学习和思考怎么样？
教育理念:
第一，“激发兴趣，培养习惯，塑造性格”
学而思不仅注重学生学习成绩的提高，更注重学生学习兴趣的激发、学习习惯的培养和思维模式的塑造。
激发对……的兴趣
培养习惯:通过培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，帮助学生全面进步。
塑造性格:通过塑造学生的思维模式，改变学生的行为习惯，进而充分作用于学生的学习动机、学习环境和学习能力。
二、学习与思维教育观的本质
1.老师，不要和孩子争成就感。
如果一个学生想爬上桌子，自己很难爬上去。当老师最好的方法不是把他抱在桌子上，而是悄悄递给他一把椅子，让他先踩在椅子上，然后学生会突然发现自己多一步就爬到桌子上了。当他爬起来的时候，他会满心欢喜的说:“你看，我可以自己爬上桌子了！”"
老师的成就感应该来源于这种甘当天梯，默默无私，不炫耀自己的奉献。让学生超越老师，教育的意义和老师的伟大也在这里。
2.家长们，请不要把问题告诉孩子。
我们鼓励父母不要和孩子说话，而是让孩子和父母说话。这有两个优点:
首先，如果一个孩子有任何问题，他应该问别人，他的同学，他的老师，而不是他的父母。好处是他可以从小学会与人交流，终身受益。
第二，孩子可以明确的向父母解释自己是真的懂，给父母讲题目的过程也锻炼了自己的口才。这时候父母可以表扬他。孩子学习的动力很大程度上来自于他与他人分享知识，以及由此带来的成就感。
3.孩子的榜样应该是多元化的。
榜样不一定擅长学习，但也能进步很快。比如一个班50人，一排38人，他却从49人提高到38人，就是一个例子。再比如，一个学习一般，但有一技之长的学生，进入社会后最终发展良好，成为一个对社会有贡献的人才。他也可以成为孩子学习的榜样。其实每个人都可以成为榜样。关键是老师和家长要善于发现学生的独特优势。
4.不恰当的激励会适得其反。
孩子就是这样。很多时候，是他愿意做的事情。用金钱和成绩来引导和评价，会破坏他内心的成就感，让孩子的内在动机(为了追求自我实现的成就感)变成了别人强加的外在动机(为了追求父母的回报)。
本来学习就是孩子自己的事情，孩子自己也有积极的态度。但是，如果他的父母给他定了一个最高的目标来奖励他，他无价的成就感就会变成父母有形的目标，为自己努力学习就会变成为父母学习。那我为什么要在父母不能给我奖励的情况下，为了他们的目标努力学习呢？
不用担心孩子看故事书和漫画。
故事书和漫画对孩子大脑的发育就像蛋白质对他身体营养的补充一样。我们很多家长都希望孩子健康，所以给孩子买很多好吃的。其实对于一个孩子来说，小时候积累故事书和漫画，对于丰富他的内心世界，提高他的思维模式，是很有帮助的。它们是符合儿童心智模式的信息载体，儿童可以通过动画片和故事书更容易地了解世界。
三、有利于学习的“五个习惯”和“十二字”
为了加强习惯教育和品格教育，《学而思》总结了对孩子学习成长非常重要的五个习惯和十二个品格。我们相信，如果一个学生具备了这些品质，养成了这些好习惯，他最终会成为一个优秀的人，成绩的提高只是结果之一。
五个习惯
1，阅读习惯
2.课堂笔记习惯
3、口腔习惯
4.先复习一下自己的作业习惯。
5、反思习惯
十二个字符
1.小学:诚实、勤奋、专注、钻研、反思、目标。
对于刚进校园的小学生，培养他们基本的行为习惯，学习习惯，兴趣爱好。
2.初中:积极，感恩，坚持。
对于正处于生理和心理转变关键期的初中生，引导他们看待世界和处理问题，树立正确的人生观和价值观。
3.高中:规划、务实、信仰
对于面临升学巨大挑战的高中生，帮助他们树立信念，科学规划，实现梦想，走向成功。