美术教师培训个人总结
总结是对一定时期内的学习、工作和生活或其完成情况进行回顾和分析的书面材料，包括取得的成绩、存在的问题、取得的经验和教训。可以帮助我们总结以前的思想，发扬成绩。是时候写总结了。但是总结有什么要求呢？以下是我个人对美术教师培训的总结，仅供大家参考。欢迎阅读。
美术教师培训个人总结1 1。如何把握基本形式
从造型上看，小学低年级的教材都是采用平面造型，不追求立体感和空间纵深感。教材中介绍了基本形状，圆形、正方形、三角形，模型图、习题都是由这些基本形状组成的简单图像。教材的目的是引导学生用基本形状的概念去观察、理解和表达具体的形象，因此要特别注意把握教学尺度。
比如大三学生很难画出人的动态，但只要学生能用椭圆、正方形等基本形状画出人的动态，比例一般都是正确的，不能一下子对学生的造型、结构、服装质感提出更高的要求。在初级阶段，关键是引导学生通过绘画的视角去理解和表达周围的事物，让他们认为看到的一切都应该用基本的形状来概括。
这种观察方法首先应该能够看到一个特定的物体是正方形、圆形还是三角形，此外，它应该能够观察这些基本形状的比例变化，而且，它应该是在一个物体由几个基本形状组成的情况下。
我们可以观察哪个部分是方的，哪个部分是圆的，哪个部分大，哪个部分小，以及这个部分和那个部分结合的具体方式。在教学中，要把基本形状的概念融入到每一道习题中，反复强调对基本形状的观察，了解形象的特点，培养整体观念，这对中高年级的深入学习是非常有益的。所以初中教材的重点是让学生掌握基本形状。
二、如何把握色彩的感觉
初中课本中的色彩形状非常丰富，学生可以从课本中接触到丰富多彩的世界。在第一册中，向学生介绍了三原色和三种中间色。在第二册中，让学生意识到原色的并置和混合，从而产生一种新的色彩感觉。同时，在低年级，学生用彩笔和油画棒看颜色，不容易通过颜色的直接混合来理解颜色的变化。
在教材中把色彩知识的介绍和手工制作结合起来，很有意思。只要抓住教材这个关键，就要利用各种练习来培养学生良好的色彩感觉。比如原色“红”加上原色“黄”就变成了“橙”，如果在教学中讲出来，学生很难理解。只有色轮转动时，轮上的红黄呈现橙色外观，才算完成了数学任务。按照教材的要求，学生不仅会用原色和中间色作画，很多地方还会出现灰色。此外，我们还会利用教材中的各种颜色模型，引导学生区分颜色之间的差异，扩大颜色感知的范围。同时要求学生准确匹配颜色及其名称。在低级教学中，培养学生良好的色彩感知能力是基本功训练并重的根本任务。
第三，把握想象和创造的意识，做好美术教学的规划。
低年级教材中也安排了大量的创意课。这些课对学生来说是一个很好的机会，可以进行综合练习，检查他们对造型和色彩知识的掌握程度，同时可以充分发挥他们的想象力。
所以在教材的把握上，要鼓励学生有教材范围之外的好的想法。低年级教材中也设计了大量的手工课。看到手里的材料在手工劳动中变成各种有趣的形象，同学们一定喜出望外。这其实就是学生在体力劳动中获得的创造乐趣。如果我们只满足于教学生做一件手工，而忘了引导他们获得创造的快乐，那将是一种极大的遗憾。
个人总结美术老师培训2天过的好快，一眨眼，一个学期就过去了。在学校领导和同事的帮助下，我顺利完成了这一学期的工作。回首这一学期，忙碌而充实，有很多值得总结和反思的地方。现在对这一学期的工作做一个总结，以促进提高。
一是加强学习，不断提高思想和业务素质。
“学无止境，教无止境”。只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。所以，我一直在积极学习。一个学期来，我参加了学校组织的各学科的教研活动，并认真做记录。此外，我还认真学习了美术与艺术教育新课程标准，以及相关的教育教学文章，如。通过学习新课标，我可以树立先进的教学理念，明确今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也在督促我不断学习。平时通过技能培训和外出听课，有机会在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，我不断充实了自己，丰富了自己的知识和见识，为更好的教学实践做好了准备。
第二，求实创新，认真开展教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。这学期，我尝试将我所学到的新课程理念运用到课堂教学实践中，立足于使用活教材，实践新理念。力争使我院美术教学更具特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
这个学期，我教四年级和五年级的美术课。在日常教学中，要注意课前的充分准备，精心设计教案，根据每个班级的实际情况灵活管理每一节课，让每一个学生都能学到美术技能和相关的美术知识，尽量把课上的内容做完。课后要认真修改学生的美术作品，不同年级采用不同的批改方式和批注作业评语，注重学生的心理教育，鼓励学生理直气壮地为学生创造发挥美术特长的空间，另外，教学结束后，根据得失及时写一些教后感想和教学反思，为以后的教学积累经验。同时也积极与班主任沟通，了解学生，改进教学方法，突破学习方法。针对旧教材陈旧、单一、脱离学生实际的问题，我积极开发设计校本课程，设计了《我设计的鞋子(设计与发明课程)》、《造型独特的椅子(设计课程)》等课程，注重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
对于我负责的变废为宝的校本课程，为了让学生在每节课都有所收获，我在课后收集生活中可重复利用的废品，制作创新样品给学生观看，开阔了学生的思维，重视学生创新思维的培养。学生们非常喜欢我的校本课程。学生收获很大。
总之，无论是在课堂教学中，还是在选修课教学中，我都以培养学生的能力和提高学生的素质为目标，努力让美术教学在学生的成长发展中发挥更大的作用。
第三，努力工作，完成学校其他工作。
这学期，我们学校开展了一系列的活动，不仅涉及到很多美，还要求我们积极参与到作品创作的全过程。对于学校布置的每一项任务，我都能以最大的热情去完成，基本能做到“吃苦耐劳，优质高效”。
第四，加强反思，及时总结教学得失。
反思这一学年的工作，看到成绩的同时也在思考自己工作中的不足。缺点如下:
1，对美术新课程标准的学习不够深入，对新课程实践的思考不够，不能及时记录一些教学思路和问题进行反思；
2.在教学科研方面，这一学年我加大了学习力度，认真学习了一些教学科研方面的理论书籍，但是在教学实践中的应用不到位，研究不够细致和实际，没能达到我的目标。
个人总结美术教师培训3年过得飞快，一个学期转眼就过去了。在这学期，根据我们学校的实际需要，我担任了美术老师。我一个学期的美术教学总结如下:
一.意识形态和政治
忠于党的教育事业，热爱本职工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作认真，爱校如家，为学生树立榜样。
二、教学工作
在教育教学中，我认真按照教学大纲的要求，遵循艺术教育的原则，根据学校的实际情况和学生的年龄特点，制定切实可行的教学计划。同时，我把每节课所学的东西都认真教给学生，让学生学到一些基础知识，掌握艺术的基本技能和技法，也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣，我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的独特魅力，使课程的内容、形式、教学方法都能激发学生的学习兴趣，并把这转化为持久的情感态度。同时，艺术课程的内容与学生的生活经历紧密联系，强调知识和技能在帮助学生学会美化生活中的作用，让学生了解艺术在现实生活中独特的军装价值。使学生形成基本的艺术素养。在美术教学中，我也关注全体学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成和全面发展打下良好的基础。所以我选择了有利于学生发展的美术基础知识和功能，结合过程和方法，形成了课程的基本内容。同时，课程内容的层次要与不同素质的学生相适应，使他们在艺术学习的过程中逐步认识到艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
第三，自身素质
课后，我认真学习关于美术的知识，因为我不是专业的美术老师，所以我虚心向其他老师学习和求教，取长补短来完善自己，提高自己，以便更好地教育教学。
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