小学教师自我评价300字[6篇]
1.小学教师自我评价300字。
作为一线教师，我时刻提醒自己要做一名优秀的教师，突出教师工作的先进性。在工作和学习中，我以求真进取的积极态度参加各种学习，认真做学习笔记。遵守规章制度，团结同事，热心助人；教育目的明确，态度端正，业务钻研，学生勤奋；关爱学生，关心学生，为人师表，乐于奉献。热爱你的事业。积极参加你的工作。积极参加学校组织的校本培训，使自己在教育研究和教育理论方面得到成长和进步。在教学之余，我认真参加学校和教研组组织的各种xx学习，还订阅教育教学刊物，从理论上完善自己，提高自己，虚心向其他老师学习，取长补短。以便更好地开展教育教学工作，更快地适应21世纪的现代化教学模式。并参与研究，积极参与学科教学和研究，积极撰写论文，坚持学习和咨询专家。积极参加省级国培计划培训，也参加高等教育。
2.小学老师自我认定300字。
我一直在各方面严格要求自己，努力提高自己，以便更快地适应社会发展的形势。看了很多道德修养的书，有勇气解剖自己，剖析自己，正视自己，提高自己的素质。为响应新课改，针对教育教学中遇到的困难，我积极参加教育局组织的新教材培训，虚心向有经验的老师和兄弟学校的同事请教教学经验。在教学中，要认真学习新大纲，吃透教材，积极探索教学思路，灵活运用一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代化教学手段进行课堂教学，努力培养学生的合作交流能力、自主探究能力和创新能力。并注重教学经验的积累和论文的撰写。
我严格遵守学校的规章制度。工作中，尊重领导，团结同事，能正确处理与领导同事的关系。平时勤俭持家，任劳任怨，待人真诚，热爱学生，人际关系和谐。我处处以一个人民教师的要求规范自己的言行，不断培养自己的综合素质和技能。
3.小学老师自我认定300字。
我已经结束了一个月的教育实习。回顾这一个月的实习，我感触良多。我印象最深的是，教育实习是每个准教师非常重要的一步棋，也是我们师范生把理论付诸实践的必要环节。可以实践，接触与本专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业知识，理论与实践相统一，以理论指导实践，提高自己在教育中的实际操作能力，而不仅仅局限于书本知识和理论思维。在这一个半月的实习中，我收获了很多在学校学不到的知识，综合素质有了很大的提高。我体会到了当老师的光荣和责任，明白了成为一名优秀老师的艰辛和劳累。在这短暂的时间里，作为实习班主任和音乐实习老师，我不仅积累了班级管理和音乐教学的初步经验，也深刻体会到了班级凝聚力的强大和素质教育在具体实施过程中的不易。
4.小学老师自我认定300字。
作为一名新老师，我不断学习，丝毫不敢放松。继续学习已经成为我工作和学习的重要部分。我参加了新教师培训。在工作中，我严格要求自己，注重专业知识的积累和教学基本功的训练，琢磨板书和教案，进一步掌握小学生的学习和心理规律。课后认真及时批改作业，注意听取学生意见，及时了解学生学习情况，并对学生进行针对性辅导，在四项教学标准中获得合格。成绩喜人，收获丰硕。在总结收获的同时，也看到了自己的不足。首先，我认为我的教学设计能力有待提高；在处理已有知识和传授知识时，有时不能很好地协调二者的关系；有些教材的内容没有完全掌握。其次，论文意识不强。
教育是一项千变万化、永无止境的工作，需要不断的总结和反思。我相信在反复的总结和反思中，我会不断的完善自己，提高自己，越做越好。
5.小学老师自我认定300字。
我去xx小学实习。在两个月的实习期间，能积极帮助班主任管理班级事务和同学，帮助班主任批改作业，做排版设计。在实习期间，我会逐渐成熟自己的思想。今后我会继续努力学习，不断完善自己的不足，吸收更多的专业知识，提高自己的理解水平和适应能力。
在口语表达上多下功夫。通过这次实习，我知道了作为一名小学教师，我应该有良好的道德修养，良好的精神面貌，谈吐大方，对学生耐心友好，礼貌地回答学生的问题，建立良好的师生关系。
在整个实习过程中，我乐于参与，注重体验，吸收了很多老师的精华，也发现了自己的很多不足。在以后的工作生活中，我会认真把握发后的这段时间，多学习，多思考，善于发现。
6.小学老师自我认定300字。
我能积极认真地服从和配合学校各级领导在本学年的工作安排。积极参加学校、市级教研室、小组的各种会议；根据学科特点，可以通过自己订阅或在网上查找国内外热点、重要新闻，及时了解并用于教学指导；我热爱教育事业，把全部精力和能力投入到学校的教学过程中，能够自觉遵守职业道德，从而在学生中树立了良好的教师形象。能主动和同事一起学习业务，互相学习，默契配合，提高教学水平，顾全大局，团结协作，面对初中的艰巨任务。为了整体利益，积极协调，灵活安排，受到了同学们的欢迎，在统考中取得了很好的成绩，圆满完成了各项任务。首先可以认真把握教材——适时大纲、教材和xx。以提高学生分析问题和解决问题的能力为目标，切实培养学生的创新思维和创造能力，在上课时间不断创设以新热点材料为背景的提问角度，帮助学生拓展思维，灵活运用基础知识，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。