大班语言教案:长大了怎么办
大班语言教案:长大了怎么办？1活动目标
1.学会读儿歌。
2.能够思考长大后要做什么。
教学准备
长大后做什么的图片，警察，医生，还有其他行业。
活动过程
老师吟诵儿歌，唤起孩子对成长的向往。
1.问题:儿歌里说的是什么，小孩子喜欢做什么？他们长大后喜欢做什么？
学习儿歌
第二，讨论长大后做什么
1.展示收集到的职业图片，向孩子介绍这些职业的名称和工作性质。
2.向孩子解释，每个行业都很辛苦，他们的工作场所和我们的生活都很重要，每个人都需要付出很多努力才能实现童年的愿望。
3.老师首先要分享自己小时候的愿望，以及长大后希望成为什么样的人。
请孩子们想一想他们长大后想做什么。
5.老师拿出纸箱，挖空挖个洞，让孩子们轮流出来，对着纸箱说:“我是...如果我长大了，我想成为...因为........
6.等大家都讲完了，其他人也要拍手说，加油，加油，会让气氛更紧迫，更活跃。
第三，老师带领孩子复习学过的儿歌。
大班语文教案:长大了怎么办2设计意图
大班的孩子试图通过联想把人、事或场景组合起来，去想象和表达自己的想法。
活动目标
1，理解故事，观察PPT，学习问答对话。
2.围绕画面展开想象，发展孩子的语言表达和想象力。
3.鼓励孩子用清晰的语言表达自己长大后的愿望，与同龄人交流想法。
重点和难点
教学重点:引导孩子运用想象和推理能力理解故事的基本结构，训练学生的思维能力。
教学难点:培养学生阅读和表达图片的能力，掌握绘本的基本阅读方法。
要准备的活动
《长大了怎么办》PPT，角色头饰，响板。
活动过程
首先，展示绘本PPT
(1)，引起孩子的兴趣。
孩子们，老师悄悄告诉你们我的小秘密。小时候，我有一个很大的愿望，长大后当一名老师。结果我的愿望实现了。你的小秘密是你长大后想做什么？(老师，博士)，老师今天带了一本书。这本书叫什么名字？
请大声朗读长大后要做什么。让我们看看故事中的朋友长大后是做什么的。
第二，分段欣赏和猜测绘本。引导孩子理解故事，说出主要人物长大后的愿望。
1，播放PPT第一部分(2~5)，猜蒲公英的愿望，了解力量和善良。
提问:
(1)嘿，你在这张图片上看到了什么？(小女孩在草地上玩耍...)
(2)女孩找了谁？(蒲公英)
(3)让我们猜猜蒲公英长大后想做什么？(飞走发芽...)
(4)原来，这只美丽的蒲公英长大后想成为一只大狮子。蒲公英为什么要当大狮子？(会保护自己和帮助小动物.....)
(5)什么是威武善良的狮子？多么神奇的想法！蒲公英变成了大狮子！它的梦真的很奇怪。
过渡句:男生女生将何去何从？
2.播放PPT第二部分(6~9)，猜小鱼的愿望，了解四大洋。
提问:
(1)他们来到河边发现了什么？(小鱼)
(2)猜猜小鱼长大后想做什么？(鲨鱼)
(3)孩子的想象力真好。让我们看看这条小鱼长大后会做什么。(一条大鲸鱼)
(4)为什么小鱼长大后想当鲸鱼？(游得很快)了解四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
多么美丽的梦啊！小鱼变成了大鲸鱼，在海里游得很快。请角色扮演个别儿童。
3.玩PPT(10~11)猜蜡笔的愿望。
提问:
(1)男生女生坐在地上干什么？(画画)他们一起问蜡笔:“蜡笔，蜡笔，你长大后想做什么？”猜猜蜡笔长大后想做什么？(魔笔...)
(2)蜡笔说:“我们要成为一片大森林！满是蜡笔树，一片五彩缤纷的森林。”蜡笔为什么要做蜡笔树？(树上果实累累...)
真羡慕蒲公英，小鱼，蜡笔。他们有如此多的梦想，如此美丽而陌生。那么男生女生都有什么梦想呢？
4.玩PPT(12~14)猜猜男生女生的梦想。
提问:
(1)那个女孩用绿色画了什么？孩子们猜后，有一幅画:一片草原被涂成绿色，奔跑着，从不奔跑。为什么这个女孩画了一片绿色的草原？她的愿望是什么？
这个男孩用蓝色画了什么？男生长大后做什么？男孩会说什么？
5.播放PPT15。每个人都有梦想。你长大后想做什么？为什么？
哇~每个孩子都有很多美好的愿望。我相信你们长大后都能实现这些愿望。
第三，展示PPT(16~18)，写小故事进行游戏互动(问答对话)，回忆故事。
1，老师:蒲公英，蒲公英，你长大后想做什么？我想成为一只大狮子。为什么？(强大而善良)
2.老师:小宇，小宇，你长大了打算做什么？(我想成为大鲸鱼)为什么？(畅游四大洋)
3.老师:蜡笔，蜡笔，你长大后打算做什么？我想成为一片大森林。为什么？(当一片五彩缤纷的森林)
第四，通过读童谣，有节奏地读《长大了怎么办》短版。
第五，展示头饰，孩子提取角色，以读童谣的方式有节奏地播放情景喜剧。
六、两人一组，拍手提问，告诉你的好朋友长大后要做什么。
七。活动的延伸。
孩子们画出自己的愿望。
活动摘要
绘本里一系列奇怪的愿望，从蒲公英到大狮子...
大班的孩子意识到自己长大后想做什么，让孩子融入环境，这是可以理解的，而且他们对这种变化非常感兴趣，也愿意去想象和表达。
大班语言教案:长大了怎么办3活动目标:
1.欣赏《你长大后做什么》这首诗，理解诗的内容，知道各种职业的人的生活关系。
2.长大后有建设祖国、为人民服务的愿望。
3.试着根据诗的句式和自己喜欢的职业，写一首诗。
活动准备:
1.一张发明家、工业农业技术员、清洁工和解放军战士的照片。
2.各种专业工作的图片。
活动流程:
一、引入以“你长大后想做什么”为主题的活动，激发孩子的兴趣。
老师:孩子们，你们长大后想做什么？
第二，引导孩子欣赏诗歌，帮助孩子理解诗歌。
1，老师带着表情朗诵诗歌，孩子们乐在其中。
老师:孩子长大了，想当老师，解放军等。今天老师还带来了一首诗《你长大后想做什么》。
2.讨论和交流:
老师:这首诗说孩子们长大后会做什么/他们作为发明家会做什么？你认识哪些发明家？他们发明了什么？你想发明什么？作为技术人员应该怎么做？农技人员可以培育什么新品种？你拿什么工具当清洁工，解放军什么的？
第三，孩子学会读诗。
老师:我们来学习“你长大了要做什么”这首诗吧！
总结:每个孩子都有很多美好的愿望。相信长大后，你能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员。
对教案的反思:
这个活动的目标是引导孩子了解各种职业，知道每个职业都有伟大之处；引导孩子对自己长大后想做什么的美好愿望，引导孩子说出:
活动一开始，我让孩子们带着问题听诗。(问题是:诗中的孩子长大后想做什么？为什么？)当我讲完诗的内容时，孩子们已经对各种职业有了大致的了解，所以当我提出上述问题时，孩子们可以马上告诉我答案。借助孩子们的回答，我又给班上的孩子们介绍了一下职业，让孩子们加深形象。
这个时候很多孩子都想告诉我他们长大后想做什么，所以当我问你你长大后想做什么的时候，孩子们迫不及待的回答，有的说想当解放军，有的想当画家，有的想当消防员，总经理，董事长，等等。借助孩子的各种回答，我立刻再接再厉，问孩子如何实现这些梦想，然后让他们自己说。我没有用诗歌来限制儿童故事的内容，而是鼓励儿童用准确而丰富的语言来表达自己的想法。
因此，整个活动有条不紊的进行着，孩子们积极的表达着自己的想法，认真的聆听着同伴的发言。
大班语文教案:长大了怎么办？4个活动目标
1，在欣赏、猜测、讲述的过程中，让孩子知道故事中主要人物的愿望。
2.鼓励孩子用完整的句子说出自己长大后的愿望。
3.理解故事内容，能够认真听讲，有良好的听讲习惯。
4.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
要准备的活动
图片等。
活动过程
(1)通过游戏引导幼儿观察四幅图片，了解人的成长过程。
关注:孩子可以根据老师的提示，观察并找出相应的字符。
1，老师:今天老师和小朋友在玩一个游戏。请看这里的一些图片。图中隐藏着一些秘密，请大家一起寻找。
2.老师建议:第一张和第二张图有，第三张和第四张图没有。
(幼儿观察发现，然后老师展示相应的图片、宝贝和文字)
老师注:第一张和第三张图有，第二张和第四张图没有。
老师提示:第四张图有，其他没有。
3、儿童* * *找到婴儿成长图(婴儿→儿童→小学生)
老师总结:原来我们每个人都是从小到大慢慢长大的。
(2)观看多媒体课件，边看边猜边聊，了解主要人物的意愿。
老师通过听、看、猜的方式引导孩子理解故事，讲述主要人物长大后的愿望。
展示人物:丁丁和当当
老师:丁丁和当当一起讨论。他们长大后会做什么？(显示文字)
展示图片1(猜猜蒲公英的愿望)
老师:他们一起问蒲公英，你长大后想做什么？请猜猜蒲公英长大后想做什么？
老师:蒲公英的思维和你猜的一样吗？
儿童猜(放磁带)后的理解:力量和善良
3.如图2(猜小鱼的愿望)
丁丁和当当是从哪里来的？见谁？他们说了什么？
小鱼的愿望是什么？
(幼儿猜完后，老师播放录音)(理解:畅游，四大洋)
4.显示图3
丁丁和当当在做什么？他们想用蜡笔做什么？
5.展示图片4和5(关于丁丁的愿望)
丁丁用绿色画了什么？
(孩子猜后出现文字:一片草原被涂成绿色，在跑，永远跑不到终点。)
丁丁为什么画绿色的草原？她的愿望是什么？
6.展示图片6和7(讲述当当的愿望)
当当用蓝色画了什么？(儿童讲述)
当当长大后会做什么？当当会怎么说？
7、图8，引发孩子讲述:你长大后想做什么？
(3)鼓励孩子长大后大胆说出自己的愿望。
关注:孩子长大后能用完整的句子说出自己的愿望。
老师:谁想告诉我们你长大后想做什么？
老师总结:每个孩子都有很多美好的愿望。相信长大后，你能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员。......
(四)拓展活动，儿童画出自己的愿望。
老师:展示一大张纸，让孩子们画出来，谈谈他们长大后的愿望。
教学反思
可以从以下几个方面思考，不必面面俱到:
1.反思备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。
2.活动过程反思:(以下几个方面是否属实，要分析是或否的原因，以便总结经验或提出改进措施)
(1)对孩子发展的反思，比如是否被理解、尊重、接受？有没有适度的自由空间？能否通过与环境材料、同伴、老师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面独立发展？
(2)对教师专业发展的反思，比如，你了解孩子的经验水平、学习特点、性格特点吗？能否把握教育内容的核心价值及其发展线索？你能用你最少的支持促进孩子最大限度的发展吗？
(3)对师幼互动的反思，如师幼合作，教师能否根据儿童的需求调整教学。
3.对活动效果的评估。在目标和策略的验证和分析中找到自己的优势和劣势，明确未来改进和完善的方向。
4.如果让你再上一次这门课，你会怎么上？有什么新想法吗？或者当时听课的老师或者专家怎么评价你的课？对你有什么启发？
大班语言教案:长大了怎么办？5项活动目标:
1，对未来有美好的向往，能大胆连贯的说出自己的愿望。
2.愿意努力实现自己的愿望。
3.增加自我意识。
活动准备:
1，知道不同职业的人的劳动，知道各种职业都需要。
2.一些各种职业的人的照片。
3.给孩子们画纸笔。
活动流程:
首先，让孩子说说父母的职业。
激发孩子对美好生活的向往。
二、大声朗读《长大了要做什么》这首诗，启发孩子谈谈自己的理想。
1，让孩子分组交流，说:你最喜欢谁？你长大后想做什么？这对我们大家有什么帮助？对社会有什么用？
2、全班交流，老师适时展示各种职业的人的图片，引导孩子观察不同人的衣着、工作环境、使用的工具等特点。
三、讨论:如何实现美好愿望。
1，我们都有自己的愿望和远大的理想。现在我们太小了，做不了大人该做的事，那我们现在该怎么办？
2.老师总结:现在要从小把技能学好，懂得很多知识和道理。只有长大了，才能为大家做很多有用的事情。
第四，老师鼓励孩子用绘画的形式表达对美好的向往。
老师:你能画出你长大后想做的事，然后告诉我们你画的是什么吗？