幼儿园中班游戏教案
1游戏概述幼儿园中班游戏教案
游戏名称:小草长大了。
适用年龄:2-3岁
材料准备:有很多草画，草头饰，手电筒，有孔的可乐瓶。
游戏功能
1.训练宝宝的想象力
2.培养宝宝快乐的心情
3.增进父母和孩子之间的感情
游戏方法
1.父母先把准备好的东西一件件收好。
2.先拿出一张有很多草的图片，给宝宝解释:“草很小，刚从地上长出一个小芽，啊！下雨了，雨水淋湿了地面，小草喝了水。过了一会儿，太阳出来了，草长高了。”
3.说完草的成长过程，父母给宝宝带一个草做的头饰，让他跪下。在可乐瓶子里放一些水，在瓶底打一两个洞，让水从洞里洒到宝宝头上，告诉宝宝:“下雨了，下雨了，小草在喝水，好开心。”
4.用手电照着宝宝说:“太阳出来了，草长得快，快。”让宝宝慢慢站起来，双手合十高高举起，最后踮起脚尖说:“草长高了。”让宝宝扭扭小屁股，说明草高了，开心了。
技巧
在游戏中，宝宝自然知道小草的生长需要水和阳光，不需要大人过多的解释。这个游戏最好在夏天玩，以防被冷水淋到。
幼儿园中班游戏教案2活动名称:红蓝魔鬼广场
活动目标
1.培养孩子的手眼口协调能力和反应能力。
2.锻炼孩子探索不止一件事的能力。
3.培养孩子的想象力和相互合作的精神。
要准备的活动
红蓝魔6个，音乐3个，绳子3个。
活动过程
第一，“寻找对应”
老师随机把红蓝魔方放在圆圈里。老师讲10以内的加减法公式时，比如2+2，红队的孩子和蓝队的孩子要把正确数目的魔方放到自己队的圈里，哪个队先赢。这个游戏不仅可以锻炼孩子们的计算能力，还可以在活动中提高他们的反应能力。
第二，“多少”
教师将红蓝魔方随意放入圈内，红队和蓝队的孩子听到音乐后，立即将红蓝魔方放回本队圈内。音乐停止后，哪一队的魔方多就是获胜队，主要锻炼孩子们的合作能力和反应能力。
[游戏规则]
1.比赛前把孩子们分成红队和蓝队。
2.游戏开始后，每队小朋友都要把红蓝魔方放到自己队的圈里。
第三，“扭开”
老师指导幼儿将红蓝魔方按规律摆成一条直线，走S线，主要锻炼幼儿按规律排序和身体协调性。
[游戏规则]
首先，小朋友要按照红、蓝、红、蓝的规律，把红蓝魔方排成一条直线...而且每个魔方中间要有一定的间隔才能绕着S线走。
第四，“跳过去”
老师在上一个游戏的基础上，引导孩子们把红蓝魔方换成按照红蓝规则摆放的方式，练习双脚并用的跳跃，主要是锻炼孩子们的跳跃能力。
[游戏规则]
第二次游戏前，孩子要按照红蓝蓝规律，每隔一定间隔重新排列魔方。当他们看到红色的魔方时，他们会用脚跳过它，当他们看到蓝色的魔方时，他们会分开脚跳过魔方的侧面。
动词 （verb的缩写）堆置高度
老师指导孩子们把红蓝盒子叠放，练习跳跃，锻炼跳跃能力。
[游戏规则]
小朋友玩第三关游戏时，要把魔方两两放在一起，小朋友从魔方正面跳过去，穿过魔方。
第六，“建造城堡”
红队的小朋友和蓝队的小朋友在自己的队伍里用六个魔方搭建城堡，获胜的一组是高的不会塌的那一组，主要锻炼小朋友的合作能力和丰富的想象力。
[游戏规则]
1，幼儿园老师再次把孩子们分成红蓝两队，让孩子们用自己队里的魔方来搭建城堡。
2.在建造城堡的过程中，年轻的朋友走不出自己团队的圈子。让我们看看那个团队的孩子们建造了最高的城堡，并且能尽快完成它。
幼儿园中班游戏教案3活动目标:
1，巩固对食草动物和食肉动物的认识。
2.体验迷宫中方向的灵活性和可变性。
3.培养观察、分析、判断能力，感受活动带来的乐趣。
4.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备:
1，羊、马、长颈鹿、牛等食草动物图片。
2.老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物的图片。
3.大象的图片分为四块，放在食草动物的家里。
活动流程；
1，寻找小动物(熟悉迷宫)小朋友，森林里的小动物在迷宫里玩耍。刚才，老师听说狼在迷宫里找食物。我们要尽快把它们拿回来吗？孩子们可以自由地在迷宫中寻找小动物，从事熟悉迷宫的活动。)
2.白兔被抓住了。
让我们快速浏览一下。所有的动物都回来了吗？(追回的都是草食动物)坏了，小兔子还没回来。一定是狼抓住了它。我们做什么呢我们找到的小动物能救小兔子吗？为什么？狼喜欢吃兔子。是什么动物？你还知道哪些食肉动物？食草动物能救兔子吗？
3.寻找一个谁能拯救小兔子的小秘密？秘密就藏在食草动物的家里。只要找到食草动物的家，就能查出小秘密。看到食肉动物要赶紧躲开，不然里面凶猛的食肉动物会吃了我们。孩子们应该更加小心那只凶猛的狼。他很饿，正在寻找食物。如果遇到狼，要马上躲到食草动物的家里，这样狼就抓不到我们了。发现秘密后，尽快跑出出口，看看秘密是什么。
4、救兔子(找到秘密后)小朋友们终于找到了小秘密，让我们看看谁能救兔子。哦，它是一只大象，你想和大象一起救兔子吗？大象有魔力，我们都有大象的力量。当我们看到狼时，我们可以把它赶走。让我们去迷宫救兔子吧。
5.安排下一次活动的任务，重新熟悉一下迷宫兔。你开心吗？兔子已经在迷宫里饿了很久了。让我们为它种胡萝卜吧。我们应该把胡萝卜种在最隐蔽的地方，以防止害虫吃掉它们。我们去种萝卜吧！
幼儿园中班游戏教案4游戏目标:
1，发展双手投掷技术，增强手臂力量。
2.在力量和准确性方面提高投掷动作的控制能力。
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备:
1，小篮球(1手)，6个塑料凳子，4个开口向上的大空纸箱。
2、地面、空中无障碍物的室内或室外场地。
游戏玩法:
1.把6个凳子在场地中央围成一个直径约2米的圆圈。幼儿双手持球站在圆形边线外，距离凳子3米。老师发出口令:“男生把球扔进塑料凳圈！”“男孩子用双手把手中的球扔到凳子上。老师发出口令:“把你的球拿回来！" "男孩和孩子立刻捡起他们扔的球，回到了原来的位置。然后老师给出口令:“女生把球扔进塑料凳圈里！”“女性儿童也以同样的方式玩游戏.....这么多次。
2.在场地的四个角落放置四个开口朝上的大纸箱。孩子分成四组，呈扇形站在纸箱前，距离纸箱3米左右(孩子能准确放入纸箱后距离会适当加大)。老师发出口令:“把球扔进纸箱！”“每组的孩子用双手把球从箱子里放进纸箱里。当每组的孩子都把手中的球扔出去的时候，老师再次发出口令:“把自己的球捡起来，站回原位！”“捡球后，孩子回到自己的位置，准备继续投球。如此反复。
游戏规则:
根据老师的口令捡球。
注意事项:
1.当孩子把球扔进圆圈的能力增强时，老师可以适当要求孩子从原来的距离后退一步，以增加扔球的难度。
2.引导孩子掌握准确射击的方法和技巧。
3.提醒孩子遵守游戏规则，对能把球扔进圆圈和纸箱的孩子给予及时表扬；鼓励那些不能被放进圈里和纸箱里的孩子。
幼儿园中班游戏教案5一、活动目标:
1，练习钻孔动作，发展动作的灵敏性和力量。
2.培养孩子对民间游戏的兴趣。
二、活动准备:
苹果、香蕉头饰若干，游戏场(城门、城墙)中间直径约5米的圆圈，民乐作为活动背景，练习三准备。活动流程:
1)开始:
2)老师和孩子们骑着大马读山歌，他们一个个钻过“城门”，在城里玩耍。
3)老师让孩子们两人一组用手搭一个门，一边读民谣一边学习游戏的开合规则。
4)基础部分:
5)老师让一个孩子面对墙壁，砌一个拱形大门，其余的孩子依次从大门钻过去。
6)老师提出游戏规则:念“看一看”的时候，做大门的人蹲下来关大门，问被囚禁的人是选“苹果”还是“香蕉”。孩子们选好后，把头饰挂在脖子上，站在大门口的队伍做大门。
7)小朋友第二次玩钻城门游戏。
8)老师继续提出玩法和规则:“苹果”和“香蕉”在场上站成一圈，用肩膀和臀部把对方推出圈外。看圆圈外的“苹果”或“香蕉”多的是哪一个赢。
9)孩子在音乐的伴奏下做一次游戏。
10)增加大门高度再玩。
11)老师玩游戏，告诉孩子这个游戏是中国的民间游戏，以后孩子可以和家人邻居一起玩。
四、结尾部分:做放松活动，带孩子回教室。
幼儿园中班游戏教案第六条活动目标
1.学习常见房屋的中文名称:平房、楼房、蒙古包及相关词汇:门、窗、屋顶。
2、能联系自己的生活经历，用简短的语言讲述房子的特点。
3.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
教学重点和难点
教学重点:通过对这一活动的学习和理解，让孩子清晰地说出几所房子的名称和特点。
教学难点:孩子对房屋的构造以及构成这些房屋的内部知识还有点陌生。所以要多放图片，用这门课的老师用母语给孩子讲解。
要准备的活动
1，各种房屋图片(平房，楼房，蒙古包)
2.鼓励孩子提前观察自己的房子和幼儿园。
3.提前在主题墙上贴一些房子图片，让孩子观察。
4.房屋的多媒体图片以及门、窗和屋顶的相关图片。
活动过程
(一)开头部分
1，邀请小朋友参观主题墙上的‘房子’。
老师:“老师带孩子们参观墙上的‘房子’。你知道这些房子吗？”
老师:“看看这些房子。他们看起来一样还是不一样？”
孩子们参观后，由老师进行讨论、回答和总结。
(2)膨胀部分
1.老师展示图片，介绍每栋房子的名称(平房、楼房、蒙古包)。
老师出示图片，让学生说出房子的名字。
老师:“小朋友。仔细看，图上是什么房子？”
2.老师引导孩子们仔细观察。房子之间有什么区别？
老师:“小朋友，刚才，你说这些房子看起来不一样。现在仔细看看。房子哪里不一样？”
通过孩子的观察和老师的引导，老师和孩子总结出平房只有一层，比较矮，楼房有很多层，蒙古包一般建在游牧地区，是圆形的。可以概括为平房，平房矮，楼房高，蒙古包圆。(加上肢体语言)
3、游戏《我问你答》
老师:“现在，孩子们，让我们一起做个游戏，好吗？”
老师“孩子们，孩子们，告诉我”
孩子“老师，老师，我告诉你”
老师“什么房子高”(边说边用肢体动作示意)
孩子们的“楼房很高”
............
老师可以集体或单独问几次。
4.请小朋友和老师在主题墙前观察几栋房子的相似之处。
老师:“小朋友，刚才我们说房子长得不一样，因为有的矮，有的高，有的圆。现在就让我们一起来看看。哪里的房子长得一样？”
老师和孩子们一起找出房子的共同特征:它们都有门、窗和屋顶。老师重点示范新单词“门、窗、屋顶”的发音，让孩子看图说。
(3)结论部分
老师在电视上展示事先准备好的不同房子的图片，让孩子说出这是什么房子，并用语言和肢体动作描述房子的样子。孩子们集体发言结束后，老师可以循环播放图片，让孩子们互相谈论他们看到的房子及其组成部分“门、窗和屋顶”，活动自然结束。
扩展活动
鼓励孩子在结构区用积木(或纸箱)搭建房子。
教学反思
这节课，教材非常贴近我们的生活，所以孩子们也很感兴趣。通过这个活动，孩子们可以区分不同类型的房屋及其特点:“平房是矮的，楼房是高的，蒙古包是圆的。”但在课堂上，教学目标中的第三点(培养孩子认真听讲的习惯，在同龄人面前大胆发言)。)这个做的不是很好。当我问个别孩子问题时，他们大多数都在说他们没有听别人的。这方面，我以后会注意的。把每一堂课都当成公开课，以严谨的教学态度准备教案，完善教学过程。