诸城市朱杰初级中学1996新生

第一节省十三中的记忆

创建省十三中的回忆

刘少卿

山东省第十三中学于1931年秋在诸城创办，1937年底停办。历时七年，我自始至终担任学校校长。今年是建校五十五周年，我已经八十九了。每当我回忆起当年的办学场景和教学生活，都会感到怀旧。我想把我有生之年在十三中的亲身经历整理记录下来，献给热心的读者。

奉命修建一所学校

1931年5月，我在省第一女子师范学校任教育局长时，有一天，省教育厅厅长何思远找我谈话，大意是省里决定在诸城建立一所六年义务教育的完全中学，调你当校长，以便当年招收一部分学生。学校位于鲁东南几个县的中心，一定要办好。他还说，为了建这个学校，朱、高两县都比不过。高密要出五万(银)，诸城只能出两万。最后诸城为之而战。他没有谈及诸城为之而战的原因。我的估计是，除了诸城地理位置适中之外，很可能和国民党的烈士有关，比如王乐平、卢幼玉(两人都是诸城人)。我对诸城并不陌生。在省一中上学的同学陆游是诸城人。一中的班主任李老师也是诸城人。我父亲最好的朋友邓登山，民国初年在诸城任县令。历代诸城都有很多著名的学者。在我的印象里，是一个人杰地灵的地方。所以一听说要去诸城，我就答应了。

经过短暂的准备，我和尹慧泉去了诸城。尹惠全是我聊城老家的，也是我父亲的哥哥。这个人老实，老实，能干。邓登山在诸城任县令时，当过教师，熟悉诸城的风土人情。选他做我的学校助理是最理想的。

到了诸城，见了县政府和国民党县党部，都很欢迎我。县长李文利说，建立一所中学是诸城人民的夙愿，我将全心全意地帮助他们，任何困难我都将不遗余力。县委书记徐XX和叔叔陆谦也非常支持。我在济南的女老师的学生，真的是我的哥哥，而陆是陆幼玉的哥哥。经过长谈，他们都愿意尽地主之谊，为建立“十三中”而努力。

校址位于城东南的老文庙内，这里有大成殿、明伦殿、藏经阁等古建筑，还有旧军阀修建的“九房”。虽然房子不多，但位置幽静宽敞(约70亩)，是个理想的地方。这里计划建一所普通中学，18个班，700多名学生。校址确定后，县财政局、教育局、建设局和县党部等相关单位组成了校建委，由我任主任，迅速组织人力物力进行建设。到8月底，建成了两个教室、部分教工办公室和宿舍，招收了两个班的一等生。学校于10月正式开学。“九一八事变”后，由于经费紧张，学校转型为初级中学，规模也缩减为6个班。从那以后，我就一边建学校一边教书，每年都招收两个班。到1936年，学校更名为山东省诸城初级中学。

组织机构的建立和教学人员的任命

根据省教育厅的规定，学校实行校长负责制，学校的正常工作由校长领导。遇到重大问题，校长召集全体人员讨论决定。学校在校长领导下，下设教务、纪律、事务三个部门，各设一名主任和一至二名工作人员，分管教学业务、学生思想和行政事务。此外，还有一名童子军教练和一名女教官。在校长的直接领导下，他们负责训练童子军和指导女学生的工作。

当时学校实行教职员工聘任制，除校长和球探教练由省教育厅直接任命外，其余均由校长任命。为了让这所中学在全省排名最后，我从被任命开始，就一直在想很多关于聘请教职员工的事情。选拔人才的条件是:具有大专学历，真正有才能、有见识，有一定的教学经验，能胜任工作。选人才的方式主要是从我的同学、同事、老乡、朋友那里，也有一些是别人推荐的。

全校先后聘用的30多名教职工，大部分本科毕业，水平比较高。比如，学科主任崔，是我在省一中的同学。我是北大毕业的，我们很亲近。1924年，通过陆右玉的介绍，我同时加入了国民党。教务处主任蒋守谦毕业于北京师范大学中文系，曾担任省一中教务处主任，教学成绩突出。1932年他离开一中时，烟台八中和济南一师同时被我录用，他自愿随我来到十三中。历史老师孙北武是我在北师大的同学。他是一个成熟稳重的人，知识渊博，精通英语。他是一个不可多得的好老师。辛星元，理化教师，毕业于北京师范大学理化系。他非常重视学生的实践，在理化仪器不多的情况下，指导学生制作简单的仪器。当时收音机很少，他亲自组装了一台五管收音机。图师张玉潭不仅是省内著名的国画师，还擅长军乐。他是十三中军乐的创始人。齐哲，体育老师，毕业于上海东亚体育学院。他是体育方面的多面手。他热情地指导学生开展体育活动，出现了许多球类运动和田径运动员。在过去七年中任教的所有科目的教师都能胜任各自的工作。没有发生过学生提拔老师的事件，也没有发生过因不称职被辞退的事件。当时教职员工的待遇以授课时数为主，校长月薪150元，每周兼职课六小时以内不额外加薪。总监月薪60元，外加兼职课程每周一小时5元。各科老师每周授课一小时，月薪五元。一般一周教20个小时，一个月能拿一百块钱的工资。兼职教师，每月补贴十元。工作人员月薪40元，兼职课和老师一样，按授课时数计酬。计时制的实施，调动了教职员工的积极性，使人尽其才。

严格学习培养人才

十三中自成立以来，坚持严格学习，有严格的作息、考勤、考试制度。学校每天早上举行集体升旗仪式，然后跑步二十分钟，晚上降旗，晚上学习两个小时，九点熄灯。每周一举行纪念周，唱国歌，念总理(孙中山)遗嘱，校长讲话。每周六下午打扫卫生。这些都是固定的。学校规定每天下午降旗前学生不得离校，其他时间离校需请假，接待室挂名牌。缺课超过三分之一者将被除名。学校对考试、升学、毕业都有严格的要求。有临考、月考、期中考、毕业考等考试。如果考场上有舞弊行为，试卷会得零分。普通话、数学、英语三门主课，两门不准升级，一门不准毕业。1934年，十三中初一学生毕业时参加省考，数学平均成绩80多分，全省一班二班学生王喜见各科平均成绩85分。他是省优秀毕业生，受到了省教育厅的表扬。

学校非常重视学生的体育活动，这一点我深有体会。我在北师大读书的时候，有五六个同学累到毕业都吐血了。他们踏足社会不久，就有一部分人死了，没有缴纳会费。惨痛的教训让我看到，办教育一定要把体育搞好。没有良好的身体素质，我们再多的知识也是没有用的。有鉴于此，我来到十三中，就把体育活动和体力劳动作为一件大事来抓。我和教学人员一起带领学生开辟了两个操场，一个是体育场，一个是田径场，添置了各种体育器材，要求每个学生每周至少参加两个小时的课外体育活动。所以当时十三中的体育活动开展的不错，学生体质也不错。他们曾经派队参加省运会，学生的跳高、百米跑、三级跳都在全省名列前茅。

当时也注重学生的道德素质教育。各级学生都有“公民”课(相当于现在的政治课)，进行道德素质教育，讲三民主义，忠、孝、仁、爱、信、义、和，尊敬父母，尊敬师长，团结同学。发现不良倾向，随时纠正。每学期期末，级教师会对每个学生的操行进行评价，开展“三优”(学、行、体)和“两优”(学、行)评选活动，对入选学生颁发证书，在全校范围内进行表扬。

根据青少年的特点，学校组织学生开展丰富多彩的课外活动。学校有像样的军乐队和高雅的乐队，有铜鼓、圆号、京胡、二胡、笛子等乐器，经常举办音乐会。一些娱乐活动的主要成员还组织了戏剧小组，在课后排练节目。每两周的一个周日，学校集体组织郊区旅游或者越野赛。这些活动对开阔学生的视野，丰富学生的知识，陶冶学生的情操，培养学生的集体精神起到了一定的作用。

勤俭办学，绿化环境

学校自成立以来，十分注重勤俭办学。凡是能做的，尽量自己做，尽量不花钱或少花钱为国家省钱。当时所有学生每周都有两个小时的劳动课和一个小时的劳动课。我们充分利用这段时间和业余时间，组织教师生活操场，修道路，建花坛，种菜园。在学校的东西两侧，曾经有两个很大的学园，坑坑洼洼，到处都是碎砖瓦。师生们通过自己的劳动，剪下了高矮垫子，改造成了两个大操场。学校还开辟了两亩菜园，种植茄子、扁豆、西红柿和大白菜。每个班的学生由老师轮流带领管理，生产的蔬菜由师生分享。师生基本不需要在厨房买菜，学生可以吃一些蔬菜，改善了生活，减少了生活费，受到师生的欢迎。由于资金的限制，学校建设的进度并不快。一次，香洲的王翔千先生去学校看望他的孩子。我和他谈了这个问题。他提出利用工作课动员学生搓土坯。我们采纳了他的建议，组织学生大量搓土坯。学校后面，外面砌砖，里面衬土坯，建了两间教室和学生宿舍。

学校非常注重节约，精打细算，严格控制。1932年初，殷惠泉为节省取暖费，用木炭代替煤炭，中毒而死。当时更是禁止受贿。送信人叶收受瓦工队长贿赂10元，校方随即将其开除。叶不愿意和其他工人罢工，员工只好自己做杂务，学校照常上课，不受影响。

为了给师生创造良好的教学和学习环境，在我的倡导下，学校开展了大规模的绿化美化活动。整个学校建了两个花坛和一个花园。首先，我们去曹州购买了20多种牡丹花，并建立了一个牡丹池。后来我们加了很多种花，梅花，茉莉，杜鹃，玫瑰，栀子花，樱花。每当春天来临，各种各样的花竞相开放，五颜六色，真的别有一番滋味。我喜欢花，尤其是菊花。学校引进栽培的菊花多达400至500种，其中不乏珍稀品种。我记得有个品种叫“玉盘持珠”，花径34厘米。菊花盛开的时候，学校里总会举办菊花展，参观者络绎不绝。1936年，天津《大公报》副刊用半版篇幅刊登了菊展的一角，《北洋画报》也刊登了一些著名菊花的照片。除了每年春天植树，从二年级毕业生开始，要求每个人毕业前都要种一棵纪念树，所以学校的绿化一年比一年好。1937年事件前夕，整个学校基本都是绿树成荫。

结合美化环境和生物教学，学校还饲养了一些小动物，包括鹅、鹅、野生浣熊、虎皮鹦鹉等。印象最深的是学校买了六个南妮缸养金鱼，有的银白色，有的红色赤红。出现了“一品在今”的罕见品种，全身银白色，头顶三个鲜红的小点就像“品”字一样，十分可爱。学校每年培育成千上万的金鱼苗，全部提供给社会。

从1934年开始，学校靠卖菊花一年就有100多元的收入，这笔钱被用来种树种花，进一步扩大了绿化美化的规模，实现了学校的公园化。

师生的爱国热情

1931年，“九一八事变”震惊中外，侵华日军踏上中国东北三省。此时初一学生刚刚入学，国难就在眼前。每个人的心里都像一块大石头。当大家得知蒋介石下令不抵抗，张学良还在北京悠闲地跳舞时，烦闷和惆怅一下子变成了愤怒。师生们下课后议论纷纷，大家举着海报，上演了声讨日本帝国主义罪行的话剧，揭露了蒋介石“外忙中必有内定”的反动政策。然而，由于国民党执政当局的严格控制，学校未能举行公开谴责会议或组织大型宣传活动。

随着日本帝国主义日益增长的侵略野心，抗日救亡活动逐渐深入。绥远抗战开始后，傅于1936年发动全国各地支援，学校也起草了援助绥远的活动计划。一方面在师生中募捐，另一方面组织学生分成几个宣传队上街宣传，发动群众抗日救国，抵制日货，用实际行动支持绥远抗战。1937年卢沟桥事变后，师生的反日愤怒更加强烈。全校师生走上街头宣传，在西江滩搭台并连续三天上演《一个爱国》等剧目，观众达数千人。

当时国民党实行的是消极的抗日政策和积极的反* * *政策。一开始老师和学生都不理解，表现出一种犹豫和压抑的感觉。后来他们逐渐从迷茫中清醒过来，开始认识到问题的本质。在一些进步的教师和学生中不时表现出渴望光明和要求进步的情绪。1932年，日照党组织发动五连山起义，十三中一等生赵津生秘密前往参加，未能追到。不幸的是，这件事被国民党县政府知道了，赵津生被捕了。县长李成寿因为儿子在十三中上学，拒绝去学校直接抓他。他特意通知我派赵津生去。在路上，我告诉赵津生:别害怕，我会尽力救你，就说你疯了。见到李成寿后，我对李说:这个学生很老实，有时候说话很变态。请多加注意。过了一会儿，我去李要求释放。李说，我不是负责人。可以直接向县党部求情。我于是去找了县党部的赵继勋，让他尽快搬过来放了。赵当场就答应了。后来，我以为赵津生被释放回家了，就没再详细问。谁知赵津生被从诸城转移到济南，不久就死在济南监狱。过了很多年我才听说这件事。

赵津生事件对学校震动很大，我也感到很被动。此后，我和训导主任商量，想摸摸学生的思想基础，避免类似的事情再次发生。当时抱着全心全意办教育的想法，不想过问政治。我对一些进步老师的言行也有同感，但不敢公开支持，只好讲和，对内防范，对外保密。我记得教务主任蒋守谦多次说过，“新生活运动”的标志就像打在牛外阴上的一拳。孙倍武老师经常当着崔的面说，我又骂你们国民党了。有一年，理化生辛星元在青岛娶了一个名叫王凤英的妃子。她思想进步，知识丰富，对鲁迅作品相当熟悉，经常接触进步学生。当时很多人都知道她是* * *生产党的地下工作者，但是没有人告诉任何人。果然七七事变后，她公开了自己的身份。

因为胆小，做了一些错事。关于赵津生，他屈服于县执政当局的压力，说服他的兄弟赵金成离开学校。学校的劳动老师蒋宝鼎思想进步，倾向革命。他经常教学生唱进步歌曲，比如《路之歌》，还指导学生表演进步剧。1935年元旦带领学生表演，引起了县城反动当局的注意。为了防止事态扩大，对学校不利，不允许他们指挥演出。大约在1936年寒假期间，他因为招妓留校的错误而被开除。之后，蒋宝鼎到莱阳第二乡村师范学校任教。

七七事变带来的厄运。

1937年“七七事变”后，学校照常招收新生。今年报考的人数特别多，达到700多人，而学校只能录取100人。名单中落榜的人太多了，以至于家长要求学校加自费班。我几次向省厅请示，都没有得到批准。一怒之下，我向何思远辞职，被留用。经过与教工反复讨论，最终决定加开一个班，增加50名新生。老师们尽职尽责，不收时薪。这时，鲁西北的学校开始被命令南移。诸城远离前线，照常上课。同时做好南进准备，举行行军野餐演习，防备敌人空袭，防空洞，防空演习。11月，莱阳省立第二乡镇师范专科学校、烟台省立第八中学、叶县省立第九中学、蓬莱省立第八乡镇师范专科学校部分师生南下，途经诸城，集中在临沂。没想到，他们到了临沂后，负责南迁的省教育厅巡视员吴兰普死在济南，无人过问。部分师生经诸城返乡，给我校师生泼了一盆冷水，南迁的愿望逐渐消失。

12月下旬，侵华日军占领黄河北岸，政局十分紧张。在这种情况下，学校不得不暂时关闭，教职员工和学生不得不暂时撤离回家。离校时，每个学生带走一套课桌椅，每个教职员工把历年结余的50元送人，只留下崔和崔龙春以及诸城人李泽芳和丁守校。离别前夕，师生们悲愤交加，依依不舍。最后，他们含泪分手。我和老师江泽生、秦文宇、程胜三、庄晓燕、张竹生、张玉潭坐最后一班车去了吉焦路。后来，崔和崔龙春也离开了学校。1938年春，诸城乃至整个山东被占领，刚刚创办7年的省立第十三中学因日本帝国主义的入侵而不幸夭折。

十三中停办至今已有四十九年。幸运的是，大部分教师在解放后仍然从事人民教育工作。据我所知，文革前，孙倍武是曲阜师范学院副院长，蒋守谦是师范学院院长，齐哲、颜忠荣是山东师范学院教师，崔、庄小燕、程生三、张仁苏、徐杰民都是中小学教师。现在这些人除了少数还活着，大部分都死了。那时候十三中的学生，现在都已经进入花甲或者七十岁了。他们中的许多人在我们党、政府和军队中担任重要职务，为中华民族的解放和社会主义革命与建设做出了巨大贡献。每次想到这些，我都感到无限欣慰。

附:本文写于1986，基于作者的谈话录音和手稿，发表前由本人修改补充。

回忆十三中的学生生活

王喜见

高中毕业的时候，正好赶上13中在诸城开学后的第一次招生。那时候中学很少，省中学在全省加13个名额，大部分都只是初中。不过省立学校条件好一些，我能考上这个学校，很幸运。校址是原来的文庙，刚开始设备不全，但是聘请的老师还是挺标准的。我们的班主任孙北武是一个和蔼可亲的人。他肤色黝黑，胡须长满脸颊和鬓角。他教得很好，他教英语和地理。对我们学生来说，英语是最难的课程。他教的很耐心，每天都复习我们的日记和学习笔记，还经常和我们个别谈话，询问我们的家庭情况和学习中的问题。后来才知道，他在抗战后很早就参加了革命，入党了。解放后，任曲阜师范学院副院长。我在1954年的CPPCC工作会议上见过他。

蒋守谦是我们的第二任教务主任，他也教中文。他很瘦，皮肤很白，没有胡子，讲课声音像女人一样刺耳。他在古典文学方面很有修养，在当时的教育界颇有名气。抗日战争后，他一直参加革命队伍，并长期担任胶东公学校长，为解放区的教育事业做出了巨大贡献。体育老师齐哲，各项运动都有一定基础。在他的培养下，学生中涌现出了一批优秀的运动员，如王国栋的跳高、孙普新的三级跳远和王贵本的撑杆跳高，都在全省名列前茅。美术老师张玉坛，专业也很好，学生一会儿活跃素描，一会儿活跃水彩画，一会儿活跃书法，一会儿活跃军乐等活动。

虽然我们的校长刘少卿在政治上没有什么进步，但他是一个重视人才并致力于教育的人。他也是兼职数学老师。我当时数学最好，一直被他看重。全国解放后，他回到济南，仍在教育领域工作。退休后，他潜心研究花卉栽培，八十多岁身体依然很强壮。

我进入高等学校的那一年，是九一八事变发生的那一年。在各校学生中成立了救国联合会的组织。有一次我被选为代表参加一个小聚会，各个学校的代表也分工。但是以后就没有活动了，这显然是一个符合需求的官办机构。当时十三中只有两个新招收的初一学生。人数很少，而且他们很年轻。在当局的严格控制下，无法组织任何活动，所以一直很平静。只是在五莲山暴动那一年，我们班的一个同学，赵津生，独自一人接触了这座山，被官兵哨兵抓获，不久就死在了监狱里。他的哥哥赵金成被迫辍学，这在学生中引起了一场风波，随后平息。

尽管如此，青年学生是热情的，有理想的。他们上学时，不断受到进步思想的熏陶。抗日战争爆发后，在临时县委的领导下，低年级的(鲁平饰)、孙守贞(朴峰饰)、(张仪饰)、龚(军民饰)、王芬(王吉饰)、王乃珍和陈(陈宪饰)、许崇冲等参加了游击队。此外，还有一批毕业生留在青岛等地任教，如王宏建、裴景炎、、郑等，他们解放后也参加了革命工作。这些是我知道的，但肯定还有很多我不知道的。

十三中培养教育的大批人才，在上层岗位做出了巨大贡献。如王冬年任滨北行署专员，张毅任航校政委，王乃珍任吉林军区副司令员，徐渭任部队政委，陈宪任国家体委副主任，王洛任济南军区政治部部长，孙普丰任青岛市委宣传部长，鲁平任胶东日报社社长，龚俊民、王吉长期在中央教育部工作等。他们的成长和十三中一样。

在十三中读书的三年，正是我求知欲强烈，学习打基础的时期。记得刚入学时，秦老师介绍给我的第一本书是李的《鲁迅论》，那是我第一次知道鲁迅这个名字。后来鲁迅的作品《三闲集》、《二心集》、《为了自由》都是大家趋之若鹜的读，郭沫若、茅盾、郁达夫的作品我们也读。但是，我当时的学习兴趣并不主要在文学方面。我几乎每天翻一倍商务印书馆出版的世界图书馆。数学方面，我曾经研究过尺子和尺子作图的问题和伽罗瓦的群论。在哲学和社会学方面，我似乎从来啃不下普列汉诺夫的《历史的一元论》这本书和博格·达诺夫的社会发展史，从爱因斯坦的相对论到弗洛伊德的精神分析，引起了我极大的兴趣。现在回想起来，十三中是我少年时代求知欲的摇篮，直到今天依然在我脑海中留下深刻的印象。

1938年初，我参加游击队，进城，正好在十三中的空大院里，校舍也不再管了。尽管我很忙，但我也发现了堆满凌乱书籍的小屋。此时，我已无暇去把握宇宙的无限奥秘。临走的时候，我只勉强带走了两本厚厚的书，一本是中国各省的详细地图，另一本是范长江的《中国西北角》。当时我就想，我们可能会游遍全世界，可能会爬雪山过草地，可能会去延安，所以我就把这两本书带在身边，一直带在身边。

抗战胜利后，我每次来诸城县，总要去看看母校旧址，那里有我少年时的美好生活。第一次是1946年，十三中的家乡破败荒凉，除了多几间日本人用胶合板盖的房子，还没拆。第二次是1963年，十三中旧址改造成师范学校，大部分房子都重建了，除了后面的“九间房”，那是我们当年的学生宿舍，我曾经在那里度过了幻想的少年时代生活。第三次是最近，旧的痕迹都没了，但我和几个老同学还是进去散了散步，重温了一次幼稚的中学生活。(作者时任山东省文学艺术界联合会副主席)

满怀激情地谈论你的母校

龚俊民

每当我回忆起我过去几十年的革命生涯，我很自然地把它与省十三中联系在一起，省十三中在我的青春成长中发挥了巨大的作用。今天，我怀着激动的心情回忆起我的母校，但毕竟半个多世纪过去了，很多东西已经忘记了，只能做个总结性的交代。

(1)

省立第十三中学于1931年在诸城创办，当年秋季开始招生。一级有两个班，80名学生。当时学校是烟台(八中)、益都(十中)、临沂(五中)、泰安(三中)排名最后的一所中学。她为诸城、高密、交县、安丘、沂水、莒县、日照等地的青年就近就读提供便利条件。那年我十六岁，刚好从县城第一小学毕业。能够不出县城就在省立中学读书，我自然非常高兴。

学校开办时(直到最后)，校长是，教育局长是孙在恒，后来是蒋守谦和训导主任崔。第一任事务局长尹惠权，当年冬天用木炭取暖，死于一氧化碳中毒。他的继任者是崔龙春。师资力量比较强，很多都是北师大毕业的。校舍是在老文庙的地址上新建的。老房子只能供少数平房使用，如大成殿、明伦殿、藏经阁、“九房”等非孔庙建筑。新校舍的建设始于1931年春天，到1934年第一批学生毕业时，除了教职工宿舍和办公楼，已经有六间教室了。学校设备是从零开始添置的。理化仪器少，连老师上课都不能满足实验的需要，更别说学生自己做实验了。虽然图书馆也是新建的，但是发展很快。除了订购一本《万物有灵》之外，学校还非常注重购买当代名著。只要是鲁迅、郭沫若等进步作家的作品出版，学校书架上大多都能找到。初中的课程负担不是很重。课后，我贪婪地阅读许多名著，我对鲁迅的作品特别感兴趣。他的战斗散文，像《锐掷》、《抢夺》、《匕首》等，读起来很刺激。一个16、17岁的孩子，社会经验极其肤浅，他的作品里有很多他看似理解或者根本不理解的含义，但他一直在认真阅读。从那以后，我对鲁迅的作品产生了爱好。直到接下来的几年，谁听说他的新书出版了，总是借或者买回来看。当然，我也看一些对年轻人没什么好处的书。但总的来说，我初中三年的课外阅读，从写作到思考，都得到了一些教训。

(2)

一般来说，学校从领导班子到老师都是认真办学的，选择的教材要求也很高。比如英语是启蒙的英语读本，算术是启蒙的教材，几何是“三S”几何，语文是自选讲义，其中古典文学占一定比例，现代作品多为名著。学校非常重视学生语文读写能力的培养。除了课堂教学，还指导学生办墙报，进行作文比赛，让学生受益匪浅。就是在这个时候，我在语文、数学、外语方面打下了一点基础。

一般来说，旧社会的学校都是鄙视劳动和劳动者的，更不用说对学生进行劳动教育了。但是十三中更重视课外劳动。刚刚创办的老文庙，到处都是废墟和碎砖，连一块平整的土地都很难找到作为操场，于是学校组织学生利用课余时间清理废墟，平整场地，亲手修建篮球场和网球场。这些义务劳动不仅节省了学校的开支，也加快了学校的进度。更重要的是，学生们在工作中受到了教育和锻炼。后来，当我们漫步在宽阔的操场上时，常常会有一种舒服的自豪感，因为那里面饱含着我们辛勤的汗水。在义务劳动中，刘少卿总统给我留下了难忘的印象。他通常穿着西装，手上戴着金戒指。虽然讲究排场，但每次工作，他总是脱下西装，拿起工具，和同学一起工作。这对全校师生来说，无疑是一次深刻的教育和巨大的推动。