学校教师培训工作总结

青年教师的成长积累了更多的理论经验。培训工作也有一些成绩。让我们写一份工作总结。下面是我给大家带来的一篇关于学校教师培训的范文，仅供参考！

第一章:学校教师培训概述

为全面贯彻落实全市中小学教师培训工作会议精神，认真落实《区教师队伍建设规划》，加强我校教师队伍建设，促进我校教师专业发展，保障我校校本研修工作的顺利实施，根据区教育局和进修学校的要求，结合我校实际，我校稳步开展校本研修工作。现在我来总结一下我校的教师培训工作。

一、师资队伍建设计划的主要内容

1，做好师资培训。

在此期间继续参加继续教育。全面实施骨干教师培训

在这个周期中，我校将继续推动骨干教师参加教师进修学校的培训，积极参加市区骨干教师的各种培训活动。创造更多更好的学习机会，制定相应的制度，促进各科教学水平的提高。对于有贡献的骨干教师，学校会投入相应的资金给予物质奖励。

2.积极鼓励教师提高学历。

我们将继续加大工作力度，采取有效措施，进一步调动全体教师参与学历认证的积极性，提高他们继续深造的积极性。

3.继续加强教师专项培训。

深入研究我校教师培训需求，满足教师急需的专项培训内容和培训方式，满足教学实际需要。完善专项培训管理。凡在此期间参加的班主任培训、新课程培训等专项培训，按照有关规定按照培训学时和内容计入继续教育学分。我们学校在这项工作中做得很好。

4.形成完整的培训体系。

在今年的校本培训中，根据地区局的要求，我校实行了学分登记和认定制度。根据不同教师的要求，明确了教师的岗位职责、完成相应职责所需培训的内容、自身职业发展的途径、晋升的具体要求，以此来激励全体教师树立事业心和责任感，调动全体人员参与培训，促进我校教师校本培训的顺利进行。

(1)加强组织领导

根据地区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强教师对这项工作的领导，提供政策支持和条件保障，定期研究这项工作，积极参与区里对这项工作的年度考评。

(2)完善管理制度

我校建立了各级教师培训管理档案和学分管理制度，建立并实施了教师培训学分登记管理制度和年度学分管理办法。把全校在职教师继续教育制度与教师人事制度改革结合起来，把培训成效与教师职务评聘结合起来，促进教师终身学习和专业发展。

我校制定了所有在职教师的培训教育规划和年度计划，由负责人(校长、培训主任)负责这项工作。学校鼓励和支持教师按照规定完成培训和学习，合理安排教师的工作和学习时间，并以此作为教师考核、晋升、聘任和奖励的依据之一。未按规定参加培训的教师，不能申报晋升更高一级专业技术职称。

(3)保证投入。

我校建立了教师培训经费保障机制，设立教师培训专项经费，按照全体教职工工资总额的一定比例单独收取，切实予以保障，加强资金管理，提高资金使用效率。

第二章:学校教师培训工作总结范文

引导青年教师成长积累了更多的理论经验。积极参与互教活动，精心指导青年教师学习和掌握新课程标准，分析教材等课程资源和教学方法，拓展教学思路，帮助他们处理教育教学中的难点问题，使他们迅速掌握教学规律和方法。全心全意帮带教，做青年教师的良师益友。

第一，端正职业意识，帮助培养积极的态度

工作中首先看的是能力，但如果态度不好，再有能力也无济于事。然而，青年教师对教师职业的理解往往存在偏差。刚入行的时候，我有远大的理想，憧憬着美好的未来。我热情洋溢，精力充沛。但是，我低估了教育教学实践中可能出现的困难和障碍，我当时年轻，没有耐心。我觉得一切都不尽如人意，无法适应理想与现实的巨大反差。我会消极的思考，认为自己的地位和金钱不如人，比人努力，产生消极的态度。我不能用良好的态度来处理工作中的问题和困难。积极良好的心态是教师做好每一件事，处理好工作中的问题和困难的前提。所以针对这种情况，我会以自己的经历和体会与青年教师进行一次交心的交谈，以自己在工作中的感受帮助青年教师正确认识教师职业在教学实践中的琐碎、艰辛、平淡和艰辛。教师的专业工作需要孜孜不倦，不遗余力，耐得住寂寞，抗得住诱惑。因此，帮助青年教师端正职业意识，树立积极向上的态度，可以使青年教师认识到，教师这一崇高职业的背后是艰辛，背后是无穷的乐趣；这样年轻老师就可以互相认识了？心在哪里，成功就在哪里？；只有这样，年轻教师才能知道，无论成功的道路多么曲折，他们都应该秉持一种不屈不挠的精神，以积极的态度面对它。只有努力工作，他们才能成功。

二是指导理论学习，提升业务能力

为尽快提高青年教师的专业水平，应积极引导青年教师订阅《中学化学教学参考》、《化学教育》等专业杂志，拓宽学科知识面。引导他们学习《引领高中新课程》等书籍的新理念，引导他们看优秀课堂教学视频，听名师讲课视频。把学习新课改理念和现代教育理论作为重中之重，要求他们学习新课改理念和现代教育理论的精髓，把学到的理论、教学方法和技能运用到课堂教学中，不断更新教学观念，丰富课堂教学方法，提高教学技能。通过学习，实践，再学习，再实践，学习的目的是借鉴，总结的结果是提高。将他人的经验进行验证、提炼，内化为自己的思想和行为，逐步形成自己的工作作风和教学风格，以此督促青年教师不断提高理论水平，促进专业能力的提升。

第三，跟踪每个课时的课堂教学成长

青年教师是课堂教学的生力军，积极跟进青年教师的课堂教学，并在每节课后帮助他？诊断列表？，指出成功之处、不足之处和改进措施，帮助他们找到每节课的亮点。引导青年教师对已经发生或正在发生的教学活动以及支撑这些教学活动的概念和假设进行积极的、持续的、仔细的、深入的、自我调节的思考，以顺利实现教学目标。跟踪、指导、关心、帮助到位，鼓励他们大胆进行课堂教学改革实验，探索新的课堂教学方法，开创教学新局面。让青年教师自觉以自己的课堂教学实践为认识对象，进行全面深入的冷静思考和总结，改进教学方法的学习方法，不断反思自己的教育实践，积极探索和解决教育实践中的一系列问题。通过教学反思，可以形成教育理念，重构课堂和教学，促进青年教师的专业发展，不断提高自己的专业水平，在每一节课中成长。

第四，相互尊重，沟通共赢，共同进步

青年教师年轻有活力，接受和吸收新事物快，特别是新课改给了他们用武之地，但他们教学经验少，无法将所学的教育理论运用到教育实践中。作为一名老教师，他经验丰富，但在接受和吸收新事物方面不如年轻教师快。所以两者是高度互补的，要想形成团结协作的教师群体，就必须形成？同行之间互相尊重？只有人与人之间相互尊重，才能形成和谐的环境，才能相互信任，坦诚交流，取长补短，相互学习，相互鼓励，让青年教师活跃的思想与老教师丰富的经验融合，产生更多的理论经验，让新老教师都进一步提高教学技能，实现双赢。

我致力于帮助年轻教师，我在指导他们的成长方面不断取得进步，成为他们的导师和朋友。

第三章:学校教师培训概述

今年是新课程实施的第三年。根据县教委和县进修学校的工作要求，我校以加强教师职业道德建设和提高教师实施新课程的实践能力为重点，大力促进教师专业发展，积极组织并认真开展新课程教师培训，取得了一定的成效。现阶段的工作总结如下:

一是领导重视，组织到位。

首先，每学期开学时，校委会召开专题会议，认真研究部署这项工作，修改完善学习培训考核制度。建立领导机构。实行一把手负责制，校长任组长和第一责任人，业务领导任副组长。其他成员由学校业务主管、政教处长和教研组长组成。逐项落实责任，明确具体任务。

二是学校召开全体教师会议，对这项工作进行了宣传和布置，对教师实施新课程的培养目标、任务、原则和内容进行了详细的宣传和讲解，使广大教师明确树立了终身学习的意识，进一步牢固树立了新课程的理念，决心以新的意识、新的理念指导自己的教育教学工作，使全校达成了一致意见，形成了* * *认识，保证了这项工作能够顺利开展。

二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程教师培训活动。

1，第一个进行？打造风格，促进发展，塑造形象，做大师？以“师德教育”为主题的师德教育活动，将师德教育融入新课程教师培训的全过程。

通过这次活动，老师们认真学习？教师行为准则？，并重新审视自己的道德水平，自发地制定？一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生？行动目标使教师们真正认识到了新时期赋予他们的新使命，决心对内修德，对外修形，努力学习，争取发展。活动中涌现出了一些先进人物和先进事迹。其中，尹晓丽老师被评为市级优秀班主任，赵伟老师被评为县级优秀班主任，马艳波老师被评为市级德育工作先进个人。

2.认真学习现代教育教学理论和新课程改革理论，为实施新课程打下坚实的理论基础。

首先，学校教师关于教学理论的学习计划是业务主管制定的。然后，每位老师就教育教学理论制定了个人学习计划。每个人都有学习笔记。有的老师学习很认真，每学期做学习笔记多达25次，最少的大概是17次。在学校组织理论学习测试中，部分老师取得了不错的成绩。

3、努力学习专业知识，大部分教师的文化专业知识水平有了很大提高。

通过这次培训，广大教师具备了终身学习的意识和全新的教育教学理念。大家参加不同层次的文化学习，提高学历。截止2015年底，我校近60%的教师取得了本科学历。此外，大部分老师能够深入钻研文化知识和相关学科的学习。通过这些学习，大部分教师的文化知识水平有了很大提高。其中，化学老师陈英丽和初三数学老师马艳波在县教委组织的教师专业测试中分别获得第二名和第三名。

4.扎实发展？将新的教学理念转化为教学行为？专题活动，大家树立新的教学理念，研究新的教学方法和学生的学习方法，使校本教研活动深入开展。

(1)进一步认真组织开展学习新课程标准的活动，使全体教师都能认真学习和钻研新课程标准。使大多数教师能够准确把握课改的切入点，正确理解教学实施建议，改变教学策略，更新教学技能。其中，物理课程改革的新理念在教学实施中有很好的具体体现。在县级教学检查中，韩春英老师的综合物理实验课因为真正发挥了学生的主体作用，得到了学科教研员的高度评价，狄建双老师的初一语文课在全县新课程教学展示活动中取得了优异的成绩，受到了高度评价。

②以课题组为首的教研组取得新进展。

在教研组活动中，各小组抓住课题备课组的主导作用，深入扎实地开展新教学方式和新学习方式的过渡，根据课题特点出现了新的教学模式、新思路和新方法。其中，语文科目？四步教学法？这项研究取得了良好的成果。韩老师的语文课曾代表进修学校参加县级送教师下乡活动，为全县语文学科新课改做出了引领示范，受到欢迎和好评。

3组合？将新的教学理念转化为教学行为？在专项活动中开展了学科教学竞赛，取得了良好的效果。

从九月下旬到十月上旬，我们学校成功地进行了？将新的教学理念转化为教学行为？在专项教学竞赛中，根据学校制定的竞赛方案，25名合格教师参加了竞赛。根据竞赛要求，教师们进行了课前讲座、新方法课、课后反思等环节，完成了一系列相关资料，即一份教材分析资料、一份教学设计资料、一份教学反思和一份课堂教学记录。现在这些资料已经分别装订。通过这一系列的资料，可以提高教师的专业水平。这25节课中，有相当一部分有新的思路和方法，老师基本功扎实，教学效果好。其中，韩老师的？亲爱的爸爸妈妈？《第一课》以非常恰当的教学方法、教师独特的教学方法、教师正确的角色转换、教师扎实的基本功和良好的教学效果脱颖而出，受到了全体与会领导和教师的好评，并以优异的竞赛成绩获得了教学竞赛第一名，为全体教师做出了良好的示范。因此，我被选上并授予县级骨干教师称号。马艳波、孙华丽、狄建双、王树涛、韩等五位老师也在此次活动中表现出色，被评为学校青年骨干教师。其中，马艳波、孙华丽两位老师入选参加县级学科教学能手评选，同时获得数学学科教学能手称号。

5、注重问题讨论，使新课程教师培训能够深入开展。

在新课程师资培训工作中，我们也根据我们学校的实际情况，设立了每周一次。新课程研讨会日？，定于周二。在讨论过程中，教研组和备课组每周对教师向小组提出的实际问题进行讨论和分析。通过这个环节，所有教师都能正确对待新课程实施中遇到的新情况、新问题，积极探索解决问题的新方法、新途径。为了更好地解决这些问题，学校还组织教研组组长分析新课程实施中的学科问题，做班级研究，带领教师进一步提高新课程的实践能力。

6.现代教育信息技术的学习和应用得到加强，教师的信息技术水平得到切实提高。

通过各级计算机学习和培训，我校教师的计算机技术水平提高了一个层次。教师全部具有初级水平，90%达到中级水平，微机教师王树涛、徐东升计算机操作能力强，实际操作能力达到高级水平。计算机辅助教学也取得了新的进展。狄建双老师的视听课运用计算机辅助教学取得了很好的效果。

第三，做好培训评估和总结，规范新课程教师培训，促进实效。

在培训考核制度的监督下，学校培训领导小组对教师参加教师培训的情况进行了认真细致的定期总结和考核，对在校本培训中做出突出贡献的教师进行了表彰，对未能履行职责的教师进行了批评，并将教师参加培训的考核结果纳入学校对教师的综合考核，以规范培训管理，促进下一步工作的开展。

总之，我校在新课程教师培训方面取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题。要认真总结经验，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作做得更好。

第四章:学校教师培训概述

一年来，我校的校本培训能够认真贯彻区教育局的相关文件精神，能够按计划组织，有自己的特色。今年的校本培训旨在提高教师的综合素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和手段，培养创新精神和实践能力。坚持从实际出发，统筹安排，分类指导，因材施教，注重质量效益的原则，进一步明确目标，加强管理，确保这项工作的正常开展，取得了一定的成效。今年的主要工作总结如下:

首先，更新观念，明确目标。

我校把教师校本培训作为学校工作的一项重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构、转变教师教育观念、提高教师专业素质的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作的思路，在开学之初就制定了我校教师校本培训工作计划，并在计划中明确培训内容和形式，落实措施，确保校本培训目标明确。学校领导高度重视教师校本培训，成立了专门的领导小组，确保教师校本培训扎实有效开展。

第二，狠抓常规和落实。

为了更好地开展校本培训，学校要求所有教师参与校本教研，以教研组为单位，同时成立备课组。为了从整体上提高全体教师的三项基本功，我校将在本学年后集中培训教师的三项基本功，定于每周三的这个时间进行集中讨论和培训。教研组每周四进行研讨，组织教师集中培训。先做了什么？打磨？然后呢。三张支票？即每次培训前设定好时间、内容、主讲人，培训时找出考勤、记录、反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时，各教研组根据教师对学习内容的需求，在学期初广泛征求教师意见，有针对性地安排培训内容，确保内容是教师所需要的，能够在教学中产生实效，避免吃力不讨好的现象，确保内容的有效性。为了加强教学的日常管理，学校行政分配到各教研组和年级组进行具体指导。教导处会上课听课，不定期检查老师的备课、出勤、作业批改情况。同时要求教研组长深入各班听课、评课，参加各备课组的教研活动。

第三，加强管理，创新模式。

校本教师培训是学校管理的永恒主题，也是一项系统工程。加强管理，确保措施到位非常重要。今年突出了以下培训重点:

首先是突出新课程内容的训练。随着新课程改革的深入和发展，教师自身素质面临着前所未有的挑战。因此，每个教育工作者都必须认真扎实地学习新课改的理论，提高对新课改的认识，转变教育教学观念，改变教学行为。课程改变学生的学习方式，也会改变老师的教学方式。为此，我们这学期对青年教师进行了大量的新课程培训，学习新课程标准，解读教材。

第二，突出教师三性的培养。为了从整体上提高我们学校教师的素质，这个学年我们重点培训了教师的三笔，同时要求所有的老师多学书法。通过一学年的培训，所有教师的三笔整体都有所提高。

第三是拿？出去，请进？灵活的培训形式基于

？出去，请进？使教师吸收新信息，开阔视野，树立新的教育理念。这学期除了校本课程和综合实践课程训练。同时，学校为教师创造多接触、多学习的机会，积极组织教师参加省市各级观摩培训等教研活动。

今年我们的校本培训取得了一定的成绩，但是离领导和老师的要求还有一定的差距。今后，我们将始终抓住创新这一主题，扎扎实实、卓有成效地开展教师培训，争取更好的效果。

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