应急技能培训的经验
有些事情给了我们一些感悟之后，我们可以考虑把它们写进我们的经历中，这样可以培养人思考的习惯。那么写心得体会要注意什么呢？以下是我2021的应急技能培训经验范文(精选6篇)，仅供大家参考。让我们看一看。
应急技能培训经验1根据《关于举办煤矿应急救援专项培训的通知》要求，我有幸参加了晋能集团晋城公司煤矿应急管理专项培训班。本次培训主要分为救援理论和野外实践两个模块，包括应急救援理念、事故救援案例分析、综合救援基本技能和野外实践演练。这次培训的收获和感受如下:
上午学习完理论知识后，我重新认识到学习应急救援知识的必要性，深刻认识到“应急救援”对煤矿的重要意义。老师深入浅出地讲解了煤矿事故后应急救援的例子。应急救援可以增强应对煤矿事故的能力。按照预先制定的应急处理方法和措施，一旦发生重大事故，能够高效、快速地做出应急响应，减少事故后果对生命、财产和环境造成的危害。
下午老师讲解了心肺复苏、压缩氧自救器使用等综合抢救的基本技能。用dummy模拟现实，我也操作过，感触很深。重点是学到了很多平时学不到的知识。如果在心脏骤停的4分钟内给予正确的心肺复苏，一半的病人可以恢复。随着时间的增加，恢复的概率会相应降低，10分钟后基本没有希望。如果我们掌握了心肺复苏的急救，如果伤者得到及时抢救，有一半的人可以逃过一死。
虽然一天的课程培训时间很短，但是我们学到的东西可以给我们的日常生活带来很大的帮助。我们可以运用所学的知识和技能，在灾难和突发事件到来的第一时间、第一地点采取有效的救援措施，从而挽救我们的生命。所有参加培训的人员都觉得受益匪浅，一致认为急救知识和技能非常实用，对自己和家人都有好处。
我被选为紧急救援宣传员，感到责任重大。想到在今后的工作中能为全矿干部职工宣传普及应急救援知识，我感到无比的自豪和荣幸。对于突发公共卫生事件，要“来就来，来就打，打就赢”，确保人民群众的人身安全。
应急技能培训的体会2为加强卫生应急专业人员的应急处理能力，提高医疗应急意识和常识，深入贯彻落实《突发公共卫生事件应急条例》，达到早期预防和有效应对突发公共卫生事件的目的，我院根据《突发公共卫生事件应急条例》，将应急相关培训作为日常培训的重要内容之一，以多种形式组织学习和开展。
第一，实践训练
为全力应对各类突发公共卫生事件，切实提高应急队伍处置突发事件的能力，我院加强了应急实战演练培训，使应急工作真正做到预防为主、常抓不懈。先后组织了传染病疫情应急演练、突发大型车祸救援演练等一系列实战化训练，检验和提高了应对突发事件的能力和水平，丰富了实战经验。
二、应急知识培训
为熟悉各类应急相关知识，根据卫生应急人员的构成特点和工作职责，对院内医务人员进行了急救知识、传染病相关法律法规和制度、突发公共事件应急管理与处置、医院应急预案和处置流程等方面的集中培训。，使各类卫生应急管理人员和卫生应急处置人员增强应急管理能力，掌握公共安全知识和组织协调处置卫生突发事件的能力，实现卫生应急管理。
三、下一步应急预案
在今后的工作中，我们将以相关法律法规为标准，进一步提高卫生应急队伍的整体专业素质和应急处置能力，加强与区级相关部门的合作与协作，确保各类突发公共卫生事件得到科学预防和及时处置。完善卫生应急预案体系，增强预案的实用性和可操作性；锻炼卫生应急队伍，提高队伍快速有效处置突发公共事件的能力，提高卫生应急组织协调能力，完善部门协调机制，加强部门间联防联控，采取措施应对突发公共事件。
应急技能培训的体会3在过去的两周里，我有幸参加了xx的第三期公共应急管理培训班。在培训过程中，通过认真学习，深入思考，积极参加班级和小组讨论，交流各单位的成熟经验和好的做法，努力提高自己在应急管理方面的思想认识和理论水平，学到了很多东西。很荣幸作为第二组的代表和大家分享这次培训期间的收获和感受。
一、本次培训班的整体感受。
回顾这两周的学习生活，深感此次学习知识面广，触及和探讨的问题深刻，在思考和分析突发公共事件应急管理方面，理念超前，视野开阔，思路清晰，对指导今后的工作有很大的帮助和针对性。具体来说，这个培训班给我的感受有以下几点:
第一，组织没问题。这次培训班充分体现了市委市政府对公共安全应急管理的重视。行政学院和清华大学的老师对培训班投入了大量的精力，在课程安排和学员的食宿方面做了大量的协调工作，经过精心的安排和组织，为我们创造了良好的学习环境。临时班委还有效地承担了管理、组织、协调和服务的职责，发挥了桥梁和纽带的作用，为我校学生之间的交流提供了良好的平台。
二是培训规格高。本次培训班在东莞行政学院强化学习的基础上，还安排赴全国最高学府清华大学进行强化培训。主讲人是来自高等院校和国家部委的具有较高学术造诣的专家学者，以及在该领域有深入研究的市应急办、信访局、地震局、卫生局的领导。他们的讲座是很多知识的结晶，他们深入浅出的讲解快速有效地传递了最新最实用的应急管理信息。他们的讲座让我觉得。
第三，学习内容没问题。我觉得这次培训做到了“缺什么，补什么”的原则，课程安排的也比较合理。整个培训既有基础理论指导，也有业务知识指导。从理论到实践，从宏观到微观，既有思想高度，又有理论深度，实用性很强，对我以后的应急管理工作会有很强的指导性和实效性，为以后的工作打好基础。
第四，教案切合实际。整个培训过程计划周密，落实到位。在半个月的时间里，安排了13个涉及应急管理各个内容和环节的专题，既有集中授课，也有实地考察。整个培训课程安排紧凑，让我觉得尽管培训时间很短，但总比学习十年强。
二、本次培训班的收获。
通过这次系统的学习和培训，我的应急管理知识水平得到了全面提升，对提高理论水平，澄清模糊概念，增强专业能力，找准工作定位有很大帮助！本次培训课程的收获可总结如下:
一是认清形势，提高认识。本次研究中教师讲授的内容与国内外和我市最新的应急管理形势和研究内容密切相关。张永军主任的《关于xxx应急管理工作的总结与思考》、主任的《当前东莞社会管理的突出问题与对策》、主任的《中国自然灾害形势与国际应急管理体系》等多位特聘教授，进一步加深了我对应急管理发展形势的认识，进一步认识了当前应急管理面临的新挑战和新问题，明确了我的使命和责任，责任感和使命感进一步增强。同时，通过这次学习，我看到了我和我所在单位在应急管理体系建设和应急处置过程中以前没有意识到的许多问题和不足，从而为我今后的工作指明了方向。
第二，增长了见识，开阔了思路。本次培训的教师均为国内知名高校的专家学者和应急管理相关部门领导。他们具有较高的理论水平和丰富的实践经验，讲授的各种课题观点鲜明、内容生动、论述清晰、启发性强。一个个生动的案例，一场场热烈的讨论，一个个精彩的老师讲述，一点点启发。
我的思考使我不断思考和提高，全面深化了对我国应急管理领域研究方向和当前应急管理热点问题的认识，对今后进一步拓宽工作思路、实施科学管理具有很强的现实指导意义，也进一步提高了我分析问题和解决问题的能力，进一步丰富了我的应急管理技能，进一步拓宽了我观察问题的视野。特别是组织我们参观了国家地震应急救援培训基地，近距离了解了国家应急管理的具体做法和实践，进一步丰富了我们的应急管理理念和工作思路。
三是掌握知识，提高能力。由于我接触应急管理的时间较短，缺乏扎实的知识和经验，此次培训课程为我提供了一次系统的学习机会，使我全面掌握了应急管理各个领域和环节的相关理论和专业知识，对应急管理有了更深入的了解和认识。比如李学勤副主任的《我市信访工作概论》，王永江教授的《社会团体应急与危机管理》，付思明教授的《应急与危机管理》，都让我有效地掌握了应对突发事件的原则、方法和步骤。刘铁民院长讲授的《应急准备与应急预案体系建设》让我明白了应急预案的重要性和编制原则。师教授的《危机传播与媒体关系管理》和张主任的《突发公共卫生事件应急管理》让我明白了应对媒体的原则、技巧和方法。于安教授的《突发事件应对讲座》让我明确了自己在应对突发事件时的权利和义务。通过培训，丰富了我的应急管理知识结构，提升了我的理论素养，提高了我的专业水平和工作能力。
四是促进交流，加深了解。这次培训组织我们去清华大学集中培训，让各个镇街的同学都聚在一起学习生活，让我们加深了解，增进友谊。同时也给我们提供了一个相互交流、相互学习的机会，让我们交流工作经验，了解各镇街应急管理的发展情况，取长补短，相互促进。
可以说，这次培训班的学习给了我很大的帮助，不仅让我走进了应急管理知识殿堂的大门，提高了我对应急管理的认识，掌握了一些应急管理方法，有效提高了我的应急管理专业素质；而且我的应急管理理论水平和理念有了很大的提升，也更加清楚的认识到了自己的很多问题和不足，知道了努力提升自己的方向。我将在今后的学习中严格要求自己，努力学习，不断总结提高，坚持用理论指导实践，不断提高自身素质，着力提高解决复杂矛盾和处置突发事件的能力，尽快把自己培养成为一名具有丰富应急管理知识和技能的干部。
急救技能培训经验65438年4月9日，从同学那里得知有一个急救知识大讲堂等公益活动。我毫不犹豫地和同学一起参加了第三次培训，在会上我学到了很多急救知识，让我更加意识到急救的意义。三个小时很快过去了。会后，我积极主动地加入了急救志愿者协会。
5月26日，第四期培训，我提前在会场报了名志愿者。这一次，我学到了更多，对这个协会和急救有了更深的了解。在实际操作过程中，在医护人员的指导下，我学会了更规范的动作，也交到了很多朋友。
会上的急救医护人员给我们深入分析了各种急救失败和成功的案例，让我感触良多。我缺乏急救知识。我们在紧急情况面前是多么的无助，一个不经意的小举动就可能导致一个生命的逝去。
古人云，救人一命，胜造七级浮屠。在生活中，医生的数量是有限的，救护车的速度是由交通决定的，太多的不确定因素会让一条生命转瞬即逝。所以，更需要我们每个人拿出实际行动，掌握每个神圣生命的急救知识。至少，面对突发事件，我们能做的不再是无奈和等待。
如果每个人都行动起来，世界将会变得更加美好。我会坚持下去，影响身边更多的人加入，我会和所有志愿医护人员一起努力，让1%的概率向100%迈进！
应急技能培训经历5 xxxx年5月9日，我有幸参加了xxxx区组织的“中小学幼儿园教师安全与应急管理专题培训”。训练结束后，我的心情久久不能平静。一个个鲜活生动的案例，一个个触目惊心的数字，一系列的安全事故，让我深刻感受到加强中小学生安全工作的紧迫性。血淋淋的事实让我再次审视自己的工作性质，也让我明白了每一个普通教育工作者的责任，再次明白了安全在人们心中的重要意义。
通过这次培训，我收获了很多。一是提高了对学校安全工作重要性的认识，增强了做好安全工作的责任感、紧迫感和使命感。通过专家引用大量伤亡数据，我看到每年中小学生死亡人数急剧上升，让人焦虑和心痛。给我们每一个培训者敲响了警钟，改变了过去“说重要，做次要，做完就不要做”的错误观点，明确了学校安全管理的方针，即积极预防、依法管理、社会参与、责任担当。二是对安全事故的特点和学校安全工作的管理原则、方法、途径有了系统全面的了解。凡事都有规律可寻，只要把握住了，就能解决。我们的专家给了我们一个很好的答案。比如曹永川校长给我们讲了如何做好中小学安全工作，提出了具体的方法和要求；张成武律师告诉我们如何处理与校园有关的学生伤害事故。
事实上，很多校园安全事故都是由于教师和当事人安全意识不强、教师责任意识不强、学校管理不到位等因素造成的。如果老师们有更多的安全意识和责任心，许多事故是可以避免的。所以首先要提高相关人员的思想觉悟，提高学生、家长、老师的安全意识，提高他们随时随地预防事故的能力。学校教育教学的对象是学生，不同的学生来自千万个家庭。学生安全，家长放心，学校高兴，政府放心；学生不安全，家长难过，学校麻烦，政府恼火。此外，稳定的师资、安全的教学设施、和谐的师生关系、同学关系都是构建和谐校园的重要因素。
其次要提高社会的协调能力，如:建筑工地要安装警示牌和护栏，严禁学生在里面玩耍；道路上的危险场所应设置醒目的警示标志，河流、池塘等水域深处应设置警示标志和护栏。
再次，要加强安全宣传教育，不断提高学生的安全意识、思维、习惯、安全防护、应急和自救技能和知识；做到安全教育“天天有，月月有，安全教育常被关注，大家生活安心”；从孩子做起，让安全教育影响孩子的思想和行为，让孩子从小养成珍爱生命、自律安全的行为和道德，具有重要的现实意义和深远的意义。
结合培训和学习，我认为我们学校的安全教育应特别注意以下几点:
一是加强门卫管理，严格执行值班教师职责，杜绝社会闲散人员和车辆进入校园，防范意外伤害。
二、每周对校园内所有设施和场所进行检查，消除一切安全隐患。抓好用电、消防、体育设施隐患排查，努力为广大学生和教职工创造安全的学习和工作环境。
三、经常对全体学生进行安全知识讲座，使广大学生树立“安全重于泰山”和“珍爱生命，安全生活”的观念，掌握简单、基本的自救知识。
四是高度重视学生交通安全，在校园外的路边设立醒目的交通警示牌，放学后老师必须组织学生有序过马路；提醒同学们时刻注意安全，提高警惕。
第五，向学生普及必要的事故处理方法，学习自救和他人救援常识，记住几个重要的呼叫号码:“119”——火灾报警，“110”——报警，“120”。
此外，还要告知学生生活中的安全防范知识，如如何预防一氧化碳中毒，如何处理食物中毒，哪些不良行为对健康有害，如何预防溺水等。
总之，安全工作只有起点，没有终点，警钟必须敲响；这是一项长期而复杂的系统工程，必须从政治高度来理解和做好这项关系千家万户的工作；学校安全文化建设是一个系统工程，不可能一蹴而就，还需要努力！让我们一起努力，为孩子们的美好未来，营造一片和谐健康的蓝天！
根据上级的安排和要求，我于6月20日至6月29日通过中国教师培训网参加了xxxx年全国中小学校长校园安全管理远程专题培训。
作为一名校长，通过参加培训，我深深体会到学校日常管理和安全管理的意义。
我知道这次培训是为了贯彻落实中央综治维稳工作电视电话会议和教育部中小学安全工作电视电话会议精神，进一步加强校园安全工作要求，对中小学校长进行的一次校园安全管理专题培训。培训中，围绕当地应急管理面临的形势和任务、学校安全突发事件的制定和处置、《中小学幼儿园安全管理办法》的认真落实、《侵权责任法》解读、如何做好中小学安全教育工作、校园意外伤害如何处置、校园心理危机的干预和管理、学生法制教育的内容和方法、学校安全管理和安全教育的体会等进行了学习、交流和讨论。
我深刻认识到，当前和今后一个时期的“重大政治任务”是维护校园安全。学校财力有限，要靠上级部门加大投入来实现技防、人防、物防。校园安全关系到千家万户的安宁，关系到社会的和谐稳定。面对突发事件和校园安全的紧迫性，从中央到地方，从精神到物质，都体现了全社会对学校和孩子的关怀和保护。作为校长，维护校园稳定和安全是我们义不容辞的责任和义务。因此，迫切需要增加与校园安全管理相关的知识和技能。如何应对突发事件，如何注意安全管理的细节，是每个校长都应该学习和掌握的重要知识和技能。
学校的一切工作都必须以安全为基础。没有安全，就谈不上工作、学习、生活，更谈不上管理。只要我们始终把教育放在第一位，把安全融入到所有的教育教学和管理中，最大限度的做到未雨绸缪，我们是不能被追究责任的。学生的一切成长都要靠安全来保障。离开“安全”二字谈什么都没有意义，所以提高学生自我安全保护能力尤为重要。学生自我安全防护的内容包括:防止触电、火灾、溺水、食物中毒、煤气中毒、绑架、灾害性天气(雷电、大风、暴雨等。)、交通事故、盗窃抢劫等意外伤害。我认为有必要开设安全教育课程，让学生掌握“十防”知识，以减少安全事故的发生，这也将使学生终身受益。
通过学习，我进一步认识到；校园安全管理的成败直接影响着学校的教育教学质量，制约着学校的发展。正如教育部部长袁贵仁所说，“不保障自己的生活，就谈不上教育。”培训班上，很多专家通过调查收集大量数据，帮助我们分析。近期，由于学校的直接或间接责任，造成数十人甚至数百人伤亡的交通事故、火灾、爆炸、踩踏、倾覆、溺水等事故仍时有发生。食物中毒、吸毒引发的不良事件以及不法分子袭击校园、扰乱学校秩序、伤害师生的案件都呈上升趋势。这些事故和事件的发生不能不引起我们的深思。学校正常的教育教学秩序被扰乱，学生的身心健康将受到伤害，死伤学生的家庭将遭受不可挽回的损失。同时，也增加了社会的不稳定性，造成了严重的社会影响。这些事件和案件的发生虽然有原因，但与我们主观上对安全工作不重视，疏于管理，对社会不法分子斗争不力有很大关系，导致了很多本可以避免甚至根本不应该发生的事故和事件，这让我们非常痛心。
这项研究的内容无时无刻不在提醒我们，校园安全不能被遗忘。校园安全是教育教学的保障。没有安全，教育教学就无从实施。所以要尽最大努力保证学生的安全。
应急技能培训体会6为规范辖区突发公共卫生事件应急处理流程，全面提升卫生应急队伍能力，我院于3月13日在三楼会议室举办了卫生应急业务知识培训，我院工作人员、卫生应急队伍各组成员、村卫生室等66人参加了培训。我院高度重视突发公共卫生事件应急队伍和能力建设。本次培训由我院副院长董义华主持。他充分肯定了我镇在突发公共卫生事件应对方面取得的成绩，同时提出了一些需要改进的问题。突发公共卫生事件突发性强、影响大，如不及时处理，可能会严重影响公众健康和社会稳定。
因此，应高度重视应急队伍建设，为提高应对突发公共卫生事件的能力而不懈努力:组建专业应急队伍，建设精英后备队伍；提高应急物资储备；做好日常培训工作，包括相关应急预案的编制和演练、现场流程调整、健康教育、传染病应急等。最后，他要求大家提高认识，加强卫生应急演练和培训，贴近实战，培养一支能够成功处置突发公共卫生事件的强大应急队伍，为有效应对突发公共卫生事件，确保全县人民群众身体健康做出应有的贡献。
李剑河副院长，关于突发公共事件和公共卫生事件的概念和特征，卫生应急管理的参与者和对象；突发公共卫生事件相关法律法规中切实可行的卫生应急条款；传染病和突发公共卫生事件网络直报系统的概念、组成、应急机制、内容和程序；不明原因群体性疾病的概念、特点、分类、现场紧急医疗救治原则、创伤性生命支持、心肺复苏、伤员转运原则；现场个体防护的理念、原则和方法，各种突发情况必须第一，逃生的原则和方法都教得惟妙惟肖。
通过此次培训，进一步丰富了卫生应急队伍的处置知识，提高了处置技能，增强了全队应急作战能力，为有效应对该镇突发公共卫生事件提供了技术支撑。