对于师资培训的内容可以提出哪些建议？
但是，笔者认为，一些地区的教师培训，仍然存在走过场，强调形式的问题，一些培训内容仍然是一个大而空的问题。因此，笔者提出几点建议，希望引起有关部门的重视:
首先，计算机多媒体培训应该是培训的重点。疫情这么久，很多学校都没开学。根据教育部的指示，全国各地都开展了网上教学活动。但是，我们都看到，很多老师对网络教学并不熟悉，也不擅长制作课件。
现在即使在农村，教室里也基本都安装了多功能白板，可以用课件进行教学。但是，很多学校都是闲置的。原因是很多老师对计算机多媒体教学不熟悉，不会制作课件。有的老师会做课件，大多是简单的课件，有的直接在网上下载。
以前国培和省培也有计算机多媒体教学培训，但是很多老师没有选修课。即使有的老师选修了课程，也可能应付过关，有的甚至请人帮忙完成作业，这样培训的实际效果就大打折扣了。我觉得这种培训应该定期进行，尤其是县级培训和校本培训。培训结束后要进行现场考核，让大家都考上，力求实效！
第二，重视师德教育。以前国培里有很多师德培训，但是讲座很多。一般都是请一些北京或者省会的专家来授课。我觉得效果不太好，老师可能也不喜欢。我建议多找班主任或者学科老师代表来授课，多录制真实的视频让老师有身临其境的感觉，这样会打动老师，激发老师的工作热情！如果制作成本高，或者录制不方便，那么至少在省或县一级，多找一线老师讲课，自己呈现，效果肯定会很好。
第三，很多老师对教学大纲和教材有很多疑问，对教学方法、学习方法和班级管理也有疑虑。我觉得培训的时候，如果专家以回答记者提问的形式和一线老师互动，效果肯定会更好。专家是不是应该多“下沉”，多去基层，多获取第一手资料？如果能做到这一点，那么训练就有针对性了。教师应积极参与并给予积极反馈。只有这样，培训才能真正提高教师的素质，促进教育的发展。
四、学校要重视对教师的培训，不能走过场，为了完成上级考核而弄虚作假。培训经费应当用于培训，不得挪作他用。老师出去培训后要回校报到，尤其是一些名师。出去学习后要在全校做报告，甚至去公开课，这样才能体现培训的价值。