学习师德师风的体会2018
学习师德师风的体会2065 438+08-我们生活的时代是一个信息时代，各行各业都在日新月异，教师职业也不例外。所以，成为一个优秀的老师，让学生学得轻松，老师教得开心，真的是让人难以接受。老师们每天都背负着繁重的工作。在这种情况下，加强师德师风建设就显得更加重要。最近通过学习《中小学教师道德行为规范》，不禁对教育产生了强烈的责任感和使命感。我们应该集中精力培养下一代，塑造教师的良好形象。
第一，热爱本职工作，乐于奉献。
教师应该热爱自己的工作，忠于职守。首先，他们应该热爱教育和学校，并建立一个坚定的教育事业。只有真正愿意为了实现自己的社会价值而自觉投身于这份平凡的工作，对教育事业怀有敬意，甚至以苦为乐，才有巨大的奋斗动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是苦的、穷的。而教师在知识结构上有自我满足感，在精神寄托上有培养天下英才的自豪感。在思维、信息、交流上有独立感，在师生人际交往上有亲切感。我们的工作让懵懂的孩子变成了优秀的学生，让迷途的少年成为了祖国的栋梁。我很欣慰。人的一生要有明确的目的，为理想而奋斗，虽然苦，但乐在其中。每个老师都应该热爱教育事业，关心学校的发展。在实际工作中，要珍惜为人师表的荣誉，严格要求自己，才能赢得学生的喜爱，家长的信任，领导的认可。
第二，善待学生，安于教学。
教育学生最重要的是倾注爱心。没有深厚的爱，教师很难收到理想的教育效果。用爱搭建师生之间的桥梁，注意发现他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生，关心学生生活，及时了解学生思想状况，及时解决学生思想困惑，公正处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”从来不是冷嘲热讽，而是耐心帮助他们找到差距，给他们安排合适的角色，让他们找到自己的位置，感受到自己存在的价值。对他们小小的进步给予及时的鼓励，让他们感到自信。
第三，热爱学生，建立良好的师生关系
热爱学生是教师特有的宝贵职业情感，是良好师生关系存在和发展的坚实基础。老师对学生的爱是不同于常人的。它不是来自血缘关系，也不是来自教师的一些简单的个人需求，而是来自人民教师对教育的深刻理解和高度责任感，来自教师对教育对象的正确认识、热情和无限期望。所以我们说师爱是一种普遍的、持久的、高尚的、充满科学精神的爱。教师越是用深厚的感情去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就能越快地建立起来并健康发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，能够有效地将学生吸引到教育过程中，激发学生自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。所以，作为老师，在培养和处理师生关系的过程中，你首先要做的就是爱学生。
苏霍姆林斯基曾说:“我一生中最重要的是什么？我会毫不犹豫地回答:我爱孩子。”可见，愿意为所有学生奉献爱心，是我们必备的道德品质。
爱学生，就要尊重和信任学生。尊重学生的人格和自尊，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重和信任学生，才能建立平等和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单粗暴片面的做法都可能对学生产生负面影响。因此，教师不允许粗暴地批评、压制、惩罚、申斥、侮辱、讽刺学生。
俗话说“一句好话暖三冬，一句坏话伤六月人。”当学生遇到困难时，我们要用温暖的话语鼓励他；学生尴尬的时候，不妨说一句宽慰的话；当学生自卑时，别忘了用他的“闪光点”点燃他的自信；学生痛苦的时候，要试着设身处地，说一些安慰的话；当学生犯错的时候，换个角度想想，如果你是犯错的学生，你需要听什么。对学生要有友好的态度，与学生交谈时要经常设身处地，让学生从内心深处认识到老师所做的一切都是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，树立良好的师德形象。
第四，为人师表，严于律己
诚信教学是处理教育教学活动与个人利益关系的准则。在新形势下，把诚信作为师德标准更具有现实性和针对性。
诚信教学要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良社会风气的影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种教育活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，更不能把教育过程等同于商品交换过程。近年来，一些人将教育活动视为营利性活动，将赚钱作为一切活动的出发点，这对教育和教师形象造成了严重的负面影响。诚信教学是教师人格的前提，是社会对教师素质要求的重要内容，是教师教育的道德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。
1，树立正确的义利观。坚持义利第一、利己第二的原则，抵制金钱、名利的诱惑，拒绝腐蚀，不拿不义之财和非法利益，不贪学生和家长的财物，不贪集体和他人的财物，不沾染社会上的不良习气，始终以诚实的道德产品为学生和世人作出表率。
2.公平指导。廉洁从教，在教育教学活动中公平公正地对待每一个学生，不能因为学生的性别、智力、家庭地位、父母的差异而采取不同的态度和情感模式。教师教学的公平性充分体现了教师人格的崇高性。
3、廉洁自律，洁身自好。教师要把诚信的标准运用到自律中，自觉保持诚信纯洁的作风，这是诚信教书最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观和价值观，加强师德修养，养成廉洁自律的习惯。从小事做起，不拿一点一滴的不义之财，不索取违法的东西。要长期坚持廉洁自律，使教师廉洁自律的形象成为一种无形的教育力量。
总之，加强师德师风建设，塑造良好的教师形象。它不是一夜之间发生的。教师高尚的人格感染和教育学生需要很长的时间，每个教育工作者都需要用自己的言行去践行，才能获得社会对教师的尊重和理解。因此，作为一名教育工作者，通过学习，我决心以宇易为榜样，时时处处高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和善良的工作态度对待每一位学生，时刻关心学生的健康成长，以身作则，为使每一位学生适应时代发展做出自己应有的贡献。
师德师风学习心得2018教师队伍是我国教育改革发展的主导力量和决定性因素。办好教育，稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优良、作风端正、人民满意的高素质教师队伍。
xx教授给我们做了师德师风的报告后，我觉得教师要转变教育观念，重视师德师风，爱岗敬业，依法学习，忠诚党和人民的教育事业，为人师表。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育和职业道德教育的同时，要重视法制教育和心理健康教育。要加强师德制度建设和师德业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更好的社会环境；热爱学生，尊重学生，关心学生，用爱心教书，在教学业务上努力学习，勇于困难，积极主动，勇于创新。坚持以人为本，德育为先，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，用高尚的情操引导学生德智体美全面发展。做一个为人民服务，让人民满意的老师。
通过师德师风教育学习，我对开展师德师风教育活动的意义有了清醒的认识。师德建设决定着教师队伍建设的成败，也决定着教育发展和改革的成败。教书育人，老师要先学会为人师表，教育者要先做人。教师职业的特点决定了教师必须具有较高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，也决定了教师执着的追求和高尚的人格。另一方面，师德直接影响着学生的成长，教师的理想信念、道德情操和人格魅力直接影响着学生思想品质、道德品质和道德行为习惯的培养。高尚而富有魅力的师德是一本教科书，是一种强大的精神力量，对学生的影响是深刻的、潜移默化的、终身受益的。因此，针对人民群众反映强烈的师德师风建设中存在的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极其必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育、实施新课程改革的必然要求。
对照《教师法》等法律法规和教师职业道德，我认为教师要注意从以下四个方面加强学习和修养，才能更好地肩负起培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的中国特色社会关注的接班人和建设者的重任。
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。
教师职业也是社会必不可少的一部分。不仅要把教师当成一种职业，更要把教书育人当成一生的奋斗。每个人都是平凡的，能在平凡的岗位上发挥出应有的作用就很棒了。
第二，在教学过程中坚持正确的方向
要结合教学宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，在教学过程中引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观；树立正确的资源、环境、人口和可持续发展观；宣传知识来源于实践的思想。告诉学生，任何知识、公式、定理、定律都是通过总结生产实践获得的。告诉学生，只有学好科学文化知识，积极参加体育活动和社会实践活动，才有能力为人民服务，实现我们“提高全民素质”的伟大理想。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能满足飞速发展的社会对人才的需求，不被时代淘汰，有所作为，成为合格的中国特色社会主义建设者。
第三，关爱学生、热爱学生、平等对待学生是新时代教育工作者必须具备的学生观。
现代教育提倡教育者与学生之间的平等师生关系，这已成为全社会普遍认同的观点。爱和责任是师德的灵魂。青年学生都是未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误。作为老师，我们不应该一味的批评他们，而应该从关心和爱护的角度指出他们的问题，和他们谈心，让他们发自内心的认识到自己的错误。只有热爱学生，尊重学生的人格，才能关心学生，理解学生，公平对待每一个学生，才能杜绝体罚和变相体罚。
第四，好好学习。
精通教学业务是教师成为教师的关键。只有精通业务，才能准确地向学生传授科学文化知识，以免误导他人。如果老师不能总是准确地回答学生的问题，老师在学生心目中的威信就会逐渐丧失，学生就会对老师没有信心，也就不可能对自己所教的学科产生兴趣。当然，学好这门课是不可能的，提高教育教学质量也就成了一句空话。教师要想提高教学技能，必须自觉坚持学习和参加专业培训，在教学实践中锻炼和提高。
教师是教育活动的组织者和领导者，在教育活动中起主导作用。教师要有效地从事教育活动，必须具备一定的专业素质。这就是我们所说的职业道德。
教师职业道德是指教师在* * *生产伦理的指导下，通过教育和劳动过程逐渐形成的道德规范和行为准则的总和。
通过学习教师职业道德，我更加忠于人民的教育事业。忠诚于人民的教育事业，不仅要求我们的教师发扬蜡烛精神，更要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘当天梯，做辛勤的园丁。只有这样，我们才能投身于教育事业，毕生致力于教育事业，用自己智慧的钥匙打开学院派学生步入科学知识的大门。用他们崇高的品德和健全的人格塑造学生美好的心灵。
通过学习教师职业道德，我更爱我的学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。教师只有具备了这种道德情感，才能有强烈的愿望去做好教育工作，千方百计把学生教好。
通过学习教师职业道德，我明白了凡事要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动中影响最大的部分是“以身作则”，也就是说，教师用自己的知识、思想品质和人格魅力教育学生，任何层次的学生都自觉不自觉地把教师当作自己的榜样。老师是学生学习做人的参照物，所以人们常说“老师是镜子，学生是老师的影子。“以身作则要求教师言行一致，举止端庄大方。否则会在不知不觉中对学生产生不好的影响。
学习教师职业道德不仅可以促进我们实现理想，帮助我们不断提高教育教学水平，也是建立新型民主平等师生关系的基础。因此，教师职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益匪浅。我会一直用它来鞭策自己，让它成为我教育中的一盏明灯！
教师对师德师风的学习体会2018三、说到师德师风，相信人们马上会想到一些词:为人师表，爱岗敬业，无私奉献...的确，这指的是我们的人民教师，但我们要不辜负这些赞誉之词，不辜负人民的期望。这是我们需要努力的方向，也是我们必须要达到的目标。
师德师风对于一个老师来说尤为重要，因为老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行都在潜移默化的影响着孩子。所以，师德师风的好坏，往往影响和决定着校风和学风。
通过对师德师风的学习，我简单谈以下几点体会:
第一，严格要求自己，注意言行
为人师表，坚持严格自律，增强自我控制能力，每天带着好心情投入工作，微笑着迎接孩子。幼儿园的工作很繁琐，压力很大，但我坦然面对，不斤斤计较个人得失，不把个人情绪带到工作中。可以说，每一天我都是用平和的心态和饱满的情绪真诚的对待每一个孩子。以平常心和快乐的心情做实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素质
自然美固然能给人美感，让人愉悦，但作为老师，更重要的是塑造内在的修养，这样老师自身的学识和内在的修养就显得尤为重要。只有不断更新知识，提高素质，不断完善自己，才能教好学生。在教学中，要有效备课，体现教师教学智慧，使常规教学扎实有效。
第三，好好学习。
精通教学业务是教师成为教师的关键。只有精通业务，才能准确地向学生传授科学文化知识。如果老师总是不能准确回答学生的问题，老师在学生心目中的威信就会逐渐丧失，学生对老师也就没有了信心。教师要提高自己的教学专业水平，必须自觉坚持学习和参加专业培训，在教学实践中锻炼和提高。我们要与时俱进，孜孜不倦地学习，积极进取，开拓新的教学方法，严谨治学，孜孜不倦地教书育人，精益求精。
三、坚持“一切为了孩子，一切为了孩子”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、尊重的关系。
关爱每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和发展每一个孩子潜在的优秀品质，正确处理老师和家长的关系。只有我们重视学生，学生受到老师的尊重，他们才会尊重老师，才会愿意学习老师教的各种知识。用师爱塑造高尚的教师灵魂，在教育中要严于爱，严于爱。如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
第四，注重团队合作
幼儿园的工作需要很多人的合作才能运作好，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，只有四个字，简单来说就是沟通、信任、团结、合作、协作、互助。幼儿园是一个大家庭。个人融入这个大家庭，才能得到提升，才能在工作中感受到快乐，才能得到良好的发展。所以在工作中要注意与老师的配合，不计较个人得失，在集体荣誉的前提下做好每一项工作。
所以，师德不是简单的说教，而是精神的体现，是深厚知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更重要的是每一个老师的自我修养！我的人生，不需要轰轰烈烈，只要延续为人师表的美德，让自己在不断的自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现自己的人生价值！
师德师风学习心得2018四通过前几天学校组织的学习活动，我进一步体会到了新时期为人师表的素质要求，并从师风中学习。下面简单说一些经验:
一、尊岗爱业，热爱教育事业，有在教学中“尽心尽力”的决心。
既然选择了教育，就应该对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断挑战自我，超越自我。
第二，加强政治学习，不断提高政治素养
我要系统学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵纪守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民教育事业，为人师表。
第三，爱心是师德的重要体现。
崇高的师爱，说明对学生是一视同仁的，绝不能根据成绩区别对待。要做到“关心、耐心、细心”，要时刻关心学生，尤其是学习差的学生，“给你特别的爱”。不要急躁暴躁，对学生要有耐心，善于发现他们细微之处的好的变化，鼓励他们培养自己健康的人格。
第四，勤奋进取
有句话说，没有学不会的学生，只有教不会的老师。这对教师提出了更高的要求，不断提高自身素质，完善自我，从而向每一个学生求教。如何提高自身素质？这就要求我们与时俱进，孜孜不倦地学习，积极进取，开拓新的教学方法，并做严谨的研究，孜孜不倦地教人，精益求精，积累财富，时刻准备着用“一泉之水”供给学生“一碗水”。
五、以身作则，率先垂范
教师的言行对学生的思想、行为、素质都有潜移默化的影响。老师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，会对学生产生终身影响。所以，老师要时刻为学生做好榜样，老师要求学生做的事情，自己先做；无论学生被要求不做什么，他们自己都坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当良师益友。
总之，作为一名人民教师，要在思想上严格要求自己，在行动上提高责任感，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于同一切困难作斗争的思想和作风。刻苦学习业务知识，做到政治和业务两不误。用一颗赤诚的心培养人，高尚的人格魅力影响人，高尚的师德塑造人。只有不断提高教师的道德素质，才能培养出有礼貌、诚实、自尊、自爱、自信、具有创新精神的高素质人才。