小学思想品德教学综述三则
小学思想品德教学综述。
转眼间，一个学期过去了。这学期，我承担了一年级思想品德课的教育教学工作。现将本学期的教学工作总结如下:
在本学期的教育教学任务中，我能根据大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做好有计划的开学，期末总结，质量分析。每次课前修改教案，课后反思。
此外，我还钻研教材，尝试探索性地设计各种教学方法，在新教材理念的指导下，不断反思积累经验，寻找有效的教学方法。可以采用一些积极有效的教学方法，让学生主动学习，培养他们良好的行为习惯。
(一)基于学生现有的经验
在教学中，我注重学生的接受能力，尊重儿童的年龄特点，挖掘儿童品德的宝贵资源，反映儿童与周围自然和社会的内在联系，引导学生积极学习社会生活，发现现实生活中的问题。
比如在学习交通标志和紧急呼叫这两个知识点的时候，让学生先说说他们会在什么情况下使用，在他们已有的经验上进行拓展和扩展，深化知识点，让学生接受，并转化为新的经验。
(二)为幼儿设计丰富多彩、易于接受的教学活动。
结合本学期德育组的课题——教师如何在课堂上创设体验式活动，实现学生学习活动的有效性，我们设计教学活动。对于品德与生活课，要考虑低水平学生的认知水平和接受能力。不局限于讲解课本，学生也不依靠听课来学习。相反，他们应该通过观察、调查、实验、探索、服务、生产、创作和表演等活动来实际感受、体验、理解和发现。根据一年级学生身心发展的特点和需要，把教学活动的设计放在教学的重要位置。
通过讲故事、背儿歌、读短诗、画画、手工制作、手工体验等活动，为学生自主探索、参与研究性学习创造条件，搭建平台。
比如这个学期，我在教研组组长那天教《你对春节了解多少》的时候，创造了一些活动让学生参与和体验，效果非常好。通过多媒体课件让学生了解春节的由来。回顾我们刚刚经历的春节，我们可以理解传统习俗。
(三)强调教学的有效性
设计好的教学活动是提高课堂教学质量、实现教学目标的重要环节。精心设计的教学活动能够有效地实现预期目标。这学期，我教了大家都应该知道的“路语”。在教学中，我创造了许多活动，让学生在活动中体验和收获。
教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而是活动的有效性，活动本身是否有意义和必要。无意义的活动，无论开展多少，都只是“演戏”，对孩子的发展没有帮助。
在教学过程中创设情景和活动，让学生在活动中感受和体验自我，以亲身感知接受知识。
(四)关注学生
在教学中，关注学生的学习很重要，更应该关注学生的学习过程，包括学生的学习兴趣、探究和自我评价。一旦学生的学习热情和兴趣被激发起来，一些新的问题就可能出现。对于学生的生成性问题，我做了一个预设，课前修改，但是忽略了。而是我要激发和保护学生的好奇心和求知欲，赞美孩子敢于提问、敢于质疑、敢于表达，尊重学生提出的每一个问题，引导学生分析、研究、尝试解决。
以上是我对这学期教学的回顾和总结。在今后的工作中，我将发扬我的优点，改正我的缺点，努力做到:
1，努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。
2.创新评价，鼓励和促进学生全面发展。
3、做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法。
虽然这学期我在教学上有所进步。但是通过教学总结，还是发现了很多自己没做好，漏了点，没做好的地方。总之，为了在以后的教学工作中打下坚实的基础，我会继续寻求和创新。
小学思想品德教学总结范文2
经过一个学期的努力，我们有条不紊的完成了上级布置的各项任务。以全校教师理论水平的提高为主要前提，结合实际课堂应用和交流讨论，真正提高学校的教研水平。在各方面都做出巨大的成绩。
第一，工作思路
以进一步深化教学领域素质教育为主线，以全面提高小学德育教学质量为目标，以深化课程改革为中心，以促进德育教师特别是新教师的发展为目标，以课题研究为载体，贯彻德育教学的宗旨。
二、主要工作
1.学习理论，更新教育观念。这学期看了《道德与生活》、《道德与社会》课程标准以及相关的教学杂志，比如《小学德育研究》。我们利用课余时间多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能给教师提供一个学习和拓展的空间。通过学习，教师树立了新的教学理念，用课改精神指导自己的教学行为，充分发挥了德育课的德育功能。
2.充分利用网络资源，把教师从繁琐的备课工作中解放出来，提高备课质量和收集信息的能力，把解放出来的时间花在“磨课”上。备课突出学生的主体性、学生的能动性、合作学习和探究方式，教学方式的改革带动学生学习方式的改变。
3.基于课堂教学。课堂教学是教师与学生交流、开展教育教学工作的主要方式之一。我们道德组一直把提高课堂教学的有效性作为一个目标。带领学生在课前收集资料，将更多的社会生活引入课堂，结合德育学科的特点，我们德育组的老师重视学生良好学习习惯的培养，将良好学习习惯的培养融入日常教学，渗透到具体的教学行为中。在学期末的科目测试考试中，学生反馈良好。
4.教学实践与科学研究相结合，提高教学质量。本学期，我们教研组继续进行了“品德课教学与综合实践课程的有机整合”系列讨论，下一步将按照计划开展实践活动。虽然组里的老师都是从事语数教学的，有的还兼任班主任，但在品德教学中还是能创造出一片美好的天地，并有所收获。
5.德育科老师全部参加了心理健康教育C证培训，以利于今后在德育科教学中渗透心理健康教育，效果良好。
6.完成上级交办的工作。
(1)积极组织学生参加广州市“寻找青苹果”征文比赛，推荐学生个人参加广州市“礼仪之星”评选。学校连续六年获得广州市“礼仪之星”优秀组织奖、广州市“寻找青苹果”优秀组织奖，苏老师连续六年获得广州市“寻找青苹果”征文比赛优秀组织教师。
(2)组织青年教师参加天河区教师基本功比赛。
(3)参加德育课程与校本课程有效整合现场会。
(4)组织个人参评教师评出广州市优秀品德课。
(5)交流德育课堂教学经验。
今后，我们将继续努力和实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，更新教学理念，进一步提高教育的针对性和实效性，让孩子的品德在生活中萌芽，让孩子的生命在笑声中飞翔。
小学思想品德教学总结范文3
第一，思想方面
一年过去了。在这一年里，我学习了党的基本理论和重要著作，特别是新课改的理念，不断提高自己，充实自己，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定社会主义理想信念，努力把自己培养成为新时代合格的人民教师。在日常工作中，时刻注意向其他老教师学习，遵守纪律，团结同志，教育目的明确，态度端正，认真学习，努力工作；尤其是来自优秀的老师。平时会主动帮助其他老师做力所能及的事情，在做的过程中得到锻炼，增长了见识，提高了工作能力。我相信在以后的工作和学习中，我会在领导的关怀和同事的帮助下，通过自己的努力，克服自己的不足，取得更大的进步。我会努力工作，努力学习，努力实践，让自己真正成为一名经受住任何考验的人民教师。
第二，教学方面
学期初，我积极参加教研室组织的教研活动，在学校教研员的指导下集体备课，认真听讲，认真记忆，领会精神实质。然后按照要求，提前两周备课，写教案。平时课前备课。备课时，认真研读教材和教学参考资料，学好大纲，虚心向同组老师学习和请教。力求吃透教材，找到重点和难点。上好课的前提是课前充分准备，不打无准备之仗。上课认真听课，力求抓住重点，突破难点，做到精准简洁。运用多种教学方法，从学生实际出发，注意调动学生的积极性和创造性思维，让学生举一反三，培养学生的学习兴趣。
我利用业余时间辅导学生，有不懂的地方耐心讲解，及时查漏补缺。按照减负的要求，适当留一些有利于学生能力发展，充分发挥学生主动性和创造性的作业。爱学生，就要了解他们，包括他们的身体状况，家庭情况，知识基础，学习成绩，兴趣爱好，性格气质，交友情况，喜怒哀乐。这是避免教育盲区、因材施教的前提，也是提高教育管理水平和教育教学质量的必要条件。
爱是教育的润滑剂，是教育的必要条件。当教师全心全意地爱学生、关心学生、帮助学生，成为学生的知心老师时，师爱就成为一种巨大的教育力量。正是因为有老师的爱，老师才能赢得学生的信任，学生愿意接受教育，教育才能收到良好的效果。
老师的爱要全面公平，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。尊重、理解、信任学生，是消除教育盲区的基础。尊重学生应该尊重他们的人格。虽然教师和学生在教育教学过程中处于不同的地位，但在人格上应该是平等的；了解学生，要从青少年的心理发展特点出发，了解他们的诉求和想法，信任他们的潜在能力，让学生在实践中锻炼，在磨炼中成长。只有这样，学生才能拉近与老师的心理距离，学生才会对老师产生依赖感。
我更深刻的体会到，老师应该爱每一个学生，尤其是对后进生要多一些温暖，用爱去改变他们，理解他们，尊重他们，信任他们。爱学生就是对学生严格要求，不纵容、不容忍、不纵容学生的缺点和错误。师爱既包含强烈的情感色彩，又表现出深刻的理性。它不仅关注学生当前的得失，更关注学生未来的发展和前景。作为一个好老师，我有责任带领他们走进知识的殿堂，学习更多的知识；我有责任带领他们张开理想的风帆，驶向梦想的彼岸；我有责任带领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。教师的责任不仅在于教给学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，学会做人的基本行为准则。
第三，学习
积极学习各种教育理论充实自己，以便在工作中在扎实的理论指导下更好地开展教育教学工作。我还利用业余时间认真学习计算机知识，学习制作多媒体课件，服务教学，积极撰写教育教学论文。
第四，努力方向
1.加强自身基本功的训练，上课言简意赅，注重学生能力的培养。
2.对贫困生多一些关心、爱护和耐心，让他们在各方面都有更大的进步。
3.用各种方法训练学生提高和集中注意力。
4.在教学上下大力气，争取学生成绩在原来的基础上有更大的进步。