美术教师的道德话语
美术老师的道德演讲1作为一名普通的美术老师，在我们学校，我有自己的崇拜者——李叔同。不像其他学校是教语文英语算术的老师，而是教图画音乐的李老师。李老师虽然只教图画和音乐，但他懂得的远不止图画和音乐。他的诗歌比语文老师好，书法比书法老师好，英语比英语老师好。就像一尊佛，背后有光，所以令人敬佩...李先生不仅才华横溢，而且品德高尚。李先生的故事引导我成为一名美术老师。
以知识传授知识，以言行影响言行，以道德感染道德，以心灵触动灵魂——这是最有效的教育方式，也是教育最本质的特征。一个充满人格魅力的教师，必须有丰富的知识，完美的言行，高尚的道德，纯洁的心灵。只有这样的老师，才能真正吸引学生，影响学生，获得学生发自内心的尊重，我们的教育才能成功。教师的人格魅力是师德的有形显现，所以我认为塑造和发挥教师独特的人格魅力应该是师德建设的重要内容。
教师的人格魅力首先来源于教师丰富的知识。“学而优则仕”，拥有广博知识和技能的老师，不仅能在课堂上得心应手，还能在课堂之外带给学生思考和启发。记得有一次，我在上美术鉴赏课，一个学生突发奇想，问了这样一个问题:“老师，为什么《蒙娜丽莎》>；‘沙’不就是沙子的‘沙’吗？”老师突然沉默了。我笑着问学生:“为什么美国的‘美’是美丽的‘美’而不是不吉利的‘霉’呢？为什么英国的‘英’是睿智的‘英’，而不是阴暗的‘阴’？”一阵笑声过后，学生们开始谈论这件事。经过短暂的思考和讨论，我向同学们简要解释了语言翻译过程中人为美化的审美现象，让同学们了解人类对美的共同追求。通过这个小插曲，我认识到，要真正做到“从高中当老师学起”，需要在具备扎实的专业知识和技能的同时，不断丰富和完善自己的知识结构。只有这样，学生的求知欲才能真正得到满足，教师自身的人格魅力才不会失效。
圣紫晶的“孟母三大运动”的故事，妇孺皆知。孟子的母亲搬了三次家，以防止年幼的孟子受到邻居不良行为和习惯的影响。由此可见周围环境对处于模仿高峰期的孩子的影响有多大。我们都是老师，每天和学生在一起的时间几乎超过八个小时。学生不仅可塑性强，而且有很强的“师从性”。他们往往把老师的一言一行、一举一动都当成自己学习和效仿的榜样。身教重于言传，所以每个老师都不能忽视自己的言行。更何况，言行举止也是一个人内心和精神需求的外在体现。
一个充满人格魅力的老师，一定是一个言行规范、举止得体的人:他总是穿着整洁大方的衣服，举止端庄自然，面带和蔼可亲的微笑，说着幽默睿智的话语。在我工作的中学，有很多这样的老师。无论是上课还是上课，他们都非常注重自己的言行细节，以身作则:陈老师会弯腰帮学生捡起掉在地上的铅笔；祝老师会对帮他收发作业的同学说一声谢谢，杨校长会悄悄捡起掉在地上的一团废纸。王老师将在全班面前承认他的错误...
在他们的影响下，我也学会了每次微笑着走进教室。结果，我从学生那里得到了比以前更多的爱。他们给我起了一个可爱的外号——“娃娃”。我学会了不发脾气，而是用幽默来教育。结果，我获得了比以前更多的学生的尊重。有一次我上课的时候，同学们都站起来跟我打招呼，但是不知道什么原因，同学们的姿势都摇摇晃晃的，声音也很微弱。
我有点不开心。我只是想教育我自己。突然，我灵机一动。我故意向他们学习，懒洋洋地说:“我们互相学习吧……”学生们惊呆了，然后大笑起来。我说:“如果老师每节课都这样问候你，你觉得合适吗？”学生们立刻明白了我的良苦用心。从那以后，这些学生一看到我，就会很精神地大声跟我打招呼。
美术老师的道德演讲2亲爱的领导老师们:
大家好！
我今天演讲的题目是“祖国需要我们的奉献”。
站在这里，我骄傲，因为我是一名人民教师，看着你们，我骄傲，因为我和你们一样，是一名光荣的人民教师！老师，多好听的名字啊！古往今来，无数哲学家、诗人都曾深情地赞美过老师。教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛。他们生活贫困，但精神富有，工作平凡，但事业崇高。
我忘不了王思明，在大山里，创造了学生勤工俭学16万，学杂费和书本费全免的神话！我忘不了巫溪籍教师赵国强、方文东放弃优越的生活环境，抛下受伤的妻子和年幼的孩子，奔赴西北边疆黄沙支教。这就是“带着一颗心来，不带一根草去。”“愿为春蚕吐丝，愿红烛照人间”的奉献精神。牺牲精神。
的确，教师这个职业在某种意义上意味着无尽的奉献和牺牲，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损。然而，当我看到孩子们明亮天真的笑脸时，我觉得这是世界上最迷人的画面。当我在教室里听到读书的声音时，我觉得这是世界上最美的音乐，不是吗？
我是一名美术老师。记得有一次给一年级上了一堂“用圆圈画动物”的课。一上课，我就在黑板上画了一个大圈，让学生猜老师要画什么。“画太阳。”我在圆上加了两只眼睛，“画人。”我又在眼睛下面画了嘴和胡子。“是只小猫，一只小猫。”
学生大声说，我笑着在圈上画了两个长耳朵。“是只白兔！””学生们几乎跳了起来。他们的好奇、兴奋和快乐就像爆炸的气球，在教室里噼啪作响。在我的启发下，大家都迫不及待地拿起笔，画出了许多意想不到的好作品。面对学生们的兴奋，我不禁感叹，我也很欣慰，感叹老师涉猎广泛的知识对于教学是多么重要！她就像一块小石头，能让安静的教学激起一点点快乐的浪花。幸运的是，我把我的知识传递给了每一个孩子。所以我是世界上最幸福的人。
我曾经做过一道这样的算术题:如果我一年教50个孩子，到20XX年，我教的学生人数将达到1，000人以上，他们将成为21世纪的栋梁。那时候，我可能已经不年轻了，但我会更加热爱教师，太阳底下最光辉的职业！
朋友们，奉献是神圣而伟大的。祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献。英模们为我们奉献了汗水、泪水、鲜血和辛苦；面向新世纪，我们需要接过他们的旗帜，在奉献中完善人生，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真知和雅量，在奉献中实现人生的飞跃。
让我们把奉献写在生命的旗帜上，肩负起历史的重托，为祖国培养人才。
谢谢大家！
美术老师的道德演讲3亲爱的领导老师们:
大家好！
我今天演讲的题目是“做最好的自己”。
做最好的自己。这是我经常重复的一句话。这是为了学生，也是为了我自己。
弹指一挥间，十几年在生动的讲课声、孩子们的笑声和一节又一节课的交替中过去了。回顾修炼之路，有欢笑，也有泪水。虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每一个脚印里都饱含着我的爱和辛勤的汗水！我没有遗憾！因为我心里有一个信念，那就是:做最好的自己，做最好的老师！
我说“最好的老师”，并不是和我所崇拜的老师比，比如霍懋征、窦桂梅、李镇西——他们的人品、学识、能力甚至才华都是我望尘莫及的。我说的“最好的老师”是不能和5.12地震中的“英雄老师”相比的。钱翔老师用她的手臂保护她的学生，她的身体被摔成了三截。刘宁老师救了全班却没丢女儿。他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私和永恒。而我只是沧海一粟。我只是怀着一颗火热的心坚守岗位，兢兢业业，勤勤恳恳。我是默默耕耘者，我是默默播种者。我每天做的只是一些非常精细琐碎的工作，仅此而已。
但是有一个人我想比较，那就是我自己。跟自己比！今天的我和昨天的我相比——备课更认真了吗？上课更精彩吗？你读的书多吗？训练任务是否更科学？和学生说话是不是更有诚意？帮助学困生是不是更用心？教育反思更深刻吗？听到各种“不理解”的时候是不是更冷静了？.....我坚信，每天拿自己和自己比，每天做最好的自己，持之以恒，我会不断接近“最好的老师”的境界。现在我可以自豪地说，我也是一名教师。与十年前的“我”相比，我是“最好的老师”。但对于明天，相对于未来，我不是“最好的老师”。所以我会继续和自己比较，因为“成为最好的老师”是我永远的追求，直到我教育生涯的结束。
成为最好的老师，是一种心境的平和，内心的平静，是“竹签鞋轻于马，一场烟雨终一生”的闲适与从容，更是“浪涛拍岸，卷起千堆雪”的刺激。
我出生在xx，随着年龄的增长，我见证了改革开放给国家带来的繁荣。法制中国，和谐社会，科教兴国，振兴中华，为人师表，是对时代赋予我们的神圣使命最庄严的宣誓。成为最好的老师，是激情，是骄傲，是扎实的行动！
一个有30年教龄的历史老师上了一堂公开课。老师听得入了迷，甚至忘了做笔记。课后，他们问讲师，你用了多少时间备课？历史老师说:这堂课我准备了一辈子，总的来说，每堂课我都准备了一辈子。但是，直接准备这门课只用了十五分钟左右。这才是我追求的最好的老师的“真境界”！
我是一名老师，我的生命在教室，我的生命在学生。虽然是他自己在那个教室里守着巢，却释放了希望。粉笔虽然流下了眼泪，却画出了彩虹。我觉得作为老师，生活在学生中间就是幸福，就是“最好”！
我的演讲结束了，谢谢大家！