教师继续教育综述:5篇通用范文
教师继续教育总结1
回顾继续教育工作，我园从以下三个方面搭建了实施继续教育的平台:1，新理念指导:园区成立继续教育领导小组，分工明确，职责明确，具体实施。2.在岗演练:基于岗位的实践演练。3.观察讨论:以团队为单位，观察讨论，在反思中提升自己。我们公园的具体做法是:
一是加强领导，着力建设。
幼儿园教师继续教育是为适应教育改革和发展，全面提高教师素质的一项工程。它要求每一位教师积极参与其中，通过培训更新教育观念，提高专业水平，从而全面提高教学能力。我校领导充分认识到责任重大，为此做了以下工作:
1，完善的领导组织。
园区成立了继续教育领导小组，主任为组长，教学主任和园区继续教育骨干为成员。教学主任负责继续教育的具体组织和管理。
2.职责分工明确。
业务主管负责宣传和启动，提出实施园区教师继续教育项目的总体思路，自始至终指导和督促继续教育的开展。根据《教师继续教育实施五年规划》的要求，制定相关工作计划和实施方案。
第二，注重规范，实施管理。
规范管理是我园教师继续教育的保障。在实践中，我们进行师资培训，不断规范管理。从而使园区的继续教育工作能够正常有序的开展。综上所述，我园教师继续教育的管理实现了两个目标:
1，岗位职责到位。园区根据继续教育的要求和幼教部门的指导，定岗定责，使我园继续教育工作卓有成效。
2.流程管理到位。我们园按计划学习，记录了老师的培训时间、课时和学习情况。
3.效果评估到位。园区考核领导小组定期对教师的学习效果进行考核评价，并与教师的评优晋级挂钩。
第三，讲求实效，注重实践训练。
教师职业道德教育，新理念，教师心理健康，新技术，我园儿童音乐活动的创建，都是以实干、实效为目的，培训要求教师真正有所收获。
1，重视师德教育，鼓励教师爱岗敬业。“学而优则仕，德高望重则为人师表”，德行是为人师表的根本。老师的一言一行对每个孩子的成长都有潜移默化的影响。我园从几个方面注重师德教育。首先是铸造一个“师魂”。教师的灵魂是教师的政治灵魂，教师的职业特点决定了教师既要教书又要育人。因此，我园一直注重提高教师的综合素质，为所有教师创造一个交流学习的平台。二是培养“师德”。组织教师学习《新时期教师道德修养》和《中小学教师职业道德规范》，签署《师德书》，通过学习身边先进个人的事迹，让教师亲身体验。用身边的活生生的例子教育所有的老师。
2.抓好园本培训，提高教师综合素质。我园结合科研课题的研究，将科研成果融入园本课程，还采取“走出去，学进去”的方式，将兄弟园的好经验、好教学方法融入到自己的教学实践中，使教师的教学观念得到更新，实践能力得到提高。
3、骨干引领。首先，建立骨干教师梯队，分阶段、分等级进行在职培训。其次，建立了“一组一组，老人和年轻人”的教辅结对，通过观察、实践、反思来提升自己。
4、基于岗位实践的演练。通过半年一次的园内在岗培训活动，教师可以将所学理论与教学实践有机结合，将新技术与教材内容相融合，以小组和小组为单位进行演练后的讨论、反思、交流和再演练。在“学习—反思、实践、创新”的培训过程中，不断促进教师的专业成长。
4.不足:按照“十一五”中小学教师继续教育评估验收的要求，我们做了大量工作，但继续教育任务繁重，在实施过程中还存在不足。比如培训内容不够具体，出国学习的机会比较少。
总之，在老师们的积极参与下，在齐欣和* * * *的共同努力下，我园的继续教育取得了一定的成绩。在今后的工作中，我园将一如既往地做好教师继续教育工作，推进园内课程改革，不断提高教师教学能力，促进学前教育的可持续发展。
教师继续教育综述2
十天很快就过去了。我选择了刘东平老师的工作室。主要浏览了以下几个板块:教育之窗、教学资源、成果展示、教育叙事、读书心得、专家视野。
第一，对于这次关于英语阅读和写作的专题研究，我认为我在以下几个方面感触颇深:
1.刘东平老师对工作认真负责的态度。刘老师上传到网页的内容我几乎都看了一遍，选择性的下载了一部分存档。这是她平时工作中积累的结晶，也是我以后可以不断借鉴的美文。
2.版面设计相当美观合理。这足以反映出刘老师运用信息技术的能力很强，我也想学习成为一名能够将信息技术与教学技术充分整合的新教师。
3.在_ _网教师论坛，看到了很多老师的不同看法，学到了很多。
二、在今后的教育教学工作中，我会努力加强以下几个方面的工作:
1.教师自身的专业素质应不断加强。
除了教师的人格魅力对学生情感态度和行为的影响，教师能给学生最直接最有用的就是知识。有一句英语谚语“liveandlearn”。是的，只有不断学习，加强自己的专业素质，提高教学技能和技巧，才能教给学生全面、系统、有用的知识。新形势下的新课程改革确实对教师提出了巨大的挑战。对我们来说，在教学的海洋中，我们自己的学习就像逆水行舟。不进则退。只有不断提升自己，才能更好地完成教书育人的任务。
2.注意课堂角色的转变。
在培训过程中，我清楚地意识到教师角色的转变对课堂效果乃至教学效果的影响。填鸭式的教学方法不仅制约了学生思维的发展，也限制了教师自身教学技能的提高。只有让学生有限度地参与课堂教学，从实际出发，给予合理的引导，教与学才能取长补短，实现良性循环。虽然由于大班教学、学生水平参差不齐等诸多客观因素，体操运动存在很大的困难和挑战，但这是我们必须努力的目标。
3.培养学生良好的读写习惯和方法。
通过新课改的素材学习和本学科的专题学习，我的理论基础更加扎实。同时，我也更加深刻地认识到，仅仅有理论基础作为指导是不够的。我们更需要做的是将理论知识与教学实践紧密结合。纸上谈兵打不赢漂亮仗，我们做的这么多教学思想和研究如果不转化为具体实践，只能停留在表面，不可能实现真正的改革。所以，今后我会努力把这期间所学的教育理论和教学技巧运用到自己的教学实践中，提高课堂效率，取得更好的教学效果。
4.增进师生之间的情感交流，建立和谐的师生关系。
如果你吻了你的老师，你可以相信它。教师要善于表达积极的情感，多给学生说话的机会，给予更多的热情和鼓励，引导学生发现和解决学习中的问题。在日常生活中，要多和学生进行情感交流。老师一个心照不宣的眼神，一句鼓励的话，一句发自内心的表扬，都会让学生感受到老师的关心、欣赏和尊重。这些都促进了学生积极的自我激励，激发了他们的好奇心，增加了他们学习的勇气和信心。达到以情促知、以情施教的目的。
教师继续教育综述3
20__，根据教体局教师培训中心的部署和安排，我校以教育科研活动为重点，以新课程改革和青年教师培训为重点，全面开展素质教育，取得了一定的成绩，但仍存在一些不足，需要进一步改进和完善。现将我校20年来教师继续教育培训工作总结汇报如下:
第一，加强教师继续教育的管理和领导，确保教师培训的顺利开展。
学校领导高度重视教师继续教育工作，成立了教师继续教育领导小组，校长陈永兵任组长，副校长孔建平任副组长。教务处安排部署，各组分工。结合我校实际情况，制定了切实可行的培训计划和方案，并加以实施，积极鼓励教师外出参加区、市、县组织的各类培训活动，接受和了解新的教育方针、政策和法规。
第二，加强师德建设，建设一支德才兼备的教师队伍。
在20年的教师校本培训中，我校立足自身情况，以新课改为主题，要求教师立足岗位，注重师德建设。教研组组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法规和文件，指导办组织教师参加区、市、县教育局组织的新课改培训。积极举办骨干教师示范观摩课和校内青年教师研讨会，教研组会后组织教师进行评估交流，达到相互学习的目的。
第三，加强教师自身建设，以旧带新，以新促旧，达到相互促进发展的愿望。
我校通过教学示范课、教学研讨、教研组集体备课等多种形式，让有经验的老教师和年轻教师结对子、传帮带、以老带新、以老带新，达到相互促进、共同提高的目的。
第四，建立教师学习制度，加强教研活动。
为进一步加强行政管理，提高教学质量，加强教师的政治学习，提高教师的政治素养和业务能力，我校决定每周召开一次教研工作会议，政治学习会议由政教处主办，每两周召开一次。学校积极鼓励教师从事教研活动，制定一系列激励措施，支持教师参加各级教育主管部门主办的各类教学竞赛和教学交流活动。通过这项工作，我们不仅培养了教师的专业能力，还帮助教师将理论与实践有机结合。
五、教务处要进一步做好教师继续教育培训的组织、安排、监督、检查、评估、总结和归档工作。
20__年，我校教师继续教育将努力使教师转变观念，树立科学发展观和现代教育思想，不断优化知识结构，培养创新精神和实践能力，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理的教师队伍。具体工作计划汇报如下:
(一)、积极实施新课程培训。在严格要求教师参加市教育局组织的新课程培训的同时，积极组织校本培训和教研活动，邀请专家进行新课改讲座，加强对青年教师的培训和指导，使他们进一步了解实施新课改的必要性和指导思想，了解相关的课改措施和实施步骤，切实做好新课改背景下的教育教学工作。
(2)充分发挥教研组的核心作用。学校将继续以教研组为中心，有计划、有目的地开展各种教研活动。每学期初，教研组需要制定本学期的工作计划，并在学期末总结教学情况。每学期要设置一到两个教研课题，组织教师实验，进行专题讨论。教研组要督促和组织教师相互学习，认真填写听课记录，做好公开课的评估和总结。
(3)进一步加强培训的评估和管理。学校成立了学校教师继续教育领导小组，由校长陈永兵任组长，校长亲自负责，教导处和教研组具体实施，各部门协助。重视培训安排，强调培训实效，加强培训管理，使校本培训工作顺利、扎实、有效开展。
(四)、积极完成县教育局下达的教师继续教育任务。
总之，教师继续教育是一项长期而艰巨的任务。我们坚信，随着校本培训的深入开展和教师职称评定的广泛宣传，教师的意识会逐步提高，主动参与的意识会逐步加强，教研活动会更加广泛、扎实、有效地开展，使我校的教学质量和教师专业水平再上一个台阶。
教师继续教育综述4
百年大计，教育为本；教师是教育的基础。建设一支政治业务素质好、结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计，是教育工作的永恒主题。教师结构在年龄、知识水平、能力等方面差异较大，教师整体水平较低。以往教师继续教育大多停留在全员、教研组的普训形式，教师整体提升不明显。因此，我校结合本校实际，建立了校本的教师继续教育体系，创造性地开展了卓有成效的教师继续教育活动，极大地提高了教师队伍的整体水平和素质，学校发生了巨大的变化。过去一年的工作总结如下:
第一，指导思想。
坚持教师素质优先的发展战略，以“国培计划”为引领，以“省培计划”、市级培训、县级培训为抓手，以提高教师德育能力、创新精神、专业素养和实践能力为重点，以骨干教师队伍建设为重点，以全面提高教育质量为目标，努力探索新形势下教师队伍建设的有效途径，全面实施素质教育，是我校“十二五”规划。
二、目标要求。
进一步完善教师队伍建设管理体制和工作机制，围绕“强化能力、提高素质、决战课堂、提高素质”单一目标，着力提升中小学教师职业道德和业务水平，以“一德四创”(即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)为主要内容，努力适应一支师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充实的教师队伍。
第三，提高认识，加强过程管理，提升教师整体素质。
1.学校领导班子认真学习，统一思想，提高对教师队伍整体建设必须优先于学校发展的认识。根据学校教师的年龄构成、知识构成、教学能力和素质等特点，从学校实际出发，成立由校长亲自抓、教导处具体实施的教师继续教育领导小组，明确继续教育专业化。坚持“专人负责、分工明确、分级培训、分类推进、高效务实”的原则，建立和形成“教师继续教育网络”，制定和完善教师继续教育各项管理制度和考核制度。
2.学校在不断总结工作经验的同时，更加注重对教师继续教育进行科学、规范、有效的过程管理，把提高教师整体素质作为学校发展的重大规划。每学期，学校继续教育领导小组定期研究全校师生的实际情况，有目的、有计划地开展教师继续教育活动，根据不同层次教师的需要设置不同的内容，以专题系列培训、竞赛、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动。，从而使教师的专业学习不断推陈出新，与时俱进，适应教育发展和社会进步的需要。严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记录教师每学期参加继续教育活动的信息，包括课后反思、论文、学习心得、教学心得、研究原始资料等。，并将培训情况和经费投入及时登记到“十二五”继续教育学时登记表中。
3.调查反馈和整体规划。随着时间的发展，总会有新的思想，新的知识。因此，在实施计划的过程中，应及时调查新形势下继续教育的内容，从长远角度确定教师的发展方向，尊重教师的个性，每个人都应制定自己的发展计划并确定活动内容，与时俱进，走有自己特色的发展之路。
第四，积极开展各种教育培训活动。
1.加强教师职业道德培训，建立师德教育专项培训长效机制。开展理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等。，以社会主义荣辱观教育为抓手，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种渠道和形式广泛开展教师职业道德教育宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹(利用升旗仪式、政治学习介绍)、经验交流、青少年教育法律法规、德育教育等活动。把师德教育真正落实到培养教师的职业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和热爱学生上，取得了良好的效果。
2、“四新”教育培训。“四创”教育，即新理念、新知识、新方法、新技能的培训，以贯彻素质教育理念为重点，有计划地组织实施教师新课程培训，提高教师实施新课程的能力和水平，开展新课程标准研究、新教材研究、新教材教学设计和典型案例分析，强调理论与实践相结合， 并通过多种形式的全科培训和自学教育理论专著，树立符合素质教育的教育观、人才观、质量观，增强教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高教师实施素质教育的思想觉悟、理论水平和实践能力。 新理念贯穿于学校教育、教学、管理、服务的全部活动，提升了我校的教育教学水平。
3.加强教育教学培训。今年，我校继续教育培训抓住“学科教学渗透法制教育”的契机，强化教师驾驭课堂教学的能力。
4.课堂教学技能培训。第一学期，教导处对教师进行了备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等方面的培训。它主要通过教学评价、教学观摩、教学讨论、经验交流和课后反思来培训教师的教学技能和教学基本功。各种培训活动贯穿学校的教研活动，采取灵活多样的方式，极大地调动了教师的培训积极性。
5、教育教学能力培养。开展中小学生思想品德教育、教育教学评价、教育科研培训，通过校本研修，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展趋势，拓展专业知识，提高教育教学实践中的教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结和课题论文，探索继续教育和小学教学改革的途径和方法。
6.年轻教师的培训。青年教师是学校教学的骨干，是提高教师整体素质的关键。学校大力加强青年教师的培养，促进教师整体素质的提高。丁一萌、李岩等青年教师在各种活动中脱颖而出，获得领导教师的一致好评。
当然，工作中还存在很多不足，如缺乏规范的教师考勤记录，少数教师积极性不高等，但今后我们会继续努力。
教师继续教育综述
学习期间，结合实际，不断实践，取得了很大的进步。现在总结一些学习经验。
第一，通过继续教育的学习，我首先更新了两个重要的概念:第一，对于小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的代名词，与专业研究有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究，是对从业者自身实际情况和经验的多视角、多层次的分析和反思。“其次，我们的综合科目，从现在教育的角度来说，并不是一个主科，但也是必科。老师们对这个定位很困惑。但通过学习，“过去的我”与“现在的我”的对话与交流，是一个试图摆脱“既定的我”，获得新生的过程。努力学习自己的目的是为了提高自己，发展自己，更新自己。
教师是学生成长的守护者。他将教师的角色定义为学习者、研究者和实践者。教师首先是学习者。他们不仅要善于向实践和理论学习，还要向学生学习。教师是研究者，带领学生积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变”。
第二，教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质，是他能从日复一日的教学生涯中领悟和体味教育的真谛，挖掘出散发着清新芬芳、凝聚着高尚情操的教育细节。学生是可塑性很大的个体，是具有自主发展能力的创造性存在。综上所述，“教育的本质在于激发意识，给予灵魂向真、善、美的方向发展的引力和空间。”
第三，就人格而言，任何时候、任何地区、任何学校时期，师生都应该是天然平等的。师生不仅是人格和情感上的平等朋友，更是求知路上探索进步的平等志同道合者。"
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，用自己的言语去打动学生，流露自己对人或事的真实感受，从而在师生之间营造出一种心灵的声音。学生只有感受到老师的亲切和真挚的爱，才会愿意听老师的教诲。俗话说，教师要抓住时机，及时向学生展示自己的喜怒哀乐，通过交流与学生实现心与心的沟通。教师的语言应该同时具有魅力、人情味、趣味性和理性。只有这样，学生才会愿意接受，才会达到教育的目的。暖人言，养心言。温暖的话语能让学生深切感受到老师真诚的关怀，从而拉近师生之间的距离。老师也应该对学生有责任感和理智感。这种爱是严格的，严格的，适度的，也是严格的，合理的。
除了更新自己的教育教学理念，还需要结合自己的个人情况、教学环境和特点，很好地贯彻和运用。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。除了不断客观地看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信念和追求！
经过这段时间的学习，我的感受非常深刻。中国一直是一个重视教育的礼仪之邦，是一个重视教师尊严的国家。然而，中国的教育经历了风风雨雨，现在面对的是21世纪。中国基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。面对当今中国教育发展的现实，如何定位一个普通教育工作者的价值？通过继续教育和学习，我更加清楚地认识到，对于一个现代教师来说，仅仅教给学生书本上有限的知识是不够的。教师必须教会学生如何做人，如何求知，如何做事，如何健身，如何审美，如何创造，如何德智体美全面发展，使知、情、意、行和谐统一。首先要改变教育者。一个现代教师必须不断提高自己的教育质量，完善自己。只有自我提升，才能成为一名合格的现代教师。其中，我认为有两个关键点:一是高尚的人格力量，二是他广博的知识。
凡事第一，尤其是老师。教师的职业理想是其献身教育事业的根本动力，动力因素是一切行为的因素，对于教师的教育教学工作也不例外。要做好教师工作，教师首先要有强大而持久的动力和高昂的工作热情。师德的本质是教育中的“事业”二字，师德体现了其对教育的认同、情感和社会地位。因此，不断强化自己的教育生涯和职业责任，是自我提升的必要环节。
在学生眼里，教师是社会的规范，是道德的化身，是人类的楷模，是父母的身体替身。他们以师德高尚的老师为榜样，模仿他们的态度、品味、品行，甚至是他们的行为、声音、笑容、黑板上的字迹。教师人格是师德的有形表现，高尚迷人的教师人格具有身教重于言教的良好效果。子曰:“正则不令而从，不正则不从。”由此可见教师人格的力量。学生从教师的风度中发展人格，从教师的品行中形成品德，从教师的威信中完善人格的全部意义。
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