5篇网络教学经验总结
网络教学经验总结一场突如其来的战斗，我们看不到，却吃了大苦头。这场没有硝烟的战斗打乱了我们的生活。对于即将开学的我们来说，这更是无所适从。就在我们一筹莫展的时候，教育部提出来了？停课不停学？给了我们一个线索。
看到了吗？停课不停学？文件下来后，学校给我们培训怎么操作，怎么进行直播。学校也对疫情防控期间停课做了具体安排，各年级和教研组也开会认真讨论如何落实。停课不停学？讨论过了。
？停课不停学？目的是利用先进的网络手段，智能手机、平板电脑、电脑等媒体，让学生在居家隔离期间通过网络接受老师的教学，最大限度地减少因延迟开学带来的不利影响。对于大多数老师来说，网络教学确实是一个很大的挑战。平时上课习惯了和孩子互动的教学模式，突然要进行没有学生参与的在线教学。有一种无从下手的感觉。
经过一周的紧锣密鼓的准备，我们在直播前进行了一次在线测试，确保孩子们能够顺利观看。直播最大的好处就是可以通过互动区与学生及时互动，方便老师及时调整教学进度。起初，我用手机发起了直播。发现用手机直播，画面抖动很厉害，很影响听课的效果。为了给同学们提供更好的学习方式，我换成了直播钉钉班进行线上教学，在几次试播中逐渐积累了一些经验，总结如下:1。双击需要直播的钉钉班级群；2.信息区有一排图标。当光标移动到？发起直播？当你点击时，它会出现在组的顶部。发起直播？一排图标，点击？开始直播？；3.选择？屏幕共享？模式，最小化钉钉，打开桌面保存的PPt，点击展示，就可以教了；4.在教学过程中，教师应该注意互动区。如果学生有问题，
教师要及时答疑解惑，及时与学生互动；5.课程结束时，鼠标移过电脑，会出现一排直播刚上线时的图标。点击？结束直播？直播课结束了。我发起直播的时候选择了保存，这样大家就可以在群里看直播的回放了。打开电脑和手机看直播的方式略有不同:在手机上看直播或回放，需要打开群页面右上方吗？图标，点？现场回放？，可以看到直播看过的内容，也可以自己发起直播；在电脑上看回放的时候，点一下钉钉群的右上方？现场回放？图标，选择需要播放的视频。在线直播还可以进行多组联播，这也意味着一个老师授课，同年级所有学生可以同时上课，其他老师可以参与学生互动。这种授课方式不仅锻炼了老师的能力，对学生来说也是一种非常有趣的学习方式。
网络直播给我们带来了便利，也给孩子的学习创造了机会。线上教学还在继续，师生还在继续学习。希望疫情快点过去，也期待和同学们见面。
线上教学经验总结:初二的时候，没有电脑，没有课本，没有作业本，只有一部手机。心慌、焦虑怎么办？没办法，调整心态，先学习手机上软件的使用，然后在网上找电子教材，最后在家人的帮助下，电脑到位，基本符合上课条件。
接下来是备课。我们有足够的时间备课，可以从网上找到更好的资源融入到自己的教学中，更有利于提高自己的专业能力。
此外，管理失控。我们看不到直播课堂上的学生，无法及时掌握学生的听课状态，无法及时听到学生对知识的反馈，学生之间无法合作交流。还有学生的作业。有些学生不交。无论你在群里说什么，他们就是不交，父母也不监督。没有课后练习，教学效果未必好多少。最后恐怕会事倍功半。还有就是平台的坍塌。我们不到半个小时就录好了60分钟的时间表，剩下的时间基本瘫痪。学生听不到我说话，屏幕一片空白，电脑也不行，我急得满头大汗，又不知所措。
最后，不管有多难，我都会积极应对，努力让学生在有限的条件下学到更多的知识。
网络教学经验总结第三年和第三年，县里的名师进行专题教学。我一直在听自己学科的课程，名师的讲解与中考命题点紧密相关，知识详实。听了他们的话，我觉得自己收获很大。相信同学们如果能认真听讲，收获会很大。而且学生可以反复观看自己的薄弱科目或知识点，可以提高学习效率。
我带着好奇和怀疑接受了这种新的教学形式。
一、优势:
(一)学会了一项技能。经过几天的培训和实践，我对在线教学有了深刻的理解，可以给学生上直播课。
(2)学生的学习克服了时间和空间的限制，学生可以利用碎片化的时间重新学习课堂上没有掌握的知识。
二、缺点:
(1)与学生互动不方便。
(2)管理学生不方便。
(3)学生不能一起讨论所学内容。
(四)师生无法进行情感交流和互动。
希望疫情早点结束，我们都能回到实体课堂。
四个忙碌的校园，安静而孤独。我们看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们慷慨激昂的讲课，听不到走廊里孩子们活泼的吵闹声。突然，是疫情耽误了这一切。
疫情是指挥，防控是关键，值班是保障。为进一步落实新型冠状病毒感染肺炎防控工作电视电话会议精神，党员教师率先到岗，冲锋在前，确保学校尽快复课。
党员教师李建中，认真落实外出或返回漳州、联系鄂(汉)的师生跟踪，严格落实漳平市十一防控指挥部。制服？要求。学校密切关注师生的身体健康。师生恋？每人一块手表？每天测温两次，做好记录，每周一反馈，发现异常及时汇报。
为了老师、学生和居民自身的健康和安全。党员教师陈越峰对校园集资建房的宿舍楼每家每户进行调查，向楼区居民传达要自觉做好新型冠状病毒防控工作。通知如下:1。勤洗手；2.戴口罩；3.保持室内通风；4.做好消毒灭菌工作；5.不与他人聚集聊天、打扑克、聚餐、打麻将等活动；6.做好入户观察和测温工作(早晚各一次)。如果体温异常，及时向学校和社区汇报，以免隐瞒，并及时去医院治疗。
书记肖友三对校园进行严格管控和封闭，有效落实学校值班和值班制度，防止任何校外人员进入校园。通过电话、工作群等形式，严肃强调不允许校外培训机构、教师聚集补课，落实停课学习工作。
教师党员？为了群众放弃自己？活跃在新冠肺炎疫情防控战的角落，他们或在自己的小区门口劝说、向邻居解释，或在农村路口做消毒测温的志愿服务，或坚守在空旷的马路上只是为了让更多的家庭安全隔离在家。
？没有过不去的冬天，也没有不来的春天。？凭借全国各行各业的力量，我们一定能打赢这场仗。向冒着生命危险奋战在一线的医护人员和公安干警的无私奉献致敬，也感谢我们支部党员中辛勤工作的老师们。
我们坚信，当花开的时候，整个中华大地将会再次五彩缤纷！是的，我相信！
线上教学经验总结五由于之前？停止教学，停止学习？没有明确的指导方针，有些学校就满意了？积极开展网上教学、网上学习等网上教学活动？出现了一些增加学生负担的形式主义或行为。比如要求老师新学期备课，全线各年级学生上课，要求老师、家长、学生每天在线打卡。一些学生抱怨老师布置了三次作业来填满延长的寒假。这些行为不符合？疫情防控期间保证教学进度和质量？初衷。
当然，对于即将毕业的学生，尤其是即将面临高考的高三学生来说，在毕业考试甚至高考的压力下，对于开学时间和教学计划的不确定性感到焦虑和担心是完全可以理解的。停课不停学？对于不同年级、不同情况的学生，也要采取不同的措施。例如，广东省教育厅规定，对于普通高中、初中毕业年级，各地学校可在原计划正式开学日期后，在保证全员参与和学习效果的前提下，开展新学期课程网上教学；新课程原则上不在其他年级开学前教，而是在开学后教？零起点？实施教学。在广东省实验中学，高一、高二的学生被安排在家学习，老师被要求为高三毕业班拍摄教学视频，让高三的每个学生都有详细的课程安排，按时在家观看视频进行学习，老师还会在线为学生答疑、指导。
？停止教学，停止学习？不仅仅是一个口号，应该有一个清晰的教与学的计划。对于突如其来的网络教育，需要家校合作，需要师生探索，但至少要明确，对于不同年级、不同需求的学生，有不同的教学方法和课程内容，在探索中通过反馈进行动态调整，以最适合的方式保证甚至提高教学质量。
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