儿童研发经验精选
孩子们六天的长途训练紧张而忙碌，尤其是在新园开园前的几天，与开园前的诸多准备工作相冲突。但是我一直坚持，认真看完所有的视频，然后认真思考，结合实际，完成了所有的作业，收获很大。
一直想通过学习提升自己，多听多看专家的视频讲座，多看看一些优秀的单位。现在，终于可以足不出户学习了，我很开心。虽然不是实地考察，虽然不是现场聆听，但“望梅止渴”也是一种安慰和幸福！
我经历了“一个人上高楼，望向天涯”第一天的绝望和无助。在坚持中，终于有了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的希望和喜悦，也有了接下来几天“渐不悔带，为伊憔悴”的艰辛追求和学习。白天由于准备新园的工作和处理杂事耽误了时间，晚上会补回来——经常是深夜——学习导师和专家推荐的文章，留下自己的真诚评论；查看自己的作业被同行浏览的情况，查看作业后面指导老师和同行留下的评论，争取对任何评论进行回复，达到交流讨论的目的；看看本组老师的工作，以便在第二天看视频前后给予鼓励和表扬。
在学习中，我也写下了自己的一些感受和收获:
1，理论，有时候很枯燥，但是静下心来学一学，却也是独一无二的，感觉很优秀的理论才会真正指导我们的实践，比如建构主义，比如实在论，比如《最近发展区》。
2.在王军教授的报告中，他给我们做了通俗而详细的讲解。师德是关系到人生幸福的大问题！每个人都是在对别人的评价中认识自己的。始终积极校准每个孩子。希望他能按照自己喜欢的样子给孩子做标记！通过观看《汤普森和泰迪的故事》，我们认识到积极校准孩子会给他们带来不一样的生活！
3.很多国外专家所谓的先进理论，其实都隐含在我们传统的教育智慧中，也隐含在我们的生活中，需要我们去学习和理解。比如维果茨基的“最近开发区”就是“跳着去拿果子”，就像我们上楼把现有的发展水平当作第一步，把第二步当作可能的发展水平。当踏上第二个台阶时，原来可能的发展水平就是当前的发展水平，第三个台阶就变成了可能的发展水平。仔细想想，它只是时不时给人希望和激情。
4.听了华爱华专家对《3-6岁儿童发展指南》的解读，特别是看了关于地域环境的创设和组织的视频，让我受益匪浅，触动最大！
5.在处理豆豆和的矛盾时，马老师耐心地和孩子沟通:倾听孩子(知道事情的缘由)——等待孩子(豆豆和不想谈这件事的时候，她就等着孩子，让孩子自己想是否要解决问题)——换位思考(问孩子“你试过了吗？”“要不要试一试？”)角色扮演(安排了“大发雷霆”的情景表演)互相原谅(互相拥抱)。这样的解决方法教会了孩子以后如何处理自己的情绪。我觉得这就是“未来价值”。幼儿园课程是幼儿园设置的学科，是幼儿园教育活动的计划或方案，是幼儿在幼儿园获得的有意义的体验。课程的重点是帮助和促进儿童通过活动探索和体验周围的世界，并照顾他们的个人需求。马老师的做法难道没有体现幼儿园课程的真谛吗？
6.学习总是有用的，不仅对幼儿园，对孩子也是如此。你所学到的知识对你的家人、孩子和亲戚都是有用的..................
经过六天的培训，我听了很多，也收获了很多感悟。在匆忙的学习和眼花缭乱的欣赏名园做法中，我知道，无论我学习多少，无论我感受多少，我都应该实实在在地落实到自己的工作实践和幼儿园中，真正促进每一个孩子健康快乐的成长和全面发展。这才是最重要的。于是想到了“众里寻他千百度，蓦然回首，那人在昏黄的灯光下”，真是一种美好的境界！
教师队伍是教育发展的关键，教师队伍是教育发展的基础。在深化教育改革和实施素质教育的过程中，我们更加深刻地认识到，教育改革和发展的关键在于建设一支高素质的现代化教师队伍，因此教师队伍建设是我们永恒的主题。
这一时期，我园养老团队建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导，坚持“以幼儿园教育质量为根本，以教师和幼儿发展为根本”的理念，以建设一支师德良好、敬业奉献的高素质教师队伍为目标。从我园实际出发，充分发挥教学科研功能，开展多方位互动研究，扎扎实实、卓有成效地深入贯彻落实纲要。坚持把提高护理教育质量放在首位，通过各种教研活动积极推动学前教育的发展，培养一支业务能力强的教师队伍，把护理教育质量提高到一个新的水平。
随着学前教育改革的深入，教师掌握了一些正确的教育理念。但是由于我们幼儿园大部分老师都是从小学调过来的，所以本期从小学调过来的老师有11。他们的到来为幼儿园注入了新的生机和活力，但也给幼儿园教师的专业成长带来了新的问题和困难。我们这一期的33名教师中，幼师毕业的只有6名，近三年从小学调过来的有27名。而且幼儿园现在是园，两个班，一个***11。现在的教师要同时从事教学和保育工作，不像原来单纯的教师和保育员，这给幼师的发展带来了机遇和困惑。只有抓住机遇，重视师资队伍建设，全园的教学质量才能越来越高。
第一，利用园本教研小组活动促进教师的专业成长
面对当今我校教师的现状，我们利用园本教研组的活动和园本培训来促进教师的专业成长。根据教师的需求，我们确立了教师培训的五个方面，即:师德培训、理论培训、教学实践能力培训、教育科研能力培训和现代信息技术培训。在教研组设置上，将原学前教育中心组、园本教研组改为以教务管理人员和骨干教师为组长的语文、科学等五个领域的学科教研组，使教研组的设置更加科学合理，更好地发挥了骨干教师的引领作用。
教研活动的形式也更加丰富，理论与实际问题相结合，让教师真正进入培训的主体角色，更好地激发了教师主动参与的积极性，让教师在学习中成长，在工作中发展。通过各种培训活动，许多教师和工作人员了解到幼儿园工作需要团结互助的精神，强烈的责任感，以及在工作中更强的合作意识。大家互相尊重，不斤斤计较。大家在思想上达成了* * *认识，进一步认识到无远忧者必有近忧。没有紧迫感，不满足成绩，只会失败，所以老师都是以积极的心态面对一切，以乐观的心态迎接挑战。
二，利用帮助活动提高教师专业成长的速度
为了打造一支敬业、高素质的骨干队伍，实现“抓骨干、带全局”的目标。加强骨干教师和后备骨干教师的培养和使用，坚持做好我园的帮扶活动，发扬教师各自的优势，在互助中共同提高，缩短教师专业成长的路径。不仅骨干教师起到了良好的示范作用，而且新教师在思想、业务等方面都得到了快速成长，增进了幼儿园人与人之间的友好合作与交流。
参与名师工作室学习的欧德娟老师也主动把自己学到的新理念带到幼儿园，带动了一大批教师快速成长。为了进一步促进教师的专业成长，我们为他们提供参加各级各类开放式教学活动和竞赛的机会，让他们在教学活动中经受磨炼，快速成长，成为一支充满创造力和开拓精神的团队。这一期，朝阳幼儿园的两位老师也起到了很好的指导作用。他们带来了先进的教育理念和教学方法。我们幼儿园的老师也在积极向两位老师学习。办公室里、走廊里、绿树下，到处都能听到他们讨论的声音。这一期，大家都积极认真地参加了班级竞赛活动，很多年轻老师脱颖而出。我们为他们的快速成长感到高兴。
第三，注重教职工思想素质的提高
面对当今我园幼儿园教师的现状，师德培训是我园教师培训的重要内容之一。通过学习，很多教职员工明白了，工作不能马虎，完成任务不能干事。在工作中关注幼儿园的每一个孩子，而不是以个人喜好对待孩子，我们用心去爱每一个孩子，让孩子和家长感受到我们深深的爱，让我们的工作以行动赢得家长的信任。
四、做好教师和护士的常规工作，规范和优化一日护理常规。
本学期教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的规定执行。首先利用业务学习时间学习老师或护士的相关理论，明确老师和护士的职责，让大家分工明确，互相配合。进行现场讨论，思考如何做是一个优秀的一天教学套路。第二，每一位教师都会将常规体系融入到幼儿园教育中，研究大纲中提到的各个领域的教学目标、要求和指导要点，关注幼儿日常活动各个环节的具体内容和要求，根据幼儿的生长发育规律和年龄特点安排活动，做到动静交替，以游戏为主。对幼儿的要求要细致具体，督促其规范行为。老师和护士在工作中教育并重，互相配合，协调组织孩子一天的学习和生活。
制定计划是执行常规的关键点。这学期大家认真及时的制定了各种计划，按时上交或者张贴在指定的地方。各班班长重视全园工作与班级工作的结合，重视班级教保的衔接，重视教师之间的交接。三位老师经常互相交流幼儿的情况，注重教育的一致性。
第五，搞好园本培训
园本培训是教师专业成长的途径之一。本学期，园本培训按照计划精心组织教师学习。同时，我们在园本培训的基础上增加培训内容，由两名授课老师组织学习，充分发挥授课老师的专业引领作用，让大家获得更多的幼儿教育信息，有机会得到进一步的成长。
第六，存在的不足
通过大家的努力，我们在教师教育方面取得了一些成绩，但是还有很多工作需要改进和提高。
1.教师的专业水平和思想素质有待进一步提高。
2.常规管理制度的有效性需要进一步研究，应该使其更具可操作性，在管理中更加注重人性化和制度性的结合，让教师自我管理，使教学常规检查达到其真正的目的:优化一日活动，促进儿童发展。
这个学期很不寻常。有很多从小学转来的老师，他们的角色也比较复杂，就是既要当老师又要当护士。本学期教研组的建设和活动上了一个新台阶。在各级主管部门的领导下，教师们努力工作，取得了一定的成绩，但仍存在一些不足。我们清醒地认识到，必须不断努力，使幼儿园的办学水平真正适应新形势发展的需要，在激烈的竞争中站稳脚跟。我们将进一步“以人为本，科学管理”，努力形成自己的办学特色，把幼儿园建设成为家长放心、孩子喜欢、社会信赖的和谐乐园！
作为一名幼儿教师，首先，我喜欢这个职业。那么，如何培养幼儿教师的专业素养呢？作为幼儿教师，我们应该遵守道德，遵守法律，珍惜我们的职业。这是一个美好的职业。我们可以和年幼的孩子朝夕相处，他们可以在工作中给我们带来快乐。然后，我们要和年幼的孩子一起享受这份快乐，珍惜我们的职业。
教育在不同的经济和社会中发展变化，所以教育的轮廓也在不断变化。现在，教育大纲的目标不同了。新大纲提出要把孩子的态度和习惯放在第一位，其次才是能力和知识的培养。有句话说的好；“良好的心态很重要，所以我们应该把它放在第一位。在这里，我想起了老师的一句话“让幼儿园的每一面墙都说话”。这里的每一堵墙都包括“对话之墙、互动之墙、展示之墙、变革之墙。“让孩子处处学习知识，感受幼儿园的快乐，满足他们的需求，放开手脚，给他们。
教师在幼儿园发挥着重要的教学作用，我们“备课一生”，让孩子从各方面受益，让孩子学会自主学习、应用学习、探究学习、交流合作、学习品质。作为教师，我们要有创新的课堂，创新要远离均衡。要想远离均衡，就要陶冶和培养人的质疑精神，努力提高教学的质量和效果。每一节课都要有效果，照顾到每一个孩子。每一节课都有不足之处，教师要不断反思，从而提高自己的教学水平。一个老师的成长离不开经历和反思。备课时，新的教学设计应建立在对以往经验教训的改进上。一个老师不仅要告诉孩子，还要学会告诉所有人。
幼儿园教师承担的责任有很多种。每个孩子来幼儿园都是开心的，但我们的责任是保护他们的安全，教会他们提高安全意识，学会保护自己。从日常做起，全方位加强幼儿园安全工作，让我们的孩子做一个健康快乐的宝宝。在健康方面，除了身体健康、心理健康、社会适应，还要加上道德健康。只有这四个方面的健康才算完全的健康。
总之，在这里，我成长了很多，收获了很多，有很多和孩子在一起的快乐画面，很难能可贵。同时我也会慢慢补充自己的不足，让自己的语言在以后组织孩子活动的时候能很好的吸引他们。当孩子有矛盾的时候，我能正确合理的引导，和家长沟通，在论坛回复，我能从各种角度解决事情，尽可能多的实践理论知识和教育方法。这些都是我以后需要努力的地方，一点点积累，让自己成为一名合格优秀的幼师！
以上是关于介绍，希望能帮到大家！
很高兴参加20xx年xx省中小学幼师远程培训。在学习过程中，我不仅认真观看了xxx等名师的授课，聆听了专家对优秀案例的点评，还学习了幼儿园健康教育、语言教育、社会教育、科学教育、音乐教育、艺术教育等领域专家的授课。通过学习，我收获了很多。现在说说我自己的学习经历:
第一，提高自己的专业素质，拓宽自己的知识视野。
中国特色社会主义进入新时代。这个新时代，是全体中华儿女同心协力实现伟大复兴中国梦的时代。新的时代对教师素质提出了更高的要求。
通过远程学习，我深刻体会到教师的素质要随着时代的发展和社会的进步而不断提高，要树立现代教育理念，不断提高师德修养，不断学习和充实自己；并明白教师不仅是工作者，也是学习者和研究者。丰富学科知识，了解学科知识的联系和融合。还需要呈现学科知识的方法和技巧。教学活动是教与学的活动。我们不仅要关注学生的学习，还要关注孩子的心理。在现在的学生心目中，一个好老师的评价标准是公正、公平、宽容、善良。通过学习，在工作实践中改变原有的教学观念和教学方法，尊重学生，尊重差异。社会的发展要求我们改革教学，把课堂变成一个生态的课堂，应该是和谐的、快乐的、互动的、智能的。拥有一颗阳光的心可以提高你的教学水平。这次培训我感触很深。我觉得教学不仅要关注他们的成绩，更要珍惜和保护学生的个体差异。每个学生在很多方面都是不一样的，有些是一辈子都很难改变的，也不需要改变。珍视个体差异是因材施教的基础。当他们表现出自己的差异时，一定需要老师的包容、理解甚至欣赏。老师的课让我明白了，要不断反思，在反思中成长，也要一边教一边抬头，一边思考记录点点滴滴。让你的教学进步。
第二，树立促进儿童全面发展的新理念
这次培训安排了很多教授给我们做精彩的讲座。教授们的讲座阐述了他们对幼儿园教育的独到见解和对新课程的各种看法，为我们介绍了更前沿的教育理论知识。作为幼儿园教师，要学习新大纲、新课标、新理念，树立新观念，尊重幼儿的人格和尊严，建立民主平等的师生关系，关注幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造力的和谐发展。相应的课程在教育活动的过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面具有独特性、新颖性和趣味性，实现共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师，这应体现在思想要新、不断新、更新，坚持发展，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推进素质教育的排头兵。
第三，充分利用网络平台促进教师成长
本次培训活动通过网络论坛实现了教师与课程专家的面对面交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。在培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动等新颖丰富的形式，为参与培训的教师打开了一扇关于学科思想、理论和实践活动的窗口，增强了培训的实效性。在学习期间，我与其他同学保持着密切的联系，并按时交流他们的感受和作业，使我能够向他人学习，开阔视野，并在不断的交流和学习中成熟。
第四，学以致用，展望未来
听了讲座后，我觉得在未来的教学生涯中，我应该从长计议；在课堂教学中，我们应该创造一个活跃的课堂气氛。鼓励创新学习，发挥孩子的主观能动性；要敢于打破常规，激发孩子创造性解决问题的欲望；尊重孩子的个性，善于发现和保护孩子的创新意识，让每个孩子都能发挥自己的潜能。以后我会学以致用。我会把在这个平台上学到的新知识尽快内化为自己的东西，并根据我们学校的实际情况和幼儿的特点，运用到自己的教育教学中去。我将学习同龄人的学习态度、求知精神和合作能力，积极参加与教育教学相关的各种培训，不断提高自己的素质，促进自己的专业发展。
总之，在以后的工作中，我会更加积极地参加在线培训，不断提高自己的教学能力，不断完善自己，提高自己的专业素质，丰富自己的实践经验，努力成为一名合格的幼儿教师。
作为一名幼儿教师，我有幸参加了教师远程教育培训。这种远程培训使我们能够在自己的家中聆听名师的教诲。通过听课、看视频、设计教程、学习讨论，我们掌握了更深层次的学前教育知识，大大开阔了我的视野，丰富了我的教学知识，为以后的学前教育打下了坚实的基础。在远程教育的学习过程中，我发表了很多意见和深刻的理解，概括如下:
1.通过远程培训，我们拓宽了幼儿教师的视野，对幼儿教育有了更多更好的了解。
作为一名幼儿教师，我们的培训是有限的，甚至很少有这样的机会。这次远程学习教育又给了我们一次参加培训的机会，使我们提高了文化水平，增强了教学能力。通过网络平台，我们可以轻松愉快地学习，同时提高我们的计算机能力。这种创新教学是前所未有的，在理念和形式上有很大进步，教学内容丰富多彩，学科形式多样，控制效果明显。尤其是各级教育专家的专题讲座，让我受益匪浅。通过这次培训学习，我的实践教学提高了，教学技能提高了，收获很大。谢谢您们。
2.远程培训促进了我们教学网络知识的不断完善。
在培训中，我了解到多媒体计算机系统是能够采集、存储、处理、加工和表达文字、声音、图形、图像、动画和视频图像等各种媒体的计算机系统。一个完整的多媒体计算机系统由两部分组成:多媒体计算机的硬件和支持多媒体计算机的软件。还学会了多媒体环境的使用；材料的加工和处理；多媒体课件制作中教学评价功能的运用：信息技术与幼儿园课程整合案例等知识。我深刻认识到网络教学过程需要丰富的知识和灵活的经验，这是我想要学习的模式，也是我未来教学中不可或缺的宝贵财富。
3.远程学习拓宽了我们的教学知识。
4.远程学习促使一个人的教学达到一个新的水平。
这种特殊的“训练”给我留下了动力和积极的奋斗精神。基于这次远程学习，我会不断在思想深处提升自己，在教学中提升自己，在学前教育中充实自己，让自己在未来的学前教育上有一个新的提高，在教学生涯上达到一个新的高度。
总之，在以后的教学教育工作中，我会更加珍惜每一次教育培训，利用学习的机会，创造自己喜欢的学前教育。
通过这次培训，为我搭建了一个很好的学习平台。我认真听了专家老师的课，认真做了记录，及时做了点评。他们的教学方法各有千秋，有很多值得探讨和借鉴的地方。我个人认为从思想深处到教育观念的确立，我对“教育要顺应自然的原则，遵循儿童的天性”有了更深刻的理解。这句话在幼儿教育中的真正含义，同时也拓展了我的视野，打开了我的思维，增强了很多知识和技能。
第一，专家导航，理念与实践的结合
做一名现代创新型幼儿教师应该具备以下五点:
1，教师要有较高的思想素质和专业水平，创新教育理念。
2.幼儿教师要有丰富的科学知识，掌握幼儿心理发展的特点，合理设定教育目标。
3.教师要有敬业精神、爱家、敬业精神和良好的心理素质，用爱、耐心、细心教育孩子。
4.有职业幸福感，以良好的心态，良好的状态，高姿态工作。
5.幼儿教师要有很强的语言沟通能力和管理能力，做孩子的模范领导者。
第二，教师互动缩短了距离差距。
这个在线远程培训课程为我们提供了一个多元化的学习平台，是教育理念的不断更新，是教育教学方法的改进和提升。通过教育过程中的理论学习、与同事的讨论交流、思维的碰撞和对自己的反思，我发现了教育教学过程中的很多不足，也找到了很多解决问题的方法和自己努力的方向。
第三，相信孩子，让孩子有自由的空间。
老师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习能力。把机会给孩子，俯下身看看孩子的生活，平等参与孩子的习得。教师给孩子探索的机会，孩子可以充分展示自己的学习过程，教师可以自由地开展教学活动。
同时，教师要“解放孩子的手、脑、眼、口、空间”，给孩子思考、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某个问题展开辩论。老师要让孩子充分思考，给孩子充分表达思考的机会，让孩子畅所欲言，让尽可能多的孩子发言。这样孩子自然会兴奋起来，参与的热情会很高，参与的程度会大大提高，个人也能得到发展。
这次网络培训，让我深深感受到了网络的方便和快捷，感受到了科技的进步带给我们学习上的便利。我会充分利用这次学习机会，提高自己的理论素养和教学水平，同时也让自己受益，我会更好的把在线教育应用到我们的教育教学活动中。