大班教学计划
1大班教案活动背景
大班的孩子要能养成思考的习惯和能力。
下面两个活动是让孩子在矛盾的环境中，通过讨论，养成积极思考的习惯，逐渐体会求异和思考的乐趣。这对良好学习态度的培养有直接作用。
内容和要求
通过了解周围事物的变化，培养探索世界的兴趣。
要准备的活动
1.会变的东西:海绵、气球、魔方、肥皂粉、果汁粉、颜色。
起皱的纸、水等。
2.树木、月亮、房子等的图片。
3.一些白纸和水彩笔。
流程和指导
一、操作体验
这些东西会改变吗？
(孩子选择一件事，让它改变)
第二，交流经验
这些东西是怎么改变的？
(孩子们谈论他们的发现)孩子们是天空，我是云。
第三，讨论磨合
1.生活中还会有什么改变？
2.人生有什么不变的吗？哪些东西是一样的？
(启发孩子大胆说出自己的想法，最终达成* * *理解)
四。迁移记录
请记录一个能变的东西是怎么变的，我们来做。
做一本书，取名《变化的世界》。
大班教学计划第二部分活动目标:
1.感受诗歌中人与自然的亲密融合，萌发对生活的向往和热爱。
2.能够理解诗歌并大胆背诵；
3.理解诗歌中的排比，欣赏诗歌中句子的韵律美，在背诵诗歌的同时，尽量模仿诗歌中的句式。
活动准备:
1，图文并茂的儿歌《如果我有翅膀》；
2.录制“如果我有翅膀”
活动流程:
一.讨论和交流
1，孩子交流信息。问题:哪些动物有翅膀？它们为什么会飞？
2.鼓励孩子们谈论他们的想法。问题:你希望自己有一双翅膀吗？如果你有翅膀，你会做什么？
第二，欣赏和学习诗歌
老师:现在让我们来欣赏一首好听的儿歌，听听它说些什么。
1，老师播放录音给孩子欣赏。
2.老师根据孩子们的回答，播放录音，重复诗中的语言；
3.帮助孩子梳理思路，回忆儿歌；
4.以接龙游戏的形式学习背诗。如果老师念“如果我有翅膀”，孩子们会回答“我想飞上蓝天，拥抱白云”。老师和孩子可以轮流接，两组孩子轮流练习背诗。
5.感受一下排比的整齐节奏。
引导孩子理解排比。
6.孩子一边朗诵诗歌，一边用自己喜欢的动作表演诗歌；
第三，模仿诗歌。
1，孩子大胆讨论和想象。
老师:如果你有翅膀，你想做什么？
2、孩子模仿诗歌中的语言说出自己的想法。
附:诗歌
如果我有翅膀
如果我有翅膀，我会飞到蓝天，拥抱白云；
如果我有翅膀，我会飞到森林里和小鸟玩耍。
如果我有翅膀，我会飞到花园里亲吻花朵；
如果我有翅膀，我要飞到高楼上，看看美丽的祖国！
这个活动的重点是理解、背诵、调动、理解儿歌的内容，感受参与活动。
为了突出重点，我使用图片、录音等。要引导孩子用what if …大胆的，有机会说的，而我利用语言的特点，群体和个人来创造一个…想说的，发展语言表达能力，我想根据大纲的语言目标培养孩子认真听讲的习惯。我注意在每个环节引导孩子认真听讲，让活动达到一家人的效果。我在活动中使用讨论。同时，要引导幼儿与同伴交流，提高新体验，以符合幼儿语言发展的特点。我一直很注重语文老师的示范作用，尽量取长补短。另外，在孩子的模仿中，我适时地引导孩子完整地说话，这也体现了语言的完整性。所以教学目标的达成是自然而然的，* * *起着提高的作用。
大班教学计划3大班演唱:
唱菜谱
活动目标:
1.学习用太仓方言说唱餐桌上的家常菜，感受方言歌曲的别样魅力，萌发对家乡的热爱。
3.以积极饱满的情绪参与歌唱活动，积极尝试小组合作和节奏说唱的新菜谱。
活动准备:
孩子们的体验准备:
①一本食谱，可以用方言说出食谱上的菜名。
⑵利用周末和家人一起完成“我最喜欢的菜”问卷，在区域赛中与同龄人分享。
歌曲音乐，白板课件。
3.新菜单里有几张图(和孩子数一样)。
重要和困难的活动:
用太仓方言说菜名，唱菜谱，尝试创造新的菜谱，以四四拍的节奏有节奏地说唱。
活动流程:
一个有节奏的游戏进入竞技场并就座。
1.节奏:开始了！
告诉我这道菜的名字。
听图片，学唱歌。
1.完全激发孩子听歌和欣赏歌曲的兴趣。
4.通过反复听，学会用太仓方言唱菜谱。
(1)重点听歌曲第一部分的前半部分，并重点引导幼儿听6个菜名，根据幼儿的回答出示图集，一起谈论方言中的菜名。
⑵听第一部分的后半段，听了很多遍发现不一样。
(3)孩子们试着跟着歌曲的第一部分一起唱。
(4)重点学习唱歌曲的后半部分。
老师:你唱了多少遍《真好吃》《快来》？两次有区别吗？
3.在游戏《服务员培训PK》中完全结合白板课件的使用和唱歌。
三组一起创作新的菜谱，可以有节奏的说唱，尝试完整的演唱。
1.引导孩子大胆创造新食谱。
4.讨论创作的要求和方法。
要求:用最快的速度设计你的新菜单，四人一组。设计完成后，请根据音乐节奏朗读，然后请你们小组介绍。
3.孩子们试着分组创作和阅读食谱。(播放背景伴奏，引导孩子实时有节奏地朗读菜谱)
2.分组展示新食谱，并试着唱完整。
重点2-3组，选择其中一组请全班一起唱。
第四，听不同方言唱的“唱歌食谱”，感受方言歌曲的不同魅力。
1.听听普通话和苏州话的唱歌菜谱的歌，感受一下方言唱歌的别样魅力。
总结，结束活动。
大班教案4 I .我最喜欢的运动员
活动目标:
1.通过交流讲述中国运动员在雅典奥运会上的优异表现，初步感受飘扬五星红旗的自豪感。。
2.愿意用不同的形式表达对运动员的爱。
活动准备:
雅典奥运会报道、运动员竞技场景、获奖照片等。
超市特色:
1.孩子们收集不同运动员的信息。
2.自由讨论中国运动员在雅典奥运会上的表现。
活动流程:
1，奥运栏目环境布局
2.讨论:我最喜欢的运动员？你为什么喜欢他？他有什么了不起的？他们为什么要升起五星红旗？
3.孩子的表现:自己喜欢的运动员的竞技体育图片。
二、国庆挑战赛
活动目标:
1，通过比赛、民族歌舞表演等多种形式的活动，让孩子更多地了解中国的一些名胜古迹、特产和名人，激发孩子热爱祖国的感情。
2.多给孩子展示自己的机会，鼓励孩子大胆自信地表达自己。
3.培养孩子倾听同龄人发言的良好习惯，进一步激发孩子的竞争意识。活动准备:抢到答题和必答题的题卡和民族服装。
超市特色:独立游戏
活动流程:
宿主
1.宣布今天的活动。
2.介绍评委和嘉宾
3.与孩子讨论后制定游戏规则。
1.红色问题:必答题(每组两个)
服装表演:告诉我哪位选手穿着中国的传统服装。(外套，旗袍，唐装)
二、绿色问题:抢答案(红队说1，绿队说1，哪个队分不清哪个队输，哪个队重复别人的答案也输)
三、橘色问题:* * * *答案(每道题，两组孩子要回答1个答案，另外四个|，评选最佳表现奖。
3.中秋节快乐
活动目标:
1，知道传统的中秋节，知道它的起源和相关习俗。
2.体验分享与合作的快乐。
3.能够自信的在同龄人面前大胆的说话和表达。
活动准备:
1.关于月球的电子图片、动画、故事和传说。
2.活动前，和小朋友一起布置活动室，挂月亮变化图。
3.孩子和老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。
超市特色:老师和小朋友一起配备活动室。
活动流程:
1，猜测:“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像圆盘，有时像镰刀。”请猜猜它是什么。
给我看图:说说月亮的变化。
2.介绍一下中秋节的由来:在古代，人们把一年分为四季。八月恰好是秋季的一个月，称为“中秋节”，八月十五日是这个月中间的一天，所以它被称为中秋节。这一夜，月亮最圆最亮，人们吃水果赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
老师:中秋节有许多美丽的传说和故事。请告诉他们。欣赏嫦娥奔月的故事。
3.看月亮灯笼。
4.讨论:人们如何庆祝中秋节？
5、吃月饼，* * *分享快乐。
6.互送贺卡，学习如何许愿。
拓展活动:鼓励孩子回家自己制作贺卡，与同龄人交换电子贺卡。家庭* * *教育:
1.合作收集各种民俗信息、特产、物品和旅游照片。
2、督促孩子观察中秋记录的完成情况。
大班教案5类:益智
创作目的:引导幼儿乐于探索具有一定结构的材料，并尝试用不同的材料做游戏，制作简单的玩具。
材料:各种塑料玩具、积木、塑料夹子、电话、玩具车等。
玩法:通过拼读、夹数字卡、打区域电话，让孩子发展思维和动手操作能力。
教师指导:引导孩子协商合作，互相交流经验，引导孩子学会与人分享。
地区照片:
大班教案第六条活动目标:
1.练习双脚跳跃和跳跃障碍，发展孩子的下肢耐力。
2.练习平衡行走和曲线跳跃，发展孩子身体的协调性和平衡性。
3.能够和同龄人合作建房，培养孩子之间的合作能力。
4.能够根据指令做相应的动作。
5.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。
活动准备:
26个方垫，8个积木，平衡木，呼啦圈，音乐。
活动的重点和难点:
练习平衡行走和曲线跳跃。
跳过障碍，与物体保持平衡行走。
活动流程:
第一，进口
热身活动:老师知道孩子们跳江南style很好。让我们给老师们看看。
第二，拓展
1.你喜欢喜羊羊和灰太狼吗？你喜欢喜羊羊吗？但是最近草原上发生了一场大火，喜羊羊的房子被烧毁了。他想邀请孩子们帮助建造一所新房子。你愿意帮忙吗？
请孩子们站成两队。老师:“喜羊羊请小朋友帮忙盖新房，但是去杨村的路很难走。我们必须选出一群勇敢的小建筑师。你有信心吗？我们应该依次双腿并拢跳过圆圈。为了不挤孩子，我们让前面的孩子跳两圈，然后后面的孩子跟着跳。你明白吗？
总结:老师只是看到孩子们弯着膝盖，挥着手，跳得那么高那么远。你就是这么做的吗？
2.呼啦圈单-双-单-双放置，“你们怎么会这样跳，小朋友？”谁来试试？请尝试1-2儿童。你想试一试吗？好了，我们开始吧。
总结:就在刚才，孩子们顺利通过了第二关。现在来看看大灰狼给我们设置了多少障碍。你如何通过障碍？请给孩子们看看。孩子很勇敢，能跳过障碍，你能吗？好吧，我们一起试试。要求和上次一样。前面的孩子跳过两个后，后面会追上来。勇敢的小战士老师祝你成功。
3.孩子们顺利通过了第三关，现在很快就要到杨村了，但是有一条河通向杨村。大灰狼破坏了桥梁，前面设计了很多陷阱，不过没关系。喜羊羊为我们建了一座木桥。只要孩子们转圈跳，你就会避开陷阱。你想试试吗？谁来试试？请显示1个孩子。你想试试吗？好了，我们开始吧。
4.雨下得很大，河水涨了，独木桥也涨了。孩子们，你们不害怕吗？现在让我们试一试。你想试一试吗？一定要注意安全，祝你成功。
5.让孩子们拿着盖房子的东西，试着盖一栋新房子。看看那个孩子能不能建一个有基础设施的漂亮的新房子。之后，这小子就可以在杨村盖新房了，暂时不要回来。明白了吗？这次孩子盖的新房，有点慢，有点乱。我们再来一次，但是这次我们要选一个组长，让组长来指挥，这样我们才能把新房子建得又漂亮又牢固，好吗？
6.第二次盖新房。刚才，孩子们为喜羊羊建了一座新房子。喜羊羊非常感谢你们，称赞你们是勇敢、坚强、无所畏惧的孩子。希望孩子以后不管遇到什么困难都能勇敢的克服。通过孩子今天的表现，老师相信你会做到的，对吗？
第三，结尾。
现在孩子们有点累了，我们来做些放松练习吧！活动自然结束。
活动反映:
这个活动是根据本班孩子的实际情况模仿改编后的体育活动。通过模仿，我学到了很多如何突破运动中的重难点，也感受到了如何更好地完成一堂优质课。这个活动是根据孩子们最喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》改编的。选拔“小建筑师”的游戏贯穿整个活动，从双脚跳的基本功，到双脚跳障碍，再到最后双脚跳和平衡东西，由易到难，一个个的突破难点。
在活动中，孩子们的耐力、身体素质、合作意识等各方面都得到了一定程度的锻炼。在活动中跳跃障碍时，孩子们都很勇敢，可以顺利地跳过障碍。当平衡木的高度提高后，他们也能勇敢前行。比如班里的孩子刘长瑜，不太会平衡，走平衡木的时候有点胆怯，但是在老师的帮助下，她战胜了自己。
不足:
1.通关过程中，没有及时总结小朋友的活动，只是简单描述了一下游戏玩法和要求。
2.整个活动很匆忙，每个环节总是刚结束就开始下一个环节，转场比较快。
百科:楼房是指有两层或两层以上的房子。不同于平房。
大班教案7活动目标:
1，感知和理解诗歌中“父亲、母亲和我”的关系，初步学会带着感情背诵诗歌。
2.尝试将日常生活经验转移到模仿活动中，以进一步理解自然界中事物之间的关系。
3.体验模仿活动带来的成功感，提升诗歌模仿活动的积极性。
活动准备:
1，黑板和粉笔
2、儿童书籍、投影仪
活动流程:
第一，引入谈话活动，引起兴趣。
教师；孩子们，你们家有谁？你喜欢爸爸妈妈吗？你觉得家里的爸爸怎么样？母亲是什么样的？你喜欢什么？
第二，用投影仪放大童书画面，学习诗歌。
1，老师指着第一张图问:图上是什么？引导孩子看图，欣赏第一首诗。背诵诗歌时，老师用等待、放慢语速、指图等方法，鼓励孩子参与故事。比如，我爸爸是(一座山)，我妈妈是(一座山)，我是(老师可以用动作暗示孩子)山中的一条小溪/河流，在父母身边流淌/流淌(手指两座山)。
2.老师指着第二张图，用上面的方法，鼓励孩子通过看图来学习诗的第二段。
3.老师和学生一起学习诗歌，带着表情完整地背诵。
第三，引导孩子按照诗歌的格式模仿一些内容。
老师的问题:
1.爸爸妈妈是一座山(一棵树)。你想和爸爸妈妈在一起做什么？
2.除了一座山和一棵树，父亲和母亲还能是什么？
老师鼓励孩子们大胆发言。教师用粉笔在黑板上画出幼儿模仿的内容，最后带领幼儿朗读自己的模仿诗。
第四，场景表现。
1.让一些孩子分别扮演父亲和母亲的角色，然后表演诗歌。
2.老师:让我们一起表演《爸爸妈妈和我》。谁想当大山的爸爸？谁想当大山的妈妈？谁想成为小溪男孩？表演中的孩子们要带着表情背诵这首诗，并做一些动作。下面看表演的小朋友不仅要背诗，还要看谁表演的最好。
第五，音乐活动《经营一家》。
老师:刚才很多小朋友上来表演家长。你想做父母吗？好吧！接下来，我们一起表演《经营家庭》。音乐响起，师生们一起表演并演唱了《经营一家》。
大班教案8摘要:
故事问题:
1，故事的名字；
2.故事中有哪些人物？听老师完整的故事，播放PPT
提问:
1.小雨经历了怎样的旅行？
2.这次旅行，小宇去了哪里，遇见了谁？
根据小朋友的回答播放PPT。...
活动设计背景
我们班的小朋友问老师雪是怎么来的。为了让孩子们探索科学，这个方案是根据他们的年龄特点设计的。
活动目标
1，在听讨论故事中，了解到小雨点旅游的经历，知道生活中很多自然现象都和水有关。
2.进一步激发对自然科学的兴趣。
教学重点和难点
重点和难点活动——理解水的三种状态及其变化所需的条件
要准备的活动
材料准备-故事记录，PPT
知识和经验的准备——儿童对自然界的各种现象有一定的认知基础。
活动过程
首先，谈谈生活中的水
1.说说生活中哪里有水，水的作用是什么？
2、推广:美容院利用蒸汽扩张毛孔；营造氛围。桑拿使用蒸汽来帮助减肥。舞台上由水制成的干冰...水真的很有用。
3.说说“水魔法师”能变成什么样？
4.介绍故事名称，引导孩子认真听。
第二，理解故事
完整地听录音故事。
问题:1，故事的名字；
2.故事中有哪些人物？
听老师完整的故事(播放PPT)
问题:1。小宇有过怎样的旅行？
2.这次旅行，小宇去了哪里，遇见了谁？
根据小朋友的回答，播放PPT进行验证。
总结:故事中的哪些人物是由《水上魔术师》改编的？转行需要什么条件？
三。摘要
我们的生活中到处都有水，甚至很多常见的自然现象都与水有关。(鼓励孩子继续探索和发现)