小学中国画社团活动综述
小学国画社团活动总结1一、活动内容:
这学期，我第一次尝试开发了一个好玩的国画社团。这个俱乐部的主要活动是在各种媒体的帮助下，以简单而巧妙的方式创作中国画。
由于学校大部分学生在美术课中只对中国画课程有过短暂的接触，没有深入学习过，所以在活动开始时，我们主要让学生了解中国画的艺术形式，简单介绍和欣赏中国著名画家及其作品，观看以水墨形式创作的动画作品，既开阔了视野，又提高了学习中国画的兴趣。让学生在乐趣中开始学习和训练中国画。并给同学们简单讲讲中国画的笔、墨、纸、砚的制作和使用方法。
活动进行到一半，学生们已经掌握了简单的国画技法。在此基础上，我会要求学生在课堂上尝试简单的中国画。例如，要求学生仔细观察和理解中心和边锋在绘画效果和用笔上的区别，观察哪种形式适合描述白云、花朵等周围的事物。之后，让学生大胆尝试，用焦、粗、重、淡、清不同的墨色，创作出中心和侧面都很简单的中国画。创作内容不限于国画内容，而是让学生观察和回忆身边的事物和场景，如花草树木。让国画更有亲和力。通过这种具有亲和力的创作形式，让学生对中国画少了一些恐惧，多了一些兴趣，更愿意去上国画课，画国画。
活动后期，同学们在对中国画感兴趣的同时，也要提高对中国画和绘画技法的理解。在课程中，我会向学生介绍一位国画大师，并请他们临摹他的作品。本学期重点介绍宋代著名山水画家范宽的山水作品。还介绍了笔刷“卷曲”法的应用。简单临摹后，我会让学生在作品中加入一些想象中的物品。比如国画的山川，会有直升机、热气球等现代元素飘过，让简单枯燥的画面变得更加生动。运用这种方法不仅提高了学生临摹和继承国画的兴趣，而且拓展了学生的想象力和创造力。让学生在乐趣中传承经典，创新。
二、活动的效果:
通过这一学期的简单学习，学生初步掌握了国画的描绘和绘画技巧，消除了学生对国画的恐惧心理，使国画更加平易近人，趣味横生。为下学期开展有趣的国画社团活动打下了良好的基础。
三、获奖成果:
在本学期的活动中，部分学生的作品参加了新生小学的首次画展，并参与了新生小学新年联欢晚会社团短片的录制。虽然现在同学们的作品都处于基础阶段，也没有参加过区级以上的绘画比赛，但是相信随着同学们对国画的热情和活动的有效组织，以后有趣的国画社团一定会取得更好的成绩。
小学国画社活动总结2。培养学生对书画的兴趣；
所有参加书画社的同学都有一种感觉，画画只是为了应付老师的作业。但是通过学习，他们意识到自己不再是被动的而是主动的，他们的学习是可以自觉完成的，他们也可以把自己学到的东西清晰的介绍给同学。在教学中遵循审美规律，多给学生感受艺术作品的机会，引导学生去想象和比较。摆脱过去单纯的讲解代替学生的感知和理解，引导学生通过比较和讨论去体验、思考、鉴别和判断，努力提高学生的审美情趣。在他们的影响下，更多的同学想加入书画社。
第二，增加学生的知识:
在书画社的活动中，不仅讲解了书画的基本知识，还向学生们传授了许多书画的基本技法，大大拓展了他们的知识面。在本学期的活动中，我们将创设一定的文化情境，增加文化内容，使学生加深对文化和历史的了解，加深对艺术社会作用的认识，树立正确的文化价值观，通过书画培养人文精神。
第三，增加实践机会:
因为书画社既有室内理论学习又有参与实践，所以给了很多同学动手的机会。更大的是“艺术来源于生活，美化生活”，让他们意识到学习书画的用处。当然也增加了他们的学习兴趣。
第四，定期举办学生作品展览，学生积极参加各种比赛。
举办艺术展览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供了展示实力、增强自信心的机会。作为老师，要细心引导，严格把关。可以在学校展出一些学生的优秀作品，起到示范作用。对一些才华出众、个性鲜明的学生，为他们举办联展、个展提供条件，努力培养优秀的艺术人才。
当然，我的工作还存在一些不足，期待我的工作能更快的提升，更好的发展。我会抱着为学生工作的想法更加努力，让我的学生的素质得到更好的提高。
小学国画社活动总结3。实用的教学计划
在兴趣小组的活动中，有切实可行的教案，可以让学生循序渐进地开始学习中国画的笔墨基础。从了解国画的工具到如何用笔用墨，再到构图布局。我特别注重保护学生的个性发展，尊重他们的个人创造力，充分发挥他们的想象力和绘画的独特魅力，使学生在原有的基础上有了很大的进步和发展。我体会到了中国画笔墨浓淡和用笔线条的变化；体会中国画的艺术魅力。
二，多种教学方法
在这学期的活动中，我介绍了更有针对性的想象力绘画的内容:一方面，让学生在美术书上对这类内容有一个清晰的认识；另一方面，让他们体验绘画的乐趣。同时，我在教学中使用点、线、面；并且欣赏实物，模仿画家的作品，添加想象。运用这些教学方法激发学生的学习热情，取得了良好的教学效果。
第三，长期目标
有人说美术小组活动要以绘画为主，培养学生的绘画能力和技巧。我不这么认为。我认为艺术团的活动应该建立在尊重学生个性发展的基础上，通过教师适当的引导和培养，发挥每个学生的优势，使之形成自己的特色。让他们在每一次活动中都感受到快乐和收获。只有这样，学生才会愿意参加你的兴趣小组的活动，才能真正融入绘画的兴趣中，成为学习的主动权。在艺术的热土上，可以绽放出更多的艺术小花朵。
第四，注重学生学习方法的研究。
在教学中加强师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变课堂教学中教师是唯一主角的现象，倡导情感交流和师生平等关系。教师鼓励学生开展综合性和探究性学习。本学期将加强美术与其他学科和学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究能力。重视对学生学习方法的研究，通过感受、观察、体验、表演、收集信息等学习方法，引导学生进行自主学习和合作交流。
国画社的活动很有意义。鼓励学生参加各种比赛，给很多喜欢艺术的学生创造了一个深入学习艺术的平台，让他们从小接受更正统的艺术教育，培养他们的艺术素养，从而激发他们学习艺术的信心和决心。在获得荣誉和成绩的同时，不要沾沾自喜，而应保持骄傲的作风。面对成绩，我会继续努力，探索艺术教育的规律。相信学校会有更好的成绩。
小学国画社活动总结4。本学期的陶艺教学已经圆满结束。回顾一个学期的教学工作，陶瓷教学按照最初的教学目标有条不紊的进行，达到了预期的效果。
鉴于本学期教学工作和学生的变化，在教学目标的确立上做了适当的调整。根据现有的教学环境和学生普遍较小的事实，教学内容针对陶瓷艺术学习的基础阶段。将教学内容与兴趣、生活内容联系起来，从生活出发，收到了良好的效果。
1.兴趣和生活，
2.兴趣、生活和技能
3.兴趣、生活、技能和历史
4.兴趣、生活、技能、历史、情感在一个学期的学习中，孩子们通过生动的作品拉近了与泥土的距离，理解了空间的概念，在感受泥土的过程中充分发挥了自己的艺术潜能，调动了自己的积极性和创造性。孩子的审美情趣在不断提高，激发他们的想象思维和创造欲望，同时树立创新意识；提高学生的表达能力；增强学生的抽象建模和空间建模能力，以及对美的事物的观察、分析和表达能力。
孩子们的兴趣是陶艺课发展的动力。课程内容以孩子的兴趣为出发点，在教学目标的框架下，融合概念和技能，建立学生的信心，拓展孩子的思维。在教学内容上，体验各种艺术创作方法，让孩子从更多的视角去体验和创作作品。
这学期的陶艺社团发展的非常顺利，我们会继续努力的。
小学国画社活动总结5。为了让学生形成基本的艺术素养。
在美术教学中，我也关注全体学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成和全面发展打下良好的基础。所以我选择有利于学生发展的美术基础知识和功能，结合流程和方法，形成课程的基本内容。同时，课程内容的层次要与不同素质的学生相适应，使他们在艺术学习的过程中逐步认识到艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
二。经验和教训
1.教师要认真贯彻本大纲精神，处理好美育、能力培养和双基培养的关系。在双基传授和能力培养过程中加强思想道德教育。我们应该充分发挥美术教学中的情感陶冶功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高高中生的审美能力。
2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，让他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创作。
3.教师要加强示范，充分利用展示图片、艺术品和放映幻灯片、电影、录像等教学片段和现代教育技术进行直观教学。
4.我们应该关注美术教学的改革与发展，积极开展教学改革实验，努力提高教学质量。
5.学业考核以平时成绩为主，考核可以多种方式进行。
6.对学生艺术学习的评价要尽可能做到态度习惯的形成和知识能力的发展并重，鼓励大胆创新和个性张扬，即注重实际成绩，更注重未来发展。
7、美术教学要尽量注意学科之间的关系。比如在讲点、线、面等概念时，可以用数学中的相关概念来解释。
第三，自身素质
课后认真参加学校和教研组组织的各种政治业务学习，订阅教育教学刊物，从理论上完善自己，提高自己，虚心向其他老师学习，取长补短，使自己更好地开展教育教学工作，更快地适应21世纪的现代化教学模式。
四。成就:
搞好稳固社团建设，组织学生竞赛，争取更好的成绩。
许、、等四名学生在郑州市作品及图片大赛中获得三等奖。张毅锋老师的《快乐纸艺，培养创造力》获荥阳市校本课程奖三等奖。同时，郑州市重点科研项目《中小学美术校本课程开发与实施策略研究——以荥阳折纸校本课程为例》获得资金支持。
教师要下大力气，勤于思考，大胆实践，千方百计调动学生的积极性，开展丰富多彩、有特色的艺术社团活动。
小学国画社团活动总结6本学期，为了培养学生的艺术兴趣和特长，我校继续积极开展第二课堂活动，社团是学校实施此项活动的重要途径之一。根据学生的实际情况，五年级成立了书法社。书法是一门艺术，也是一种很好的修身养性的方式，它使学生从青少年时期就打下良好的书写基础和书写习惯，在学习过程中丰富艺术修养，培养审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。在书法教学中，我本着“以人为本”的教学理念，运用多种教学方法和手段开展社团教学活动，取得了一定的成效，对我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的促进作用。
一是书法兴趣小组活动稳步发展
本学期初，我校书法兴趣小组重新成立。五年级的时候选了书法好，字体美感好的同学加入书法社。他们坚持在每周三下午的第三节课进行训练，并鼓励学生每天做练习，以弥补因时间不足而导致的训练不足。
第二，让学生掌握正确的书写、携带和书写方法。
在书法教学中，要教给学生正确的握笔姿势，握笔重量的控制，写字坐姿和站姿的要领。掌握“三个一”标准，即眼睛离读书一尺，胸部和桌沿一拳，指尖离笔尖一寸。在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、停笔、收笔等书写要领。良好的习惯要从小培养，平时训练要严格按照标准督促学生。此外，还要求学生注意书写卫生，不要随意乱扔纸屑。通过严格的学习和训练，学生可以养成良好的写作习惯。
第三，合理安排学习内容，循序渐进地学习书法。
为了让学生能够学习名家书法，我收集了大量的图片，以名家书法的原作作为书法学习字帖，从头开始，循序渐进。从最初的笔画开始，让学生先学习基本笔画的书写，然后学习一些常见的偏旁部首和一些简单的汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名言警句和古诗词。
第四，开展各种书法活动
为了反映学生在一段时间内对书法的学习水平和训练成果，在社区内举办了多次书法作品比赛，让一些优秀的书法作品在社区内展示，起到带动作用。社团在学期中参加了社团作品的展览，在我们学校的元旦文艺汇演中也有几个同学现场展示。如8班的许、6班的李洁、7班的周琼曼的书法作品，得到了师生和家长的一致好评。给学生提供锻炼的机会，让一些书法素质好、书写水平高的学生施展才华，从而培养他们的竞争意识和学习习惯。
书法教学过程中的一些不足。
在总结成绩和经验的同时，也要清醒地看到存在的不足和问题，必须采取切实有效的措施，认真研究解决。
首先，书法学习枯燥，一些兴趣小组的同学在练习过程中对书法学习热情不高，自觉性差，无法长时间集中注意力。
在以后的教学中，一定要想办法调动学生的学习积极性和主动性。
其次，学生到位的情况不是很好，有些学生因为课堂作业没有完成，没有很好的到位，以至于写作水平参差不齐，对教学有一定的影响。
在下学期的工作中，我将以积极的工作态度完成任务，更好地开展书法社的活动。
小学国画社团活动总结第七章在国画教学中，我本着“以人为本”的教学理念，运用多种教学方法和手段开展教学活动，不遗余力地培养学生的艺术素质，提高学生的审美能力，陶冶学生的情操，启迪学生的智慧。
在中国画教学中，我以教师为主导，以学生为主体，激发学生的学习兴趣，保护他们的创作热情，让他们快乐地学习中国画。
第一，学生从未接触过中国画，很难从零开始。
国画的工具、材料、形式对学生来说都很新奇。孩子很容易对新奇事物产生浓厚的兴趣。让孩子在兴趣中探索学习，是美术教学的基本理念之一。
在社团活动中，我安排了前面几节的国画基础知识和基础材料工具的学习。首先，让学生欣赏一系列水墨画，其独特的绘画效果让学生感到新奇，从而讨论产生这些特殊效果的原因。总结起来有三点:用的纸特殊，绘画工具特殊，绘画颜料特殊。
为了发现工具和材料对学生的特殊性，学生们试图将水、墨水和颜料滴在宣纸上。通过动手操作和仔细观察，学生们立刻发现宣纸具有良好的吸水性和透气性。在学生自己尝试的过程中，产生的画面就像极了有创意的现代主义国画。这种探索和学习的方式会产生良好的教学效果，让学生真正了解中国画这种传统的、充满活力的艺术，在兴趣中学习和感受艺术。
学生们提出的问题是他们对传统中国画感兴趣的关键，这是一门他们从未接触过的艺术。让学生自己探究问题，既能激发学习兴趣，又能培养学生良好的学习习惯。
给喜欢国画的学生一个良好的学习环境，让学生对艺术的兴趣得到更好的发展，也能进一步了解国画的基础知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美。
第二，正确评价作品，形成良好习惯。
我认为对学生进行中国画教学，不是为了把他们培养成中国画家，而是为了陶冶情操，培养学生的审美能力和对中国传统艺术的热爱，帮助学生养成良好的学习习惯。
所以要多了解学生，尊重他们的思维和表现特点，进而了解学生的国画作品。在评价学生的国画作业时，不能用成年人的标准来评价。要看他们的内心感受是否真实的反映在画中，是否有独特新颖的表现。学生对国画的理解远没有成年人深刻，水墨画表现水平也绝对不可能和成年人一样，因为他们的作品大多是直觉和想象的结合。只有随着年龄的增长，知识的积累，技能的提高，才能逐渐成为直觉和理解的再现，才有可能成为主动的再创造。
只有了解学生的内心世界，尊重学生的认知规律，才能正确评判学生的作品。在很大程度上激发了学生对美术学习的兴趣，大大提高了学生的观察能力，在学习中形成了认真严谨的学习习惯。
第三，适当鼓励和正确理解学习过程
这学期国画学会安排了“果蔬”的写意花鸟画练习。通过简洁的笔墨技法，循序渐进的练习，非常适合国画初学者。让学生在学习中积累绘画经验，提高对中国画的自由掌握。
中国画是一门内容广泛的课程:山水、花鸟、人物、动物都是学习内容。
这学期社团学习的内容主要分为两部分。第一部分是:重点学习用笔用墨。介绍中国画及其主要画法，练习笔墨。欣赏老师的作品，提高学生感受笔墨的能力。第二部分是:注重基础学习，从简单的蔬菜水果开始，慢慢熟悉。
中国画是一个漫长的学习过程:提升一个层次需要相当的时间和精力，几十年的努力才能有所收获。有家长过来了解情况，老师也做了合理的解释。一个20岁的同学快成年了。他在美院全日制学习了四年。出来后，他可能就没那么好了，有些还乱七八糟的。几岁的孩子，仅仅上了几节课外课，就渴望得到自己想要的东西。这种程度，这个俱乐部肯定达不到这样的目标。
总之，经过一个学期的社团活动，学生的国画水平有了很大的进步，真的学到了东西。