培训评估方法

1.培训评估:企业组织根据培训的目的和要求，在人员培训过程中，运用一定的评估指标和方法，对培训效果进行检查和评估。？

2.抽样评估法:即抽样调查，根据被评估的项目，对一些地方或个人的培训教学活动的效果进行分析。？

3.调查评估法:评估主体深入培训实践，对参加培训的领导、管理人员、导师和学员进行调查，或查阅培训机构的相关总结和报告，听取管理部门和群众的反映，获取可作为评估依据的信息和证据。？

4.定量评价法:对训练作用的轻重、影响的深浅、范围的大小、评价对象的认识程度和行为表现等之间的关系进行收集、整理和分析，最终作出结论的一种评价方法。？

5.定性评价法:定性评价法是对培训活动和受训者的表现进行分析和综合，分析其错误的根本原因，发现问题，分析原因，总结成功经验，最后做出结论性评价的方法。？

6.单一评价法:侧重或集中于某一方面对评价对象进行分析判断。比如对一个学生的学习成绩、思想道德素质和一定能力的评价。

培训背景。

我的通识教育只能提供一些基本的专业知识和低级技能；面对大型企业的发展，需要进行多次技能培训，使员工逐步适应企业不断发展的要求。因此，为了提高劳动生产率和个人对工作的满意度，直接有效地服务于组织的生产经营，组织不断采用各种方法对组织的各类人员进行教育培训投资活动。

美国经济学家、诺贝尔经济学奖获得者舒尔茨发现，仅从自然资源、物质资本和劳动力的角度，无法解释生产率提高的所有原因。作为资本和财富的转化，人在形式、知识和能力上是社会进步的决定性原因。但是它的获得并不是无成本的，只能通过投资来形成，而组织培训就是这种投资的重要形式。