幼儿园家访的体会
我们是第一个来到蒋思齐婴儿之家的人。一踏进门，我就发现宝宝是个活泼开朗的小女孩，不怕生，甚至主动和我们交流。在和她妈妈的交流中，我了解到她很开朗，会独立吃饭和上厕所，但是她说她会画画，她妈妈也同意让她画画，但是她会搭积木不画两遍，看电视不玩两遍，做事没有耐心。于是我建议她在同意宝宝做某件事之前先把要求说出来，然后陪着她直到完成。多几次之后，她就会形成习惯。或者可以多讲一些故事，让宝宝平静下来。买涂色书时，先选一些涂色范围小的，但逐渐加大，让孩子逐渐养成良好的习惯。家长明确幼儿的习惯养成很重要，家庭是习惯养成的重要场所。
然后我们来到了翟一科的宝宝家。我们开门的时候，我和杨老师没看到宝宝，以为不在家。我从我妈那里得知宝宝在隔壁房间，她很害怕很胆小，不想过来。于是我和杨老师一起去了。为了减轻她的陌生感，我弯下腰，拿了个玩具跟她打招呼。但让我失望的是，她还是不理我，躺在床上，不愿意抬起头。所以我让杨老师和她沟通，但是没有用。如果我们呆在房间里，她会哭的。最后我们只好走到隔壁和她妈妈沟通。原来宝宝刚从老家来，一直跟父母在一起，不跟其他小朋友互动。所以我建议家长多带孩子出去走走，多和身边的孩子交流，多鼓励孩子说话，多和孩子交流，尽可能提供一个孩子敢说、想说、喜欢说的氛围。让家长知道孩子的性格是可以后天培养的，也知道家庭教育的重要性。
接下来，我们来到了一个小男孩的家。我们一看到他，他突然变得胆小起来，躲在奶奶身后，一句话也不说。我们主动和他打招呼，还不错。我仍然能听到他温柔地回应我。我从和父母的交谈中了解到，他不会自己吃饭，因为孩子吃饭很慢，有时会生病，不想自己吃饭，所以父母觉得有点麻烦。听完之后，我建议家长利用这个阶段，让孩子独立吃饭，不要因为孩子有麻烦就让他们自己吃饭。在学习每一项技能的时候，都有一个学习的过程，“熟能生巧”，只有不断磨练自己，才能成功。因为独生子女，父母给孩子做了安排，让父母知道孩子是有能力的天使。只有经常练习，让家长真正让孩子去做，才能真正得到锻炼和进步。
通过家访，我和杨老师对孩子有了初步的了解，以及孩子的生活习惯、兴趣爱好、性格特点和家庭教育环境，以及对待幼儿教育的看法。还有家访让孩子和家长尽快熟悉老师，初步建立师生感情。虽然短期的家访并不能完全改变孩子们入园时的心情，但相信秉承陶行知先生“抱一颗心，不带一根草”的教育思想，把自己放在理解、关爱、教育孩子的位置上，一定能让孩子尽快适应幼儿园的集体生活。
幼儿园家访体验2。四天的家访任务结束了，刚接受幼儿园布置的任务时，我还挺着急的。毕竟是我入职以来第一次家访。经过制定计划、安排路线、电话预约等流程，我们终于来到了孩子的家。
家长们热情地欢迎我们，孩子们礼貌地接待我们，这让我们放松了很多。在与家长的交流中，我们了解到了孩子的性格特点、兴趣爱好以及在家里的表现。通过与儿童的接触，我们了解了他们的气质类型和发展水平。同时，我们也为家长提出了一些注意事项，以缓解孩子入园焦虑。这次家访在一定程度上消除了孩子对上幼儿园的恐惧，缩小了孩子和老师的层次，赢得了家长的认可和支持，为我们今后工作的顺利开展奠定了基础。
这次家访的经历让我再次体会到了社会对教师工作的尊重和认可，也让我们再次感受到了教师的神圣和责任，激发了我们的工作热情，坚定了我对这份工作的坚持和追求。虽然幼儿园挺琐碎复杂的，但我还是热爱我所热爱的，无怨无悔！
幼儿园家访的体验很快，学期快结束了。这个学期不长不短，只有四个半月，结束的比较早。以前是6月底结束，今年是6月24日结束，所以我们匆匆结束了一些收尾工作。总的来说，我们和孩子们度过了一个愉快的学期。虽然发生了一些小事，但我们也是一步一步的改正，和家长一起解决孩子之间的问题。由于每个孩子的情况不同，我们针对的解决方案也不同。现在我们在最后又总结了一遍，我们的频谱采访工作也全面展开了。让我了解一下孩子的想法和家庭情况。所以在幼儿园领导的指导下，我积极参加家访，也给我留下了深刻的印象，让我感触良多。
家访时，我们首先对今年转来的10多名新生进行了重点家访。家访过程中，我们了解了很多这些孩子以前的习惯，家里的情况，家里的脾气。从家访中，我们了解到这些孩子有不同的特点。我们必须用不同的教育方法来引导他们。我们也知道父母在家里对孩子的要求，这样我们就可以更好的和他们的父母沟通。
在谱采访的过程中，我们感受到父母是爱孩子的，个别父母在一定程度上宠坏了孩子。特别是对于家里有老人的孩子，所以我们也了解了孩子的兴趣爱好、性格特点、家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，听取家长对老师的意见，及时向家长反映孩子在园的表现，肯定孩子的优点，甚至家长没有注意到的闪光点，诚恳地指出孩子的不足，耐心传授家庭教育方法。让家长知道，孩子的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任。提醒家长不仅要关心孩子的学习和生活，还要关心孩子的情绪和品德，以及孩子的身心发展。现在很多幼儿园的家长往往更关注孩子的学习状况，而忽略了孩子的心理发展。所以，我们要探索孩子的内心。
在家访中，了解孩子的情况固然重要，但同时，了解父母也是不可或缺的一部分。与家长的情感交流达到了一种* * *知识，会在更大范围内获得对教师工作的尊重和认可，也会让我们再次感受到教师工作的神圣和责任，激发我们的工作热情；更多的是为了让我们得到教育和锻炼。通过家访，不仅促进了师德建设，也树立了良好的教师形象。密切的家园合作，深度的互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和有效性。
而且父母对孩子的教育差异很大。有些家长对孩子过于严厉，什么事情都会用打骂的形式来解决，容易让孩子形成逆反心理。有的父母个个唯命是从，对孩子百依百顺，像小皇帝一样，在日常生活中没有和孩子进行频繁的、多方面的思想情感交流。这些都需要我们找准目标，对症下药，特别是要和家长保持密切联系，发现问题，及时解决，真正瞄准目标。
总之，在家访过程中，老师和孩子不仅仅是单方面的了解，而是从双方来了解，这样才能更好的开展以后的工作。而且在这个家纺里，还有一个重要的工作，就是希望他们暑假能来幼儿园，让他们知道有什么好处。
幼儿园家访体验4。今天，我约了小可的父母去家访。一放学，我就收拾好东西，赶去她家。到了他们家我该说什么？我一路都在思考这个问题。因为肖凯的家不好找，他父亲接到我的电话后，就开着电瓶车来接我。这时候天上的雨不停的下，爸爸也没带雨具，我就马上带了。
一路上，我和他聊了聊，得知他是一名退伍老兵，已经当了十二年兵，家里人都是从河南老家过来创业的。没多久就到了他们的住处——一个鸡场隔出来的小房间。她妈妈笑着和她打招呼，拿出自己做的小桌椅，不停地说:“对不起，老师，房子太简陋了！”“我们坐在桌旁，谈论孩子们在家和花园里的表现。交谈中，小洁爸爸不时发出一些很幽默的感慨，逗得我们哈哈大笑。小杰的妈妈还告诉我，小杰回家后说:“如果我听话，可以让老师少干点活。“突然，我觉得当老师很开心。说到孩子不自信，我和我爸妈都同意孩子要多运动。就在那时，肖凯建议为我们大家背诵一首古诗。小家伙认真一点也不错。家访也在轻松愉快的气氛中结束。当我说再见的时候，肖凯和我妈妈不停地向我挥手。我再次乘坐肖凯父亲的电瓶车，回想着刚才的情景。我想这就是为什么肖凯有一个好的性格，一个平凡而幸福的家庭。
但就是在这样一个简单而普通的家庭里，父亲用一种非常认真的语气和表情说了一句让我深深感动的话——一切为了孩子，一切为了孩子！我觉得这句话对我们从事教育的同行来说并不陌生，也不是第一次听到。但就是那个场景，那个人，那个眼神，那个语气让我很感动。教师不仅是我们的职业，也承载着很多家长对孩子的希望。只有发自内心的认真对待自己的工作，才能真正用自己的专业带领孩子去发现，去创造，让每一位家长为自己的孩子感到欣慰。那么父母也会更好的配合我们的工作，形成良性循环。
让我们爱每一个孩子，让每一个孩子更好的发展，不为别的，只因为他们家的！
幼儿园家访的体会5家访前，我和班主任讨论了这次家访的计划，明确了家访的目的:了解家里孩子的学习生活情况，提醒家长加强对孩子的暑期安全教育。我们建立了不同形式家访的清单。距离很远，地方不好找。我们提前一天通过微信联系父母，预约时间，获取家庭位置。除了实地家访，还通过微信视频聊天、电话家访、短信家访等方式了解孩子的兴趣爱好和在家的学习生活情况。
家访中，我们深切感受到家长对孩子的殷切希望，对老师的尊重和信任。我们详细了解了孩子的兴趣爱好、性格特征、家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，听取了家长对老师的意见。同时，我们把孩子在园中的表现反映给家长，肯定他们的优点，甚至是家长没有注意到的闪光点，诚恳地指出他们的不足，耐心地教给他们家庭教育的方法。
通过家访，我们不仅学到了平时不知道的东西，还与家长进行了情感上的沟通，达成了* * *理解，与家里密切配合，互动深入和谐，提高了教育的针对性、目的性和有效性。
幼儿园家访经验6根据幼儿园领导的安排，我们进行家访。一开始我很疑惑:我们现在通讯这么发达，很多时候都是电话沟通。这样的传统家访，有必要进家门吗？家长会乐意接受吗？现在我觉得家访很有必要。可以拉近家长和老师的距离，让我们的沟通更有效。
我们为一次愉快的家访做了一些安排。首先，制定一个周密的计划。
1.设计家访路线。我们根据居住区域确定家访路线，有效利用了我们的时间。
2.提前预定。提前订好家访时间，一是让父母安排其他事务，二是让父母有心理准备。
3.为了更好的交流，我和李老师分成两组，因为有些家长普通话有限，无法表达自己的想法。我主要负责走访少数民族孩子的家。
4.了解家长的需求和孩子在园的情况。一方面充分了解孩子在园的表现，另一方面也尽量了解家长的特点，让家访的内容符合家长的需求。
家访过程中，我感受到了家长对老师的尊重和信任，也深深感受到了家长对孩子的希望。家长问得最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字和算术了？这么大的问题，我给家长详细解释了孩子的年龄特点和学习特点，让家长明白我们的教育不能超过孩子的接受能力，不能鼓励。让家长知道孩子的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心孩子的学习生活，更要关心孩子的情绪和品德。
另外，我还给家长布置了暑假作业，就是让家长在暑假里多陪陪孩子。这件家纺给我留下了很多很深的感触，对我以后的幼儿园教学是很有价值的意见。
通过家访，我不仅学到了平时不知道的东西，还和父母进行了情感上的交流，让我再次感受到了教师工作的神圣和责任，激发了我的工作热情。家访不仅给老师们带来了感人的宝贵经验，也给孩子们带来了满满的快乐:“老师来我家了！”“家访后几天，孩子们交换了同样的话题。孩子们的一言一行都让我感受到无法用语言表达的快乐。
我真正体会到家访是家庭和幼儿园之间的重要纽带，是幼儿园和家庭之间教育孩子的桥梁。
幼儿园家访经验:7 24名儿童共家访24户，家访率100%。我们根据居住区域确定家访路线，有效利用了我们的时间。提前电话预约。父母一般周末都有安排，提前预约家访。一是让父母安排其他事务，二是让父母做好心理准备。了解家长的需求和孩子在园的情况。一方面要充分了解孩子在家的表现，另一方面也要尽可能了解家长的特点，让家访的内容符合家长的需求。
上门拜访首先要扮演好老师的角色，同时要把自己当成父母的朋友，做到语言谦逊、文明、真诚。家访中，我们深切感受到家长对孩子的殷切希望，对老师的尊重和信任。我们详细了解了孩子的兴趣爱好、性格特征、家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，听取了家长的意见和对老师的希望。同时耐心传授家庭教育的方法，让家长知道孩子的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心孩子的学习和生活，更要关心孩子的情绪和品德。
在这次家访中，我发现大部分家长都能客观了解宝宝的能力，并能积极与我们沟通。父母特别关心宝宝即将开始的幼儿园生活，尤其是这方面的生活。宝宝能不能吃饭，挑食，上厕所，午睡等问题，我们也认真听取家长的关心。我们班宝宝的年龄跨度挺大的，相差近一岁，必然不一样。比如我们班的欣妍宝宝，是我们班最小的。在和妈妈的交流中，我们也知道宝宝上完厕所需要老师帮忙提裤子，我们会特别注意。我们班的宝宝比较内向。当他们在陌生的环境中，有时候不愿意表达自己的需求，我们就会主动去问。比如我们班的月新宝宝，喜欢喝水但是胆小，我们会经常问她。
每次参观结束，我们都会反思自己的教育行为，诚恳地向家长解释，今年是我第一次上小班，所以入园以来工作中有很多不足之处。请多收录。请及时联系我们的老师，指出我们的考虑不周，照顾不周的地方以及任何意见和要求。虽然家访占用了我的业余时间，但是当我一遍又一遍听到孩子问老师什么时候去他家的时候，当父母远远地和老师打招呼的时候，当父母带着那种微笑感到放心的时候，我才真正明白家访是任何一种家访方式都无法比拟的。
幼儿园家访的体验8昨晚，我和李老师约好这一天去江夏的家做客。英语老师夏也出差回来了，我们就在学校对面见了面，一起去了江夏的几个同学家。
武汉的天，热的时候热，冷的时候冷。这一天是寒冷的一天，下着小雨。我只穿了一件薄衬衫，好冷！
第一站是杨轩的家，在庙山社区。我在十二点到达他的家，和他的父母谈论杨轩的情况。事实上，杨轩也是一个可爱的孩子，就像电视上懒羊羊的样子，而且他的性格也很可爱。尤其是教音乐的李老师，就是想找个“屎”道具戴在头上。但是他的学习习惯不太好，听课总是走神，主要是自制力差，自我要求低。我和他的父母交流了他的情况。主要是指望家长给他请个家教，多帮他管管孩子。父母也同意了。
杨轩的家人开了一家社区诊所，就在他家的一楼。杨轩总是在二楼做作业。我分析他注意力不能太集中可能和这个环境有关系！当我离开时，我还向他的父母建议为杨轩创造一个更好的环境。杨轩的妈妈坚持要请我们去街对面的餐馆吃饭，最后拒绝了。
开车直奔江夏，一路上，我们飘过了李小姐结婚时招待我们的酒店。她去那里吃饭的提议遭到了我和夏小姐的一致反对。我们“羡慕嫉妒恨”，生怕她勾起完美的回忆。哈哈！
到了江夏后，找了一家私房菜馆。自然，轮到我做主人了。他们省了我很多，只点了几个配菜，但是鱼头和排骨，还有豆腐，真的很好吃。江夏家访的第一站让我觉得:那里的私房菜真的很好吃。
幼儿园家访经验9家长是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长有着重要的作用。学校教育需要家长的配合，老师的工作需要家长的信任和支持。家访是促进家庭关系和谐的最有效方式。家访的形式有电话家访、出园家访和上门家访。本周，我和我的班主任刘老师对我们班的个别孩子进行了家访。因为时间关系，我们选择了班里比较“典型”的孩子进行家访。此次家访的主要目的是:
第一，了解孩子在家的实际情况，把孩子在园的真实情况反馈给家长。
第二，告知家长我们的教育理念。在这次家访中，我们就孩子这一学期的表现与家长进一步交换了意见，旨在与家长进一步了解。其次，与儿童行业进行亲密交流，让孩子与老师建立良好的师生关系。
我们参观的第一个地方是徐日松的家，这个孩子小时候父母离异，一直由爷爷奶奶带大。而且老人太爱孩子了，什么都为他们做。因为各种原因，孩子胆小，缺乏自信，动手能力和独立性不强。我们去贝贝家的时候，贝贝没有像往常一样害羞，而是很大方的对待我们，很有东道主的风范。看到这样的场景，我很欣慰。和爷爷奶奶聊的时候，他们都说这学期孩子进步很大。他能主动做自己的事，有礼貌。他自信心增强了，但平时挑食。希望老师多教育孩子不要在园里挑食。
然后我们去了、林、王肃和李的家。王琦孩子的家长对孩子在家和在园的表现非常满意，他们都支持和肯定幼儿园和老师的工作。王琦的孩子聪明、好学、乐于助人、自信，在课堂上能表现出大姐姐的风范。林孩子的父母很担心孩子身上存在的问题。咸宜孩子聪明好动，自信独立，但自控能力弱，注意力不集中，不勇于承担错误和面对错误。园里的表现能主动完成自己的事情，比较勤快。但由于他自制力差，很多时候他无法遵守我们的游戏规则，这对我们来说是一个非常棘手的问题。由于工作繁忙，家长往往不能督促孩子，孩子的自控能力较弱，导致孩子在家不能主动完成任务，做自己的事。父母说的话有时候会被忽略，刚刚说的话一瞬间就忘了。父母愿意教育他们的孩子，但却无能为力。父母很重视孩子的教育，但是有各种外在的原因，导致父母没有全身心投入到孩子的教育中。王苏是班上典型的注意力不集中的孩子。我刚接手这个班的时候，对这个孩子印象很深。孩子在玩游戏、吃饭睡觉，甚至小便洗手的时候，总是盯着窗外。因为我发现了这些情况，所以平时就仔细观察他。他对食物非常挑剔，午睡时很少睡觉，与其他孩子不合群，胆小，个子小。当我通过观察得到这些信息时，我认为孩子是营养不良，生活不规律造成的。然后我会及时把这些情况反映给父母并了解家里的一些基本情况，告诉父母我的想法。家长们于是开始关注孩子在这方面的培养和提高。现在孩子各方面都稍微好一点。在与家长的交谈中，我们能深切感受到家长对我们工作的配合、支持和肯定。现在的孩子还是有一些缺点，比如动手能力不强，不喜欢动手操作，学习兴趣不高。但是宝贝，现在礼貌的进步是相当大的。
李最后一次家访是去的儿童之家。我之所以选择去参观李的儿童之家，是因为每次家长告诉我们他们的孩子在家里的情况，他们是完全不同的。孩子是园里内向温柔的孩子，很有礼貌，很独立。不善于表达，语言表达能力弱，有时略显不自信。家长的反馈是，家里的孩子和园里的孩子完全相反。一个孩子在家里，在熟人面前都是一个自信的孩子，有时候更像一个恶霸。到了孩子家，和父母聊了聊，才知道孩子五岁，上了三年幼儿园，却换了四个幼儿园。了解到这个情况，我向父母分析，这么小的孩子，到了陌生的环境会有不安全感，会对陌生的环境和陌生人感到不安。这个时候他不愿意接触外人，不愿意表达自己的想法。久而久之，会造成孩子不愿意表达，性格内向。更何况，换环境这么频繁。好在这半个学期孩子在这方面有所进步，现在更加开朗自信了。
经过这次家访，我了解到，因为父母的教育观念比较保守，更宠爱孩子，什么都为孩子做。他们认为这是对孩子的爱，却不知这对孩子是有害的。通过班里孩子的真实情况，孩子动手能力比较弱，很多时候不愿意主动去完成。
家访结束后，我更加清楚地认识到了教师职业的神圣。也获得了满满的幸福感、成就感，深深感受到了父母对我们工作的支持和肯定。
幼儿园家访体验10家访过程中，我们深切感受到家长对孩子的殷切希望，对老师的尊重和信任。家长问得最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字和算术了？在这个问题上，我们向家长详细解释孩子的年龄和学习特点，让家长明白我们的教育不能超过孩子的认可能力，不能鼓励。同时也向家长详细了解了孩子的兴趣爱好、性格特长、家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为适应等情况，听取了家长对老师的意见和希望。同时，对家长在园内的表现给予礼貌而慎重的回应，对孩子的优点深信不疑，甚至是家长没有注意到的闪光点，真诚指出孩子的问题，耐心传授家庭教育方法。让家长明白，孩子的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心孩子的学习和生活，更要关心孩子的情绪和品德。此外，我们还为家长布置了一个寒假作业，一定是让家长在寒假多陪陪孩子，把孩子的书带回家一起读，一起学。
这次家访给我留下了很多值得反思的东西，对我以后的幼儿园教学是一次宝贵的经验。学期马上结束的那一周，我们班发生了一件让我特别难过的事。叶的大拇指被门夹住了，断了。当时真的不知所措。这是我教书以来最严重的事故。我对叶和他的父母感到特别内疚。家访的第一天，我和陈先生去买水果，打算去文薇家。当我们骑着三轮车到达他们的路口时，我们看到文薇和他的父亲正在那里等我们。当我们到达他家时，他的父亲、母亲热情好客地迎接了我们。首先，我们为幼儿园发生的事情道歉，我们得到了他们的谅解。在所有的家访和谈话中，他们都表现出对这件事的理解，说这是意外，没关系。文薇自己平时也很调皮，说文薇经常说老师特别好。听了他妈妈的话，我一方面觉得特别开心，爸妈那样知道我们的工作，另一方面更觉得愧疚。这次家访还有很多印象深刻的事情，比如:郑乐山开心地给我们看她小时候的照片，给我们讲她小时候的事；叶高兴地为我们表演了她在培训班里学的舞蹈。也有很多家长会带着孩子在路口接我们等等。，让我们特别兴奋，让我们在寒冷的冬夜感到温暖。
通过家访，我们不仅学到了平时不知道的东西，还和家长进行了情感上的交流，达成了* * *声，在更大的领域赢得了社会对教师工作的尊重和认可，也让我们再次感受到了教师工作的神圣和责任，激发了我们的工作热情；更多的是为了让我们得到教育和锻炼。家访不仅给我们老师带来了兴奋和宝贵的经验，也给孩子们带来了喜悦:“老师来我家了！”“家访后的几天，孩子们谈到了同样的话题。孩子们的一言一行都让我们感受到难以言表的快乐。家访给家长带来新的兴奋:“老师，谢谢您这么细致！“老师对孩子日常言行的精妙介绍，对孩子性格的细致分析，以及老师的家庭教育理念，都让家长们耳目一新。我从来没想过，养孩子有这么多理由！