护士为什么要经过规范化培训？

在临床护理初期，新毕业的护士需要轮换到不同的科室，接触不同的疾病。对他们来说，有意义的学习应该是帮助他们应用相关的科学理论，洞察和分析他们在日常工作中面临的困难以及相应的措施。给予有计划、有针对性的训练，有助于他们尽快适应临床环境的变化，增强他们的主观能动性和学习积极性，也有利于其护理专业的发展。？

年轻护士是护理队伍的生力军，规范化培训是年轻护士成长的基础。它们直接影响护理队伍的整体素质，关系到护理专业发展的提高。尽快提高她们的素质和能力，是护理专业发展的需要，是护理队伍建设的需要，也是护士自身的需要。因此，对年轻护士进行规范化培训，可以促进其学习意识，树立终身学习的理念，通过不断的自我完善，更好地适应护士的角色，为其职业生涯打下良好的基础。？

规范化培训能提高护士的专业知识和操作技能。规范化操作是保证护理质量和护理安全的基础。通过规范化培训，年轻护士的护理专业知识和护理操作技能有了很大提高，对临床护理工作的开展有很大帮助，促进了护士理论知识向能力的逐步转化，也为患者提供优质安全的护理服务提供了有力保障。？

规范化培训可以引导年轻护士的学习方向，减少他们在学习过程中的失落感。新毕业的护士大多存在理论知识不健全、操作技能不熟练、理论知识与实践结合能力差等问题。因此，训练内容要循序渐进，由基础到复杂，训练的首要任务是加强基础知识、基础理论和基本技能。同时，在培训过程中引入应急能力和急救技能的培训，提高新毕业护士的综合应用能力和应变能力。随着护理事业的不断发展，对护理人才提出了新的要求，培养应在抓基础、加强实践的同时注重临床实际工作能力的提高。因此，需要不断改进培训方法，拓展培训内容，对护士进行多层次、多形式的规范化培训，为护理队伍培养合格人才，促进护理队伍的整体发展，促进医院护理工作内涵和质量的不断提高。

功能:

增强服务意识:在培训过程中，强化“病人离不开医院，医院离不开病人”的竞争意识，树立“护理一个病人，交一个朋友”的人文思想，努力提高“留住一个病人，扩大一方影响，赢得一个满意的市场，吸引一方”的服务理念，从而改变护理服务模式，探索个性化护理。通过培训，学员增强了主动服务的意识，能够真正做到想病人之所想，急病人之所急，在病人开口之前就服务好。

提高专业知识技能水平:在规范化培训过程中，注重受训者护理专业知识和技能的提高。根据培养目标，分阶段分解实施目标，使学员由简单到复杂，由易到难，循序渐进地掌握专业知识和技能。在培训过程中，我们总是用“切香肠技巧”来教育学员不要急于一下子吃完整条香肠，而是要把香肠切成小块慢慢吃。制定的护理理论和操作考核方法对学员起到了监督和指导作用。

提高工作学习能力:培训过程中，学员从一个部门轮岗到另一个部门。为了适应新的工作，必须尽快熟悉病房的人员、环境、布局、物品摆放、作息时间和安排；在培训的过程中，学员们养成了虚心学习，多看看别人的长处，取长补短；在培训过程中，学员们学会了正确处理工作与学习的关系，使他们深刻地认识到学习是为了更好地工作，工作离不开学习，从而在业务时间参加自学考试，提高自己的学术水平，更好地为患者服务。

沟通能力提升:在培训过程中，注重对学员沟通能力的培养，通过学习沟通方法和沟通技巧，做好护士、护士、医生之间的沟通。通过有效沟通，建立了良好的护患关系，提高了工作效率，提高了患者满意度，预防和减少了护患纠纷。