初中语文校本培训计划模板
为了提高自己的工作能力和教学水平，更好地为教学和管理服务，我将根据上级有关要求、学校工作实际和自身发展要求，努力提高理论水平，更新教学观念，做好日常教学工作，更好地为学生服务。个人校本培训计划制定如下:
一、指导思想
通过校本教研，推动基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育。充分发挥教师的专业主导作用，以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研促教学，提高教学质量为宗旨，积极参与校本研究，努力提高教学能力。
二、培养目标
1.规范语文学科课堂教学，优化备课组活动，改变传统教学模式，让学生成为课堂的主人，教师处于指导地位。结合新课程标准的具体要求，继续开展教学研究，努力探索符合学生学习特点的教学方法，促进学生全面发展，促进课堂质量稳步提高。
2.活到老学到老，要做一个有良心的人。在书本上，学习马克思主义理论、科学发展观等先进思想，提高自己的教师道德素质；在日常生活中，要善于观察，充分发挥自己的作用，提高自己的专业素质和教学水平。
3.以新教育理论为指导，在课堂教学中坚持以人为本，把学生放在主体地位，促进师生互动。
三、培训要求
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目标，以课堂教学改革为突破口。立足于解决课堂上遇到的实际问题，注重理论与实践的结合。使教学模式从传统的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心)向新课标要求的“三个基础”(即以学生为中心、以能力发展为中心、以自主学习为中心)转变，促进学生的全面发展。提高自己和同行的教学质量和水平。
第四，具体措施
1.注重日常教学常规的巩固和提高，认真完成学习任务，做好每次讲课的记录，学会思考问题，积极将先进的教学理念转化为教师行为等。，从反思中提升教研水平。每次公开课后，写下自己教学实践中发现的问题和有价值的东西，享受成功，弥补不足。在总结经验中，不断提高自己的教学水平。
2.坚持写教育教学随笔。认真阅读每一本关于教学的书，记录有用的理论，写下自己的见解。你也要把理论运用到自己的教学实践中，积极反思自己的处理方法，找到最理想最有效的教学方法。
3.认真参与参与学校和学校开展的教研活动，记录从中获得的先进教学理念和学习收获并运用到自己的具体教学活动中，不断提高自己的教学水平。
4.树立现代学生观，学会用发展的眼光看待学生，不掺杂个人主观色彩。要相信学生有巨大的潜力，充分发挥学生的主体精神，促进学生的主体性发展，因材施教。还要善于发现每个学生的优点，以表扬的形式对待学生。
5、运用信息技术辅助教学，充分利用网络优势，积极参与网上研讨。将信息技术与语文课程整合，以多种形式活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。
2.初中语文校本培训计划模板
一、指导思想
积极落实《xx市中长期教育改革和发展规划纲要》的相关要求，以学科能力建设和“少教多学”新课堂实验为重点，开展课例研究，积极推进课程和课堂的改进，不断提高教育教学质量。
二、主要工作
(一)加强学习，进一步更新教育观念，建设学习型教研组。
1.继续学习上海市教育工作会议精神，围绕《中长期教育改革和发展规划纲要》和《青浦区“十二五”发展规划》，进一步树立目标导向意识，明确学期任务，突出学期教学重点，构建科学课程体系。
2.进一步拓展教师的教育视野和文化视野，通过各种活动、培训、网络等推荐书籍和文章。，提高教师自身素养和专业能力，努力建设学习型教研组。推荐书目:《听xx老师的话》《听xx老师的话》(XX师范大学出版社)《教学革命》蔡林森《教前学习》《学会教》(第6版，理查一世·阿兰兹著)。
3.探索建设以合作培训为主要内容的学习型教研组的有效途径，特别关注青年教师的专业成长，持续推进以备课组为单位的语文教师群体发展。
(2)注重“少教多学”的新课堂实验，以“轻负担、高质量”为目标，突出正常课堂的评价和指导，建设研究型教研组。
1.围绕“有效课堂”，以课堂为中心，以课例为载体开展专题研究活动，积极鼓励教师教学转型创新，加强优质课堂教学指导，提高常态教学质量。
2.继续探索“有效写作”有效提高初中语文作业设计质量，提高作业设计的结构性、诊断性(解释性)、应用性、趣味性和育人功能；提高初中语文作业的实施质量，提高作业设计、作业布置、作业批改、作业统计和作业评价的有效性。按时上交、分类整理相关资料，基本形成我校语文作业题库和试题题库。
3.充分认识书写教学的重要作用，培养学生热爱祖国语言文字的感情，提高学生汉字书写水平，帮助学生养成良好的书写习惯，掌握熟练的书写技能。5438年6月+2月准备初三写作考试。
4.开展以提高备课组教学效率为目标的常态教研活动，发挥备课组组长在主题策划、时间安排、人员组织等方面的作用，积累典型课例，形成特色教研文化。本学期将围绕一个课例，深化“四层次五环节”教学模式和变式的应用，开展“少教多学”的语文课堂新实验(本学期将重点设计作文评课的分学段)。开设有研究主题和实践基础的公开课和师范课。
5.参与线上教研，响应市教委要求。
今年的上海语文在线教研围绕两大主题:一是围绕“思维品质的培养与语文教学”，主要包括三个方面:
(1)语文教学中培养学生思维品质的价值和意义；
(2)语文学科思维品质教学的现状:
(3)语文教学中培养学生思维品质的理念与实践。二是围绕“提高作业质量和语文学科教育价值的研究项目案例收集与评价”。该主题的设置是将线上教研与专题研究相结合，进一步深化作业研究。
(三)加强命题研究
1.重视命题研究，提高各类试卷质量，发挥考试对教学的积极导向作用。关注近几年中考命题趋势，加强毕业班教师的命题研究和教学指导，通过网络等渠道及时享受资源。
2.加强备课的专题复习和讨论。加强校际交流，形成优质体验，有效突破我校汉语发展瓶颈。
3.初中语文校本培训计划模板
一、指导思想
以新课程理念为指导思想，以奉化市教研室《初中语文学科研究计划》和《学校教导处工作计划》为行动指南，以“小课题研究”为抓手，以课例为平台，立足教学，聚焦课堂，把握常规，积极创新，有效开展校本研究活动，全面提高语文教师的综合素质，努力提高课堂教学效率，努力做到“轻负担、高效率”
二、工作目标和主要措施
(一)加强学习，不断提高理论修养和业务水平。
新一轮的课程改革对教师提出了巨大的挑战，因为课程改革不仅仅是教材的变化，更是教学观念的变化。为此，教研组将围绕研究主题，由教研组组长和备课组长轮流担任主讲人，在固定地点组织每月一次的学术学习活动，讨论语文教学中的热点问题和自己在课堂教学中的困惑，尽可能做到认同和理解。此外，还要求教师积极参加市教研室组织的各种业务培训活动，工作之余推荐自己喜欢的理论书籍和专家著作相互学习，不断提高自己的理论素养和专业水平，以适应不断变化的教学形势。“繁荣集团，争创一流”是我们共同的心愿。
(二)严格把握常规教学，努力提高课堂教学的有效性。
一切为了学生，一切为了学生。注重教学常规的实施，以迎合所有学生，尽量照顾不同层次、不同水平学生的学习需求。为此，我们将继续贯彻、落实和提高教育教学的五个自觉，进一步提高每一位教师的课堂教学水平，努力提高课堂教学的有效性，做到中间有检查，末端有评价。
(三)以课例为载体开展公共教学，认真做好校本研修活动。
1.课堂是教学的主渠道和主阵地，是教学工作的重中之重。扎实有效地开展课堂教学，不仅为教师提供了挑战自我的舞台，也是提高学生综合素质的学习实践基地。根据校本研修计划，本学期我们开展了三次不同形式的公开课，并在此平台上开展研修活动。
活动程序:确定主题——个别备课——互动讲座——课下评价——反思纠错——达成* * *知识——小组内推广——建立档案。
活动主题:以“轻负担、高质量”为总目标，努力构建有效课堂，追求教学实效。为此，本学期培训的主题确定如下:七年级——如何引导学生合作学习，提高课堂教学的有效性；八年级——如何激发学困生的学习兴趣，全面提高教学质量；九年级——如何让学生的作文变得漂亮(写作的开始艺术)。
负责人及参加人员:各年级备课组长具体负责，备课小组成员参与。
2.坚持科研兴团，继续抓好科研活动，动员和鼓励教师在开放教案的基础上做好“小课题研究”，撰写论文和案例，让教师的专业水平上一层楼。
3.努力做好与松奥、邱村、纯狐的“城乡联动、区域合作”教学活动，加强与兄弟学校的联系，搭建相互学习讨论的培训平台，促进教师专业成长。
4.积极争取机会，让更多的教师走出校门，参加各种教研活动，开阔视野，了解最新的教学动态。
(4)依托“职称评优”、“教学新秀评优”、“优质课评优”三项活动，推动全团教师全面提升专业素质。
1.做好青年教师的培养和辅导工作，鼓励和帮助他们积极参加“市xx教学新秀评选”和“市优质课评选”活动。
2.做好案例和论文的收集工作，要求每位老师一学期至少交一篇文章。
3.利用理论学习时间，在小组内开展“讲评”竞赛，促进专业发展。
4.每一位教师都要做一个教学认真负责的人，及时记下日常教学中的收获和反思，填写“教师课堂教学反思表”和“教学日记表”。要求教龄五年以上的教师每学期填写五份，教龄五年以下的教师每人填写16份，使教师在日常教学中逐步养成多思考、多记忆、多总结、多反思的良好习惯，提高教学效率和专业素养。
5.以备课组为单位，加强对试卷的研究，提高命题质量，完善信息的收集、整理和交流。在备课组长的带领下，每个老师必须编一个单元测试，命题要求有质量、有针对性、有实效性。
6.进一步建设校本资源库。
在校园网内建立教学反思专栏、教案专栏和课件专栏。每个年级组都有统一的电子教案和统一的习题库。每次公开课的视频资料、老师的论文、教案、评语都上传到数据库，形成语文教研组的教学资源，资源共享。
7.继续做好“带老带新”和“师徒”工作，关心青年教师的成长。