班主任研讨会主持人发言开场白及基本流程
以下是我在几年的教学班实践中的一些做法向大家汇报:
首先，用心改造后进生。
在一个班级里，尤其是像我们这样的学校，肯定有很多后进生，他们的存在极大地影响着一个班级的整体素质。作为班主任，后进生的转化教育是班级管理中的一大重点和难点。只有做好后进生的工作，才能提高班级的整体素质。一位伟大的俄罗斯教育家曾经说过:教育者要想全方位地教育人，就必须全方位地了解人。所以，对于后进生的教育转化，我的观点是，后进生本质是好的，他们有很多优点，他们落后的原因是多方面的。教育者要转化后进生，不仅要理解他们，更要用心。
(1)用爱影响后进生:每个人都需要归属感、爱和关怀。后进生因为落后，需要父母老师同学的关心。班主任对后进生要像母亲一样，不仅关心他们的学习，还要关心他们的衣食住行，小到生病住院，大到冷暖。爱情的力量是神奇的。当学生受到老师的关爱时，他们心中会有无穷的力量，他们愿意接受班主任的帮助和指导。
(2)用平衡的心态对待后进生:平衡的心态，即公平公正的心态。当我们对待班上的每一个成员时，我们应该平等、公平、公正地对待每一个学生，没有任何偏见或偏袒。有时候我们对后进生的冷漠、不尊重甚至歧视，会让他们产生强烈的逆反心理，甚至打破罐子破摔。
(3)宽容地善待后进生:宽容就是宽容。因为我们的学生不懂事，难免会做出一些违背学校和班级规章制度的事情；而且一个人的自律和自控能力是随着年龄的增长而增强的，对事物的理解与否也会随着年龄和个人经历的变化而变化。所以班主任要正确认识学生的错误或违纪行为，不能批评、打骂甚至体罚学生。我们要用宽容的心去理解后进生，给他们留下思考的时间和改过的机会，让他们在转化的过程中不断重复。
第二，用台词激励学生。
有人说过，教师首先要加强自己，教育者首先要自律，这让我深深感受到，教师的形象也是一种教育资源。教师的职业职责是育人，其劳动手段具有主观性和示范性。教师凭借自己的形象，潜移默化地感染着学生，影响着学生的教育。因此，教师形象成为一种特殊的教育资源。
首先，教师形象是教育内容的重要组成部分。学生有向老师学习和模仿心理的能力，教师的师德、素质和人格对学生有重要影响。老师应该教学生做人。教师本身就是活生生的教具，是学生最直接的榜样，是学生检验教育内容真实性的样本。老师的一言一行，一举一动都可能成为学生效仿的内容。老师可以在学生身上找到，所以老师要注意以身作则。
其次，良好的教师形象在教育过程中也具有重要意义。教师要有效地教育学生，不仅要选择有效的方式方法，而且要有两个前提:一是在学生中树立威信，二是建立和谐的师生关系。在这两个过程中，教师的形象起着至关重要的作用。善良是人之常情，那些勇敢、真实、公正、诚实的老师总能成为学生的偶像。桃子和李子什么都不说，但是他们自己走自己的路。这就是教师形象产生的威信。良好的师生关系需要师生双方共同建立和维护。活泼、乐观、热情、有爱心、谦逊、大方的老师，总能在最早的时间走进学生的心里，成为他们的良师益友。亲其师，信其道。教师在学生中树立了崇高的威信，建立了和谐的师生关系。教育的难度是什么？
3.用丰富的活动培养学生。
作为班主任，他的任务是积极开展班级工作，通过协调家庭、学校、社会对学生的教育影响，有计划、有步骤地组织活动，引导学生的思想、学习、劳动和课外生活，使整个班级在团结进取的氛围中全面和谐发展，因材施教使每个学生的个性得到充分发展，最大限度地发挥学生的潜力。作为一名班主任，我深刻认识到，仅仅关注学生的学习是不够的，还要组织丰富多彩的文体生活和主题活动，提高学生的文化品位和精神内涵。在丰富多彩的业余生活的影响下，学生的集体主义观念大大加强，个人综合素质和文化素养大大提高。
我们在网上做过这个调查:你最不喜欢什么样的老师？我总结了一下:
一个是霸道的老师。对学生的教育崇尚情、理、劝、恒心，而有些老师在处理师生关系时过分强调教师的尊严，压抑学生的自尊心，缺乏教育民主，经常对学生发号施令。学生会被乱训斥甚至打架。这样一来，受到批评和惩罚的学生心理抵触，不愿意接受教育，其他学生也害怕老师。
第二个是古怪的老师。教师应该是慈善家，充分关心每一个学生的成长。但在实际教育工作中，优生往往成为大家喜欢的对象，优生的缺点很容易被老师容忍甚至美化。对于后进生来说，左看不顺眼，右看不顺眼。似乎从头到脚都有缺点，所以对后进生的教育缺乏信心、诚意和耐心，方式简单粗暴，与对待优生的态度形成鲜明对比。
第三是虚伪的老师。老师要言行一致，而有的老师上课说教，明辨是非，下课却颠倒黑白。有些老师喜欢在学生面前吹嘘自己，甚至不惜诋毁他人。稍有不慎，过犹不及，学生就会看出破绽，让学生捕捉到老师的虚伪。
总之，班主任做的小事，对你来说可能只是百分之一，但这些小事关系到一个学生，一个家庭百分之百的希望，所以他影响深远，责任重大。这个要求很高，但是只要我们努力，就一定会做到，而且做得更好！
谢谢大家！
班主任、领导、班主任研讨班第二讲:
大家下午好！
开学至今，已经有一个多月了。我们可以看到，我们的班主任在工作中倾注了大量的精力和心血，用他的爱心、耐心和责任感教育着我们的学生。在此，我代表个人和学校，真诚地对你说:谢谢你，你辛苦了！？
为进一步加强班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，同时为班主任提供一个互相交流，取长补短，做好我校班级管理工作的平台。今天，我们特地召开了这一期的第一次班主任会议。
本次会议议程由三部分组成，一是班主任工作经验交流，二是班主任工作讨论(主要针对班主任工作中遇到的困惑和问题)，三是谈谈学习收获或学习体会。
下面进行会议第一项，即班主任工作经验交流(按交流顺序:六(1)、五(1)、四(1)、三(1)、二(1)、一(1)。
我相信大家一定会被上面老师的演讲所启发和深深感动。六位班主任以其丰富的经验为我们提供了很好的借鉴。让我们再次以热烈的掌声感谢他们的发言。所谓？他山之石可以攻玉？让我们在实践中探索总结出行之有效的方法，希望在座的每一位老师都能为人师？轻松愉快？我们的班主任。
下面进行会议第二项:对班主任工作的讨论(主要针对班主任工作中遇到的困惑和问题)。
让我们进行会议的第三项:谈论学习收获或学习经历。
最后请唐主任给我们做班级管理指导，并做总结发言。唐主任对本次研讨会的班主任工作给予了中肯的评价，并对我们提出了建议和希望。道德教育是一门艺术，不仅需要聪明和智慧，还需要耐心和毅力。让我们齐心协力，把李安堂小学的德育工作推向一个新的高度。)
各位领导，各位班主任，今天的班主任工作研讨会让我们深刻认识到，班主任工作的方法和艺术是在长期的教育实践中培养出来的一种能力，是一种借鉴他人教育经验，领悟快乐的教育活动。班主任工作艺术是教师在教育教学实践中研究教育教学规律，并认真琢磨的结晶。班主任要想管好班级，生搬硬套别人的经验肯定不行。别人的好方法，要经过自己的头脑思考，经过自己的教育实践多次检验和修正，最终成为符合自己个性特点的教育教学技能。同时，要成为一名优秀的班主任，必须具备一颗爱心、高尚的品格、深厚的专业知识和广博的相关知识、创新开拓的科研精神。只有教书育人做得好，才能真正称得上是人类灵魂的工程师。
最后，祝您身体健康，工作顺利！
在班主任工作研讨会上的讲话尊敬的来宾、领导、老师们:
大家下午好！
当20xx年随着庆祝经纶辉煌的90岁生日渐行渐远的时候，20xx年的金龙已经向我们走来。此时此刻，我们欢聚一堂，召开以“惠风和畅”为主题的班主任研讨会，在和谐的氛围中，分享班主任工作的快乐，探讨嘉明分校德育工作的新思路。这是多么令人愉快啊！
本次研讨会也受到了我们总校领导的亲切关怀，他们在百忙之中抽出时间来参加我们的会议。请允许我介绍一下在座的领导:
校长、胡岩校长、张教授、巡视员、程慕昌主任。
让我们对他们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！
现在，我宣布，嘉明校区“惠风和畅”班主任研讨会现在开始:
八年的努力，默默耕耘，实事求是。家明校区传承？诚信要坚强，勤奋要创新？一流校风，全方位建设，全员参与九年四段式具有嘉明特色的德育模式，建立？美德？教育的主题，追求？书香贤惠，鼓励学习？家明特色，深入落实？开展德育，打造青春校园？德育发展目标使我校德育工作迈上了一个新台阶。下面，让我们通过一个短片来回顾一下我们的旅程。请观看纪录片《汇丰和昌》的和谐乐章
正如片中所说，在家明的微风下，我们走在班主任的队伍里，在德育的世界里一路探索，一路收获。让我们摘几个甜美的果实，分享我们成功的教育经验和精彩的教育智慧。
大会进入第二环节，发表主旨演讲。
这学期我们学校引入了尝试教育，使我们班级自我管理、自我教育体系更加完善。特别是以尝试教育为主题的班会活动，将进一步推动尝试教育。让我们欢迎刘金华主任给我们做“活动育人，建设自我管理、自我教育的班级”的主题报告。刘主任的演讲让我们所有的班主任都从水的朦胧到云的澄明，真是受益匪浅。
我们学校的一年级豆腐脑同学带着调皮可爱的心情走进了嘉明分校。短短四个月，他们就成为了一名合格的小学生，尤其是在尝试教育的班会上，让老师们刮目相看。在此，有请曹玉茹老师与大家一起探讨班级管理之道，主题为“借助班会，在尝试教育的道路上探索前进之路”。
仰望星空，梦想在自由驰骋；脚踏实地，以后努力。我们九年级是家明最高年级。他们在为家明辉煌的明天而奋斗。如何做好毕业班工作，激发学生高昂的斗志，为理想而奋斗？请听九年级班长石海红老师的演讲《仰望星空，脚踏实地》。
温馨的春风，和谐的氛围，团结协作，让六年级组从快乐出发。请听六年级组组长冯余妹老师的主题演讲《在团结协作的年级组中快乐成长》。
八年级是初中的重要年级，班级管理面临着许多新的矛盾和问题。在我们家明，八年级不仅平稳过渡，还一次次获得荣誉。作为班长，陈蓉老师带出了一个和谐向上的年级组，她本人也获得了区级优秀班长。让我们一起走进陈蓉老师。请听“抓住你的胳膊，弯下腰”的演讲。
听完老师们精彩的演讲，我们都被他们朴实的教育理解所震撼，被他们扎实的探索足迹所感动，更被他们实实在在的创新实践所折服。他们用行动告诉我们:我参与，我学习，我实践，我成长，我快乐，我幸福。
让我们进入一个快乐的时刻，宣读奖项，颁奖。请马主任宣读获奖名单。获奖感言:
静能可以融化春风的雨水，润物细无声；动能把石头变成金子。班主任，职级最少的主任，承担着人生最大的责任。你走得匆忙，你灌输。你净化灵魂，你引领未来。
接下来，我宣布本学期优秀班主任称号的获得者是:
请曹玉茹老师、老师、冯老师、魏老师、石老师、老师_ _ _ _ _ _ _ _ _为获奖教师颁奖。
感谢颁奖嘉宾！
学生常说老师是园丁，一丝不苟，认真负责。
学生常常感叹老师是蜡烛，化为灰烬，无怨无悔，愿留泪清流。
学生们总是说，老师，您更像一个火炬，用知识的光芒照亮每一个无知的地方；
学生总会想，为什么你总是给我信心和希望？接下来，请听听孩子们的声音。请欣赏“献给你，亲爱的老师”这首诗
一首《为了你，亲爱的老师》不足以表达孩子们的感受。他们必须用歌声来表达他们的感激之情。学校所有的学生都在修行者中学会感恩，与爱同行。
请欣赏手语歌《感恩的心》。
一颗感恩的心，表达了孩子对老师的感谢，也表达了学校对班主任的感谢。
接下来，让我们以热烈的掌声欢迎李校长的讲话。
李校长再一次用她诗中富有哲理的语言诠释了班主任工作的重要性。嘉明分校良好的校风和德育的落实，靠的是坐在这里的所有班主任。他山之石可以攻玉？。
接下来，让我们以热烈的掌声欢迎胡主席的讲话。
胡主席的讲话高度评价了我们学校的工作。希望大家在今天的研讨会上有所收获，也请大家放心，我们会在实践中不断探索，努力开创佳明教育的新特色。
最后，让我们以热烈的掌声欢迎张校长对本次研讨会进行点评。
感谢张校长的幽默点评，相信在座的每一位家明人都会自觉地把张校长的殷切希望融入到自己的工作中去，为家明美好的明天谱写新的篇章！
现在，我宣布，嘉明校区“惠风和畅”研讨会到此结束！
感谢您的光临，并祝您龙年春节快乐！祝你好运！谢谢你