秋季小学英语教研工作计划
小学英语秋季教研工作计划1一、工作思路
根据市教育局和市教科院的工作安排，仙桃市小学英语学科以“保基础、提质量、强规范”为工作目标，以打造课堂教学模式为切入点，以校本教研、网络教研为抓手，以“班班通”项目和项目实验研究为契机，为学校的学科发展、教师专业发展和学生学业发展提供思想、信息和资源支持。
二、工作重点
(一)创建高效课堂模式，规范教学行为，落实英语课程标准。
用“你可以用英语做点什么”来描述教学目标，通过创设各种贴近现实生活的情境，采取循序渐进的语言实践活动，强调过程和结果并重的教学方式和方法，如PPP教学法、任务型语言教学、交际教学法、TPR教学等，创造和创新高效的课堂模式。通过“用中学，做中学，学后用”
小学英语教师要坚持以学生为本，面向全体学生，注重个体差异，及时评价，优化课堂教学，提高教学效率，落实英语课程标准，为学生继续英语学习奠定基础。根据课程标准，四年级要完成一级目标，六年级要完成二级目标。
(2)搭建互动交流平台，规范教研活动，提高教师专业素质。
以“全面提高教师素质”为教研月主题，通过联合教研、集体备课、同班异构、异班同构、骨干指导、自我反思、同伴互助等方式，扎实开展了校本研修。通过优秀教学设计、优质论文等“四优”评选和命题大赛，打造学科名师。
通过组织20xx年小学英语年会，建立新的学科指导组和学科基地，完善教研网络。通过学科带头人在农村的常规目视指导和教学指导，充分发挥学科指导组和学科带头人的示范引领作用。通过线上教研，教师互动交流，信息资源丰富。
(三)评价教学质量，规范办学行为，提高教学质量。
做好20xx——20xx学年全市小学英语教学质量分析，反馈情况，总结经验，发现问题，提出建议。考察学校课程设置和课时的科学性、合理性，及时撰写调研报告，为市教育局提供决策参考。继续为学科组和农村骨干教师举办教学质量命题艺术研讨会。
三。活动安排
八月
1.小学课程学时合理性的调查研究。
2.为秋季学期制定一个计划。
九月
1，学校工作检查。
2.六年级教学质量分析会。
3、小学英语工作会议。
十月
1.“全面提高教师素质”教研月。
2.小学英语教师命题竞赛。
3.国家课题《新课标下小学英语网络作业形式探讨》参加教师市级表彰会。
4.视觉引导和学科带头人的指导。
十一月
1.中期教学质量监控。
12.省市小学英语语音教学研讨会。
3.视觉引导和学科带头人的指导。
十二月
1.主题为“新课标下小学英语网络作业形式探讨”的资料收集反馈会。
2.组织小学英语教育协会第20xx届年会。
3.学术带头人的指导。
一月
1.期末复习和命题测试。
2.总结报告。
秋季小学英语教研工作计划二、工作目标
以研究促教学，认真开展任务型教学和高效课堂教学课题；教学常规落实到位；学校教研活动有序有效；骨干引领作用明显；教师的整体素质得到提高；教学质量稳步提高。
二、主要工作和措施
1.加强教研组和备课组建设，从组织形式上保证教研工作的开展。
成立不同年级的英语集体备课小组，开展辅导活动(李霞和于淼老师)。开展校内研讨和参与课，开展集体授课、评价和讨论，在每次活动中解决教研中存在的问题，中心发言人做好记录。
2.提高教研活动的针对性和有效性。
(1)开展教研活动，必须实行“五定”，即确定活动的时间、地点、内容、人员和目标。活动的主要内容是“以每周教学内容(或主要教学内容)为单位的集体备课”。方法采用“预测性讨论和反思性讨论”的滚动推进。
(2)学校英语教研组要实行集体备课制度，组织教师根据学校实际情况认真学习教材和教学参考资料，提高教师解读教材和设计教案的能力。继续开展以“高效课堂教学”为主题的教学研究，不要好高骛远，要扎扎实实地研究如何落实“随班就读”的每一个教学环节，如何培优补差，防止分化。
3.加强教学质量过程管理，规范阶段目标检测，注重阶段质量形成，做好阶段测试和质量分析。
(1)检测准时，可靠性高。
(2)数据对比分析和归因分析及时，相关信息保存完好。
4.提高教师的专业素质。加强教师岗位自我培训，真正落实教师专业知识学习计划，提高教师专业素质。
(1)英语老师制定今年的专业知识学习计划，认真执行，做好学习笔记。
(2)以下三项是我区小学英语教师的常规学习内容:
1)听教材的录音，看视频，跟读，模仿。每天不少于半小时。
2)初中英语语法。
3)区教研网小学英语板块“英语学习”栏目发布的内容。
5.做好毕业班的教学和复习备考工作。六年级英语老师要为毕业班制定年度教学计划，尽早考虑复习备考。深入学习阶段目标试题、期末调整题和毕业会题，将考试标高和题型融入平时教学，认真做好优秀生的培养和差异的弥补，给学生布置综合题(完形填空、阅读理解、书面表达等。)来提高他们运用语言的能力。
6.加强课题研究，开展“任务型”教学和高效课堂教学实验。
三、具体安排:
9月，制定英语教研组学习计划；滨江小学词汇教学研究——李老师听老师的专题讲座:月底举行“第三届西陵杯教学能手竞赛”。
10铁路坝小学参与高效课堂讨论；我校承担任务型教学和高效课堂研究，于淼老师授课，其他老师从不同角度评价讨论；许婷婷和翟秀菊参加校级研讨会；参与区网校的教研。
165438+10月西陵秋季教学成果展；教学和研究网络的建设；作业群里的自省。
65438+2月，加强教研网建设，加强教研组建设，教研组成果竞赛(准备练习册试卷)；学期复习计划；为每个年级做准备。
1月成果收集及项目总结；期末考试，阅卷和试卷分析。
小学英语秋季教研工作计划3一、指导思想
本学期，小学英语系将立足我市小学英语教育发展的实际情况，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx)》为指导，以“研究、指导、服务”为职能，以课堂教学研究为抓手，以“学科专业指导组”和“课堂课题组”为抓手，务实求实，以人为本。突出教研工作的科学性，加强教研活动的针对性，注重解决问题的实效性，努力提高我市学科教研水平和教学质量，促进学生健康、全面、终身发展。
二、总体思路
1，教研工作主题:培养建设教改团队，打造高效课堂。
2.教研工作形式:专题研讨。
3、教研工作重点:
(1)课型研讨:对话与阅读。
(2)探讨学生知识积累的检测方法。
(3)集体备课经验分享(一校一项目)。
三、工作重点
(a)开展“工作车间”系列研讨会。
根据今年教研工作的重点，我们主要开展上述三个方面的工作车间研讨，基本程序如下:
(1)迷你主题观察研讨课共两节，课时长度为20分钟，便于教师将外挂形式运用到教学实践中。
主办方给开研讨会，另一个单位的老师借课来听课。以讨论为目的，帮助教师在讨论的过程中加深对本课题教学的理解，在互动中拓展教学思路和视野。
(2)论坛式互动评课。
(1)两位老师在活动前三天将观摩研讨的教学总结上传到小英的博客，标题统一为“A/B区20xx xx教学研讨总结——(副标题为教学内容)”。参与的老师经过学习，准备带着思考讨论问题，参与活动。
(2)论坛答辩组由学科指导组、课堂研究组成员和各校骨干教师组成，主办方负责活动的互动论坛评价。
(3)专题研究和培训
(1)活动前，专题资料推荐和教师自学。
主办方负责相关阅读资料的筛选和推荐，并至少提前一周上传小英的博客，标题为“A/B区20xx教学研讨会推荐资料”。
(2)活动、现场研讨会培训和讨论。
(2)加强团队建设，促进教师成长。
1.培养学习风格提高英语专业素质。
各校分管英语教学的领导、英语教研组组长、英语学科专业指导组成员、英语学科带头人、英语课堂研究成员要带头学习，坚持学习，结合教学实践进行学习。学习内容包括英语课程标准、英语专业杂志、英语教育专著、名师教学经验、听教材、跟读模仿等。为有效推动学习活动的深入开展，我院将组织相关学习交流竞赛。
2、开展新一批教育学会会员评选活动。
在市教育局的重视下，小学英语教师队伍越来越强大，教育学会将吸引优秀分子成为组织新成员。具体工作另行通知。
3、开展“三优”评选。
我市小学英语学科的发展离不开教师强烈的职业归属感、自身的职业追求和不懈努力。为充分发挥优秀教师对全市的辐射、示范和引领作用，特开展“三优”评选活动:优秀教研组长、优秀学科指导成员、优秀课堂研究成员。具体工作另行通知。
(3)继续开展集体备课、观摩展示活动。
为推进“一校一项目”活动，成立了学校英语科，今年逐步确立了研究方向。小英会将努力为先行一步的优秀学校教研组搭建一个展示其优秀校本教研成果的平台，以深入的校本研究促进课堂教学质量的提高，全方位的相互分享、支持和促进。为使活动更有计划性，本学期拟开展校本教研观摩展示活动的单位，可提前做好活动的初步计划，并报小影室。各单位在组织教师参与观摩前，要注意在自愿、不影响工作的前提下安排教学工作。
(4)加强学科质量监控。
基层学校要加强对小学英语科目的监控，增强可信度，积极营造英语学习环境，每周、每月、每学期对学生的英语知识积累有相应的背诵要求和测试。可以增加学生在学校接触英语的机会，提倡安排学生晨读，增加校本辅导活动的时间。举办单词记忆大赛、手抄报大赛、单元测试、英语口语大赛(包括课本诗歌朗诵、歌曲大赛、演讲、课本戏剧)和英语水平大赛，加强学生的语言积累。通过听、说、读、写、唱、演活动，提高小学生的语言综合运用能力。加强乡村小学英语课程的设置和管理，合理配置教学资源，充分利用“空中英语课堂”教学资源。我们实验室将建立小学英语题库和基于人教版教材的命题组。进一步加强教学质量的日常管理和监控；加强命题研究，充分发挥评价对教学的反拨作用。
(5)继续管理和建设网站和博客。
站和博客是我们这个小城市学习英语的窗口和交流平台。今年，我们将一如既往地加强管理，动员所有英语教师打造“英语之声”。大力宣传各类学校的先进经验和优秀做法，及时传播最新教研成果。各学校必须指定专人负责坚持不懈地浏览“xx教研网”上“小学英语”栏目中的相关内容，并将相关工作落实到我室。
四。活动安排
20xx秋季学期主要活动如下。活动具体安排请关注“xx教研网”上“小学英语”一栏的通知。
8月份写了上学期期末考试质量分析，研究制定了学期教研工作计划。
9月，各校将根据此计划制定小学英语教研计划，并于9月10日前上传“小英之声”博客进行交流。组织教师参加优质课竞赛。
10月，组织骨干教师参加市车间课讨论活动，获优质课程一等奖。
11月，组织3-6年级学生英语知识积累竞赛。
12月，组织集体备课示范活动和高效课堂研讨。
一月期末命题，考试；教学和研究工作总结。
秋季小学英语教研工作计划4一、指导思想:
继续以英语课程标准理念为准绳，抓住新校舍、新学期的契机，从学校实际出发，组织开展英语教学研究活动，创新华景新世纪初我校的教学面貌。认真学习英语课程标准，立足课堂，加强课堂教学研究，不断改进课堂教学行为，切实提高课堂教学效率。
二、主要工作:
1.推进英语德育:我校校级项目“小学英语教学三维目标整合设计研究”要根据项目的任务要求，制定工作目标，研究实施细则，开展讨论活动，迎接区研究室的阶段工作验收。
2、世博英语进课堂工作:要学习《迎世博礼仪英语基础教程》这本书，体验日常礼仪，学习基础英语。我们学校以兴趣班的形式进行教学，时间是每周一下午3:40-4:30，由四年级老师负责。
3.重点学科建设:我校作为全区七所英语重点学科建设学校之一，本学年将进行交流、总结和调整。
4.教研组任务工作:围绕有效教学主题，从备课、听课、作业、辅导、评价五个方面寻找结合点，确定我校英语组任务。以课题研究为重点，不断深化研究教学，注重细节，提高实效，减负增效。
5.240培训:区里开办了小学英语教师培训班，我们要积极参加。
6.电子教研平台的开发与使用:一、二年级侧重教材分析和案例介绍，三年级侧重句型教学的案例和方法，五年级侧重知识整理。届时，相关内容将根据网上要求以邮寄方式上传。
7.20xx学年区域英语教学评估:初赛在第七周，复赛在第九周或第十周。
8.学生学业水平诊断:英语二级，英语三级，时间另行决定。
9.区级交流展演活动:世博英语交流展演、“惠师杯”交流展演(三个班展演)、全市小学英语精品课程展示、中小学生英语小品展演及评价、中小学双语教师教学技能展演及评价等。我们应该安排时间到其他学校参观和学习，以提高我们教师的知识，丰富教学经验。
三、具体工作安排:
二月
1，听随堂课，查教学套路。
2.教育科研:制定校级项目和教研组项目实施细则。
3、第一次备课检查。
三月
1，参加区级中青年教师教学评比。
2.首次操作检查。
3.教育科研:交流执行情况，欢迎区内科研室检查。
四月
1，期中复习，考试，质量分析，后续措施。
2.教育科研:中期工作总结，提交材料，后期工作讨论。
3.初三英语水平学术诊断。
4.校级研究课程的准备。
五月
1.听一听，评论一下各年级的研究课程。
2.第二次操作检查。
六月
1，第二次备课检查。
2.最终评审、检查和质量分析。
3.教育与科研:学期工作总结。
4.提交各种材料。
5、毕业班工作。
秋季小学英语教研工作计划5一、指导思想:
本学期，我院英语教研组将继续贯彻学校教研中心的指导思想，认真完成英语组新学期提出的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应性，努力做好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有情况，总结和完善现有经验，使英语教学的教研工作在现有基础上再上新台阶。
二、现状分析
初三英语对他们来说是一门新学科，学生们对此很感兴趣。四年级的学生希望这学期在班主任的帮助下提高成绩。五年级有几个基础差的同学，这几个同学还是这学期辅导的重点。六年级是毕业班。为了赶上年级第一，我们还是要努力。
三、工作重点和具体措施
1，教研组建设
在本学期的教学工作安排中，教研组的建设是本学期的重要工作之一，特别是本学期我校增加了两位英语老师。教研组的团队意识和合作意识有待加强，教师应增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，实现更好的同伴互助。
2.提高学生实际英语应用能力。
以发展性评价研究为突破口，优化课堂教学，从别人的传统教学中吸收先进的教学方法，使传统的以教师为中心的课堂教学完全转变为以学生为中心的教学，学生的精力在课堂上得到完全释放，学生的语言交际能力得到更好的提高。
3、各年级的具体工作
三、四、五年级的教研重点:
A.培养英语学习的兴趣。
b、课本知识尽量100%掌握。
开展一场英语表演赛。
d、做好集体备课。
e、做好后进生的辅导工作。
f、认真对待口语练习，让口语练习真正有效地为英语教学服务。
六年级毕业班的重点:
a、认真做好毕业班工作，监控六年级教学质量，根据教导处要求落实学科计划。
b、做好与其他学校老师的资源共享，为六年级毕业复习做好充分准备。
c、继续培养学生各方面的能力，大胆改变目前学生不敢说英语的习惯。