班级活动计划
班级活动计划第1条创建美丽班级是三项提升任务的重要工程，是我校深化教育教学改革的助推器。特制定我校创建美丽班级活动方案:
第一阶段:创建美团(9月3日-9月14)
借助军训、江苏课改联盟团建培训、班主任例会、班级管理委员会主任例会等形式，开展美丽团建，包括确定组长、组员分工、选择指导老师、制定团建管理机制、班级管理方法等。群体作为一个基本要素，在创建美好班级中起着决定性的作用。班级的日常管理，课堂教学改革的实施，班级活动的正常开展，都离不开小组建设是否到位。
第二阶段:美丽班的文化整理(9月14-10月12)
在美好群体建设基本明确之后，开始美好班级的文化布局，如何在班级的文化布局中体现各个群体的灵魂，才是美好班级布局的核心。班级卡由各班制作，班级周考核表由学校制作。其余内容由班主任协助班长分块编排，优秀分块由班级管理委员会授予小组。6月10，12日中午，学校由德育处牵头，组织校级领导成立了一个漂亮的班级布置测评小组，对班级布置进行测评，并按年级进行排名。
第三阶段:美好班级文化展示(65438+10月12-65438+10月26日)
美好的班级文化布置好后，更重要的是展示班级文化，因为只有在不断的展示活动中，形式才能转化为动力，只有内在的动力才能真正影响学生的内心。于是马上安排了美丽班级文化展示活动，由德育处牵头组织一年级班主任和二年级班级管理委员会主任担任评委，最终按照成绩对班级进行排名。
第四阶段:美好班级文化内化(65438+10月26日————)
美好的班级文化的内化是一个长期的过程，我们的孩子需要及时的鞭策和熏陶，从无知到聪明，从无知到懂事。因此，我们应该定期更新和展示班级文化，并将创建美丽班级作为一项可持续发展的活动。
班级活动计划2一、班级口号
给自己一个文明的习惯，给8班一个和谐的亮点。
二，班级建设目标的特点
1，通过老师和家长的教育，以及针对性的训练，培养学生良好的行为习惯，形成gfd优秀的好习惯。
2.在家中和校园内形成良好的文明氛围。
3.通过老师和学生的共同努力，我们将努力实现一个文明礼仪班的目标。
第三，具体措施
1，通过家校沟通与家长沟通，让家长了解班级争创特色班的情况，* * *监督检查孩子良好的行为习惯。
2.利用晨会和班会时间，教育和强调校内外文明言行的重要性。
3.严格执行学校的规章制度，结合班级的实际情况积极开展评比活动，注重下大力气查仪表、考勤、纪律，最终形成自觉。
4、发挥监督机制，措施落实到人，如gfd、教室和卫生区的卫生、作业、教室纪律、宿舍等方面都有专人负责检查。
5.对学生的文明言行进行阶段性验收，给学生自我表扬和自我检讨的机会，教育他们继续努力。
6.创设各种情境，进行总评表彰，采取“平时表现互评、各科评价、班主任评价”的方式进行评价。
班级活动计划3一、指导思想
以创建特色班级为导向，进一步提高班级管理的文化品位，建设优秀班级集体；以人为本，弘扬个性，充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务、自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校德育管理的内涵，树立良好的班风、学风、校风，推动学校整体德育和学生管理再上新台阶，形成“一个班级一个品牌，每个班级各有特色”的良好局面，进一步树立我校“生态德育”。
第二，创建一个类
七年级和八年级要求班级参与创作，九年级自愿创作。
第三，创造内容
根据各班实际情况，各班选择一个专题，可从观念意识、行为活动、学习习惯、能力培养、天赋特长等方面确定创作目标和内容，形成创作主题。例如:
1，行为准则特色类:包括gfd特色，环境卫生特色，班级活动特色等。
2.学习天赋特色班:表演特色班、读写特色班、钢琴、象棋、书画特色班、球类特色班等。
3.具有文化特色的班级:* *入园班、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、关爱班等。
上面的特性类可以允许几个类同时声明。申报班级需要提供特色班申报计划表，学校会根据班级提供的材料结合平时检查总结进行评估。
各班也可单独确定特色班名称，例如:唱:百灵鸟、七弦琴；体育:爬山虎、五环旗；学习:小蜜蜂，万卷书；生:白莲花；绘画:七色光；爱情:三春晖等。，并积极申报和开展活动。
各班特色项目的确定应以普及为主，鼓励参与，结合学校和班级实际，注重实效。
第四，创建标准
1，能根据班级学生兴趣确定特色训练主题，并根据主题按时开展活动。这些活动被记录、说明并有效。
2.学生有好的习惯，在班里推广形成集体氛围，对学生的发展起到积极作用。
3.阶级特征的显性效应是突出的。能代表学校以优异的成绩参加相关比赛。
4.每学期可以邀请学校的领导、老师、家长参加班级特定的主题活动。
动词 （verb的缩写）活动步骤
1，开展专项活动，积极组织创建。
各班应根据班级制定的创作目标和内容开展相应的创作活动，并收集相关专项活动的材料。要求每个班级根据班级确定的特色主题，每月至少开展一次活动，并有相关信息记录(文字、图片、视频均可)，每月按时上传活动资料(？政治教室？XX-XX学年？在XX的春天？特色类？年级组？班级？月)。
2.班级自主申报，学校评审领奖。
各班根据实际情况组织创作素材，一月份学校验收。学校组织政治教室和年级管理委员会相关人员，主要通过看资料、看效果、听讨论，正式任命特色班。
验收方法:
(1)自我评价。每个班级对班级的创建过程和目标实现情况进行自我评价，形成自评报告，力求突出班级特色。(要求提交描述创作过程的书面报告，并附相关材料。)
(2)校对。学校根据巡视检查选出候选班级，听取汇报，展示各班成绩。主要来自三个方面:
1)查资料。查阅创建班级特色活动中的相关资料，了解活动的开展和实施过程。
2)看效果。根据班级在政治教室的量化管理记录、校级活动和年级组的管理值班记录，评价班级特色创建活动的效果。
3)与学生面谈。通过学生讨论，深入把握特色班的发展和成效。
3.结果的报告和显示
(1)宣传展示。在学校的统一指导下，各特色班制作展板和专题展览海报。
(2)成果报告。学校组织了特色班创建报告会，候选特色班组队讲述创建细节和创建活动中的精彩故事。
(3)颁奖。学校给特色班颁发卡片和证书。
学校会定期对获得“特色班”称号的班级进行复评。评估合格的，继续保持荣誉称号；考评不合格的，取消荣誉称号。
不及物动词报酬
学年结束时，学校会对成功打造自己特色的班级和班主任进行奖励。
班级活动计划4一、实施班级:七(2)个班。
二、指导思想:
1，通过活动，让学生了解教师节，它的习俗，传说等。提高学生对祖国文化的热爱，全面认识社会与自我的内在关系，形成亲近民族文化、关爱自然、关爱社会和自我发展的责任感，从而形成社会发展和生活方式转变所要求的基本素质。
2.教师节是一项传统的节日班级活动，旨在让学生更加热爱自己的家乡，弘扬民族精神。
3.让学生了解亲情的价值，融入群体，促进同学之间的友谊。
4.通过这次活动，培养学生在自己的生活中发现问题和解决问题的能力，学会认可和发展学生的实践能力，养成合作探究学习的态度和习惯。
三、活动准备:
1.老师可以利用一些学生从网上或书本上查找关于教师节的背景资料。
2.联系熟悉假期轶事的相关机构和个人，以便学生进行调查和采访。
3.准备一些学生外出活动的装备，比如相机。
四、活动流程:
(一)征集准备阶段:
1.学生收集有关教师节的相关信息，如教师节的由来、习俗、诗歌、为人师表、师范大学灯笼、教师灯谜等。，并对活动提出自己的想法。
2.班委会开会制定方案，同学们可以根据自己喜欢的内容自由组合，调配好人员，选出小组长。然后在组长的带领下，明确本组活动的目标、任务和要求，制定活动计划。
(二)活动的实施阶段
1.分组调查、采访、收集图片、查找信息；实地考察，了解我区教师节的传统文化特色和习俗；分析调查结果，认真记录从活动中获得的信息。各组组长负责分工(走访方式有实地走访、电话走访等。，小组成员应根据访问情况做好记录)。
2.集中交流，合作探索。每个小组讨论他们在活动中的经验和问题。根据活动的经验和队员之间的交流，吸取教训，调整方法。
3.整理资料，分组准备自己的教师特色。
动词 （verb的缩写）活动的展示、交流和分享:
各组成员在老师的指导下，根据活动中获得的信息做进一步的筛选和整理，形成* * *知识，以书面形式提交给大学，并在活动中总结自己的经验。每组成员以不同的方式(如请老师给老师做饭、制作大学灯、赞美老师的诗等)与同学分享自己对教师节的理解。).老师和同学一起点评活动。
不及物动词活动评估。
1，学生自评互评
学生根据参加的每项活动实事求是地填写活动记录卡，要求写清楚班级、姓名、家长姓名；活动计划和流程；活动感受；相关图片等。
活动结束后，教师可以引导学生对自己的活动结果进行反思，进行自我评价和其他评价。
2.教师评价
教师鼓励和激励学生团结协作；评选优秀团队和优秀组织者；鼓励学生充分发挥个性和才能，努力形成鼓励学生积极主动创新的氛围。
班级活动计划第五章教学目的:1。让学生知道进网吧的危害。
2、在集体氛围中，自觉发起拒绝进入网吧。
3.在集体中建立健康的氛围。
教学形式:主题班会
教学过程:
一、未成年人进入网吧的危害
主持人:老师同学们下午好！我们班今天的主题班会是禁止未成年人进网吧——要有一个健康的业余生活。如今，随着科技的发展，未成年人进网吧的现象非常普遍。未成年人进网吧有什么危害？
小组讨论
代表讽刺
二、散文《变形记》
1，性能
散文《变形记》
表演者:何家声、徐海洋、陈致恒、林景龙、吴冬梅、梁晓军、曾海洋、李万田、杜灿辉。
人物:B仔，A D，奶奶，老师，老板，同学。
第一个字段
背景:教室
过程:老师在上课，其他同学在专心听讲。b在睡觉，D在看游戏碟。
下课:A B和A D正在讨论马上上网打游戏和QQ。
第二字段
家:奶奶:“六点半，快起床，晚了。”
我明白了，我真的很困！
途中:乙见丁。
“现在学习真的很无聊。”
“听说不是节假日，网吧有优惠。我们来玩游戏吧！”
“好！”
机房:老板:“早上好，学弟，你再来帮我一次，我给你最优惠的价格。”
第三场
教室:老师:“B和D怎么没来上课？”
学生甲:他们一定是去网吧了。
办公室:老师:“B奶奶，B没来上课，可能去网吧了。”
奶奶:我马上就来。
机房:B和D玩得很开心。
奶奶:B，你为什么打电话？
乙:奶奶，老师，我是` ` ` ` ` ` ` `。
奶奶:你真不上进。你父亲去世后，我辛辛苦苦供你上学。你居然来玩游戏，你` ` ` ` ` ` `。
这让我心碎。
奶奶，对不起。
老师:我们回去上课吧！
场景4
教室:老师:这是上次测试的结果。同学:(开心，考试成绩好)
乙:二十分
D: 0(后悔，都是游戏害了我，我把游戏光盘扔到了地上)
老师，我成绩这么差，还能继续学习吗？
老师:是的，只要你努力学习，就一定能赶上。对吧，同学们？
同学A:对，不要灰心。
同学B:以后我们帮你补课，一起克服学习中的困难。
老师:只要我们勇敢面对困难，培养广泛的兴趣，社会的不良诱惑是打倒不了我们的。
同学C:我们可以去图书馆多读书。
同学丁:我们可以画画。
乙:是的！我可以继续吹长笛。
2.讨论:你从表演中得到了什么？
三。签名活动
因为我们都是未成年人，网吧不是我们闲逛的地方。我们都应该拒绝进入网吧。在老师同学的见证下，我们庄严地签下自己的名字:拒绝进网吧！
四、总结:用健康的生活展望未来。
阅读是孩子净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。当阅读被视为生活不可分割的一部分时，生活就会释放出无穷的能量。读书可以开阔心胸，读书可以养心安神。当代小学生应该享受阅读，让终身学习和阅读成为一种习惯。为了激发学生的阅读兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成爱书、博览群书的好习惯，我建议你们开展创建“书香课堂”的活动。
一.活动目标
1，通过活动，在班级形成热爱阅读的良好氛围。
2、通过活动，使学生养成广泛阅读的良好习惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃和综合实践能力的提高。
4.通过阅读实践，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的阅读氛围，促进班级阅读活动，为创建书香校园奠定基础。
二、活动口号
“打造书香课堂，体验心灵之旅”
三、活动的内容
1，营造浓郁的阅读氛围。
做好课堂环境布置，让班里的墙壁、黑板、书柜、窗户都充满丰富的书籍。
2、开展“赠一本书，读一百本”活动。
(1)每个学生每学期都会向班级捐赠一到两本好书，并在书上附上自己的阅读心得，进一步丰富班级图书角。同学之间、班级之间可以建立“好书交换站”，定期举办“换好书读书”的活动。
(2)每个学生每学期要读5本以上的书，精读5篇。
(3)每天上午开十分钟会，班级举行“一起看书”活动。这学期读书的目的是唐诗三百首。
3.保证每周一次阅读课。
每周一节语文课开展课外阅读活动。内容包括:自主阅读、阅读推荐、阅读结果报告与展示、迁移与拓展(精读迁移、阅读迁移)、阅读鉴赏等。，以及策划方案《书香课堂活动方案》。在阅读课上，我们不赞成匆忙记笔记。这个阶段的目的是让他们爱上阅读。
4.建立阅读成长本。
每个学生都应该建立一本“阅读成长书”，阅读阅读活动的精华。
彩色剪辑，好词好句，名人名言，经历，参加阅读实践活动的作品，奖项等。被记录和积累。
5.倡导书香家庭建设。
(1)给孩子做一个小书柜。尽可能丰富相关书籍，符合孩子的成长。
(2)开展亲子阅读活动。内容包括:给孩子读书，和孩子一起读一本书，听孩子说话，一起看有用的电视节目等。
(3)帮助孩子记录自己的阅读。内容包括:阅读时间、内容、孩子想说什么、家长评价等。
(4)加强与其他家庭的联系。通过家庭之间的接触，交流思想，交换所需物品，激发孩子的阅读兴趣。
6、阅读活动的评价方法
根据《阅读成长书》和班级实际情况，制定阅读评价计划，可被班级阅读活动管理小组评为“阅读之王”、“阅读小明星”。
书中有光，可以照在我们的心里；书中有天籁之音，可以让我们回归大自然的怀抱。“读万卷书，走万里路。”我相信我们二年级建设“书香班”的活动一定会是书香满堂，鸟语花香！