在乐高头脑风暴里当老师有什么前途？

随着素质教育的兴起，一种机器人教育课程逐渐流行起来，催生了对机器人教师的需求。

儿童机器人教育的目的是培养儿童的逻辑思维能力、创新能力和动手能力，提高个人素质。机器人老师主要负责指导学生接触电子元件，自己插入，应用到物体上。

能力要求:

1.基本编程知识

编程是近年来最重要的素质教育课程之一，儿童机器人教育具有这一特点。

儿童机器人教育常用的设备是乐高的编程机器人产品。乐高mindstorms的编程并不是公众印象中程序员做的工作，更多的是编程思维的指导。乐高mindstorms的语言逻辑符合常规的编程逻辑，更加生动、直观、有趣。孩子们做的每一个程序都对应着机器人的动作，不用看着枯燥的打字代码就能理解编程的意义。所以这就要求机器人老师都学过编程课程，有一定的编程经验和思维，有些公司还会提供专业的岗前培训。

2.教学能力

乐高头脑风暴的搭建需要老师的指导。在搭建之前，要引导孩子去分析它，比如它由哪些部分组成，每个部分可能用到哪些原理，如何实践这些原理等等。在构建作品的过程中，孩子也会表现出很多平时被忽视的特点或问题，这些也需要老师去纠正或解决。

“编程”、“力学”等教学概念是一个从无到有的过程，是教学中最难的阶段，这就需要机器人老师根据所教学生的年龄阶段设定相应的课程目标，这样可以很好地带动课堂气氛，让孩子们在玩的同时学到知识。

发展前景:

一份中国儿童机器人教师就业情况报告显示，机器人教师的工资占比最多，达到34%。1-3年工作经验最多，占77%；大专学历要求占比最大，达到51%。

目前儿童机器人教育还属于一个比较小众的行业，但是随着人们对儿童素质教育越来越重视，机器人教育行业未来的发展还是有很大潜力的。