对人，放权，因为一个人最多能直接领导七个人(看效果)，各司其职，做好自己的事。再次，创新(我认为创新有两个特点:一是站在巨人的肩膀上，二是在已有成果上另辟蹊径)。
感悟三:校长要有清晰的办学理念、超前的时代意识、创新的精神、长远的规划和短期的规划；要审时度势，有远见，给自己一个准确的定位，重视自己和老师的专业成长和价值观的体现，处理好各种关系。校长要和老师保持等距离，老师要和学生保持零距离，老师要和老师保持近距离，老师要和家长保持远距离。
感悟四:增强责任意识，建设平安校园。安全教育是校园安全管理的基础。稳定是政治责任，安全是第一责任，质量是第一要务，教师是第一要素，学生是第一主题。安全工作要勤于思考，勤于总结，勤于汇报，勤于检查。态度决定一切，细节决定成败。
感悟五:最大的奋斗就是不奋斗。对大众是最大的个人收获。
感悟六:抓不落实的事+罚不落实的人=落实。
感悟七:做一个有教养的校长，大方而不轻浮，喜成绩而不炫耀；自重而不骄，大方而不俗；谦虚不虚伪，认真不迂腐。
真知灼见八:校长要深入教学，做校本研修的带头人。引领教师在专业领域成长。
感悟九:教师的幸福就是学生的幸福，学生的幸福就是家庭的幸福，家庭的幸福就是社会的幸福。关键是让老师开心。
通过这次学习，我更加坚定了做好工作的信心和热情。回来后，我会认真消化并付诸实践，做校长的好帮手，做老师的贴心人，努力接近一个踏实、负责、学习、专家、团结、服务、友善、开放的校长。
教学副校长个人简要总结4 2017 12。23日至27日，我有幸参加了县校长岗位资格培训班。我五天的学习生活紧张而充实。通过这次培训学习，我进一步明确了自己的办学思想和理念，明白了一个合格校长应该具备的素质，明确了一个校长在团队中的角色——影响和引导，进一步认识到了我校与其他学校的差距，更加坚定了自己的努力。现将我的收获和思考报告如下:
要当好校长，必须注重加强学习，不断提高自身素质和综合能力。教育需要创新，创新离不开学习。从这个角度来说，学习是学校发展的不竭动力。有一个好校长，就有一个好学校，因为校长是学校中的管理者和指挥者，在一切工作中起着核心和主导作用，起着决策的决定性作用。要做好这些工作，校长必须不断提高自身素质，重视学习，勤于学习，这种学习提高必须是经常的。深深感受到了名校长在学习上的执着和坚持。校长应该有一个好习惯——学习，这样我们的眼界就会大开。
通过学习，不断掌握教育教学管理和教育法律法规，能够以思想为先导。树立良好的人格魅力和个人勇气，工作和言语才会有感召力。
第一，校长要有良好的专业素质。
校长不仅仅是学校的行政领导，更重要的是要以自己扎实的专业基础和较高的专业水准引领团队发展。
通过培训，我深深感受到校长是思想者、创新者、设计者、实干家、引导者。这说明一个校长必须有深厚的学术功底，也让我知道了学术研究的感染力，这种感染力来源于校长非凡的学术素养，是优于学校里简单的行政命令和教研领导的。正是因为校长有着渊博的知识、深刻的见解和娴熟的实践驾驭能力，教师才能在教学实践和研究的过程中，从外在的命令和服从升华为内在的敬仰和追求。
第二，校长要为教师的发展搭建平台。
经过几天的学习，我意识到教师应该是第一位的，为教师的发展搭建一个平台。学校要把教师作为办学之本，把教师第一的人本管理思想作为学校管理的基本理念。重视教师的参与意识和创新意识，使教师的才能得到充分发挥，人性得到充分发展。教师是学校事务的主人。教师通过各种方式和渠道参与学校管理，一方面可以激发他们的主人翁意识和工作责任感，激发他们的主动性和创造性，提高教师的自我价值，提升工作效率；另一方面，由于教职工参与学校管理，增加了管理的透明度和公信力，增强了认同度，使全体教职工对学校管理有了更多的信任和归属感，学校和教职工形成一个整体，从而提高了教职工的自豪感、责任感和使命感，体现了教师是学校的主人。
第三，做好校长，一定要关心师资队伍。要善待他人，不斤斤计较，工作中以身作则，以身作则，勤奋踏实，决策科学合理，行为民主，加强与团队成员的沟通，给予更多的指导和鼓励。
要学会放权，尊重和信任每一个领导班子成员，让学校领导班子成员放心、放手、大胆地去抓自己负责的学校管理工作。校长只需要抓大事，抓全局就行了。坚持原则性和灵活性相结合，大事讲原则，小事讲作风。同时，要关注教师的专业发展，尽量满足教师的需求。
要做一个好校长，还需要很多素质和能力。掌握的越多，对学校工作的指导作用就越大。所以校长要有终身学习的思想，边学习边提高，不断提高自己的综合素质。
根据暑期教育局的工作意见，我校高度重视暑期工作，制定个人暑假工作计划，成立假期工作领导小组，安排值班工作，安排假期看时间表，确保电话畅通，确保学校财产安全。以下是我们暑期工作的简要总结。
一是课前开班会，完成学期工作总结，加强法制安全教育，做好安全总结。
在假期前，我校对全体学生进行了法制安全教育，家长会和学期放假，特别是加强学生游泳安全教育、交通和饮食，并邀请家长参与* * *和做好学生的安全防范措施和管理，使学生牢固树立守法意识和安全意识，用法律法规约束自己的行为。放假期间，学校还加强了学校的安保，加强了对值班人员的管理，明确责任，定时巡逻，严格管理进出校园的人员。假期大部分值班老师按时到岗，对事件及时做好详细记录和汇报；由于学校领导重视，防范工作细致，各项措施到位，今年暑期未发生安全事故。
二、家校联系，开展家访。
开展家校联系和家访。关注经济困难儿童、流动人口儿童和单亲家庭儿童。班主任和系里的老师充分利用暑假进行家访，有的甚至通过电话或网络进行家访。在暑假期间，所有教师访问了100多名学生。
第三，积极组织学生参加各种培训、学习和比赛。
1.参加区小学足球联赛。6月29日至7月2日，我校举行了为期四天的小学生足球比赛。经过四天的激烈角逐，我校女足获得第一名，男足获得第四名。
2.黑板报知识专项培训。黑板是少先队的重要阵地。以新颖的版面、快捷的报道、灵动的视角反映社会的万花筒，以多种形式教育少先队员。为了把各中队的黑板报提高到一个新的水平，7月4日，我校少先队队邀请了我校美术老师曹冬根，对队长进行了如何制作黑板报的培训。曹老师用生动的多媒体演示讲解，深入浅出，让班干部对黑板报的选题、资料收集、版面设计、色彩运用、标题、预告片、版面设计、风格、插图要求等进行了深入的讲解。有了新的认识。
3.鼓队训练。7月7日到11，阳光明媚，但高二的26个新团员热情高涨。他们发扬不怕热、不怕苦、不怕累的精神，跟着老师和老队员们，规范统一地行动，个个战战兢兢。他们正在认真训练鼓队。
教学副校长简明个人总结6我是20xx年10月从中心小学调到中学当校长的。四年来，在县教育局和乡教育管理办公室的直接领导下，在乡党委政府的关怀下，通过我本人的扎实工作，学校管理、教育教学工作进入了正规阶段，顺利通过市级规范化验收，教学质量大幅提升，学校形象重新树立，教师的教育教学热情空前高涨。下面简单向领导汇报一下自己的一些做法。
第一，加强和重视师德教育，提高教师的政治素质。
我总是把教师的学习放在教师工作的首位，规定每周五晚上是集体政治学习的时间。结合“转作风年”活动，注重发挥校长的带头作用、党员的先锋模范作用和骨干教师的典型引领作用。首先要注重自身素质的提高。俗话说，不下单，我们就做。如果我们不订货，好校长会让你成为好学校。在学习中，我将率先垂范，始终与党中央保持高度一致，树立执政为民、通情达理的思想，认真执行党的路线方针政策，在保持共产党员先进性的同时，积极参加业务学习。其次，狠抓队伍建设，增强依法办学意识。要求学校领导带头学习理论、管理和经验，树立一盘棋思想，努力形成勤政务实、团结无私的领导集体。第三，加强教师队伍建设，做到“一提高三加强”，即提高教师整体素质，加强青年教师培养，加强骨干教师培训，加强教师职业道德建设。在教师政治学习方面，要求教师每学期写作不少于1万字，并将此作为量化考核的一项内容；通过学习，要求教师做到“三严三高”“四心”。也就是说，要有严密的工作计划，认真的工作态度，严谨求实的工作作风；实现高标准、高质量、高效率；要政治上积极进取，工作上积极进取，生活上负责任，学习上虚心开放，形成人人爱教、乐教、善教的可喜局面。
二、实行部门管理，增强全体员工的竞争意识。
竞争时代呼唤竞争机制的建立和完善。我在xx刚接手学校，学校面临着很多困难，人浮于事，人浮于事，缺乏凝聚力和竞争意识。为了引入竞争，激活教育的内在活力，在借鉴其他地方先进经验的基础上，实行了部门管理。实践证明，管理是成功的，经验是可取的。新学期开始，我会根据我们学校的实际情况，继续完善系里的管理制度。在校长负总责、整合后勤服务的前提下，将三个年级重新分班，以副校长为组长，以教、政、教主任为成员的管理人员，均衡组成东西部。学校会根据班级规模和学科需求核定二楼所需教师人数，两个系的管理人员会重新聘用，学校会告知聘用情况。教师接受聘用后，将在不同的区工作，在不同的区管理。学生和老师平分秋色，实现了竞争上岗，形成了在同一起跑线上竞争的格局。此举使管理者和被管理者形成了同一个利益体，极大地调动了部门领导和教师的积极性。
为防止不良竞争，学校对常规管理进行了规范，做到了“六统一”:统一制定教学计划、统一备课评价指标、统一组织学科竞赛和期中、期末考试、统一安排教学科研活动、统一考核班主任工作、统一制定教师教学工作量化考核办法。这种宏观调控的效果是:从管理者到教师，都在思考如何做好教学，如何推动各项工作，而不是思考人际关系和不正当竞争。
第三，更新教育观念，实施“四个转变”
在教育环境和条件没有优化的山区学校，如何实施和体现素质教育？我觉得首先要解决的是观念问题。只有更新教育观念，才能在教育教学的具体操作中审时度势，努力完成吸收、整合、创新的进化过程。
本学期积极借鉴其他学校的先进经验，采取走出去、请进来的方式。我亲自带领教师到几所学校学习他们在学校管理、教育教学、教学研究、教学改革等方面的先进经验和做法。选派40多名教师参加市、县教研室组织的各类培训班、学习班和教研活动。县教研室组织的所有教研活动，都安排教师按时参加。按照学校规定，这些老师返校后要系统整理所学，结合自己的经历和感受，以报告、讲座、公开课等形式在全校推广。我们聘请了新华中学的优秀教师来我校派课，学习他们的课堂教学艺术，取得了良好的效果。通过培训学习，老师们开阔了眼界，转变了观念。比如，县教育局举办新课程总培训后，我们立即拟定了《关于走进新课程，提高课堂教学效率的实施意见》，明确要求教师在学习和普及国外思维经验的基础上转变教学观念，在学习新课程中做到三个渗透:将依据新课程标准的教学思想渗透到自己的教育教学理念中；将“倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、沟通与合作的能力”的教学模式渗透到自己的课堂教学和实践中；严格科学的管理策略渗透在自己的班级工作中。各教研组把“如何教好新课程”、“走进新课程”作为教师必修课，开展了新课程标准的研究活动，撰写论文、上公开课、集体备课、讲课。