校本培训计划范文[三篇]
校本培训计划范文
校本研修将目标、材料、形式、管理有机整合，实现“研修”一体化，进而促进教师专业发展。“校本研修”作为促进教师专业成长和学校自主发展的一种新的重要方式和有效策略，是一种新的组合和开放的系统。绝不是观念上的翻新，而是观念上的重建。我校开展了从有效教学到高效课堂，全面推进素质教育。关键在于我们教师专业水平的提高。为进一步推进校本研修，以教学研究为基础，以课堂为重点，改进教学方法，提高教学效率，提升我校教师的专业水平，构建契合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。所以我每年制定一个适合自己专业和特点的校本研修计划。
一、指导思想
我将通过校本教研，推动基础教育课程改革向纵深发展，推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、自身素质的分析
1，在教学过程中不善于引导、总结和反思。总是关注学生整体，却往往忽略了一些个体差异。使学生的学习情况参差不齐。
2.在教学过程中存在急于求成的场景，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等一系列细节的培养明显不够细致。
3.对工作的精益求精程度不够，对个人专业素养和中学生心理教育的认知有待进一步提高。
三、年度目标
1，吃透校本研修的基本理念和方法，设计出适合自己的校本研修方案。
2.撰写1-2篇高质量教学论文力争发表1篇论文按照学习实践中锻炼反思的过程。
3.加强学习，探索教育教学规律，积累课题研究经验。
4.经过培训，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。
第四，个人职业发展目标
1，在新课程理念的指导下，转变自身的教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。
2.采取多种教学研究方法对自主教学行为进行分析和反思，从而提高教学水平。改变单一的只关注学生学习成绩的终结性考试评价方式，注重全面、综合地了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个体差异，了解学生发展的需求。
3.学以致用，充分反思，不仅要借鉴其他老师的教学方法，更重要的是要结合自己的特点和本班学生的特点。
4、现代技术水平更上一层楼，进一步学习课件制作，使学生能够提高学习兴趣，从而提高学生的课堂参与率和学生的自主学习能力。
动词 （verb的缩写）实现目标的具体措施
为了使我的校本研究有一个头绪，我打算把所有的研究活动整合成一个整体，具体做法如下:
1.在业余时间学习专业知识和技能的同时，增加与其他老师交流的机会，有助于提高自己的专业技能。
2、勇于参加教育部门组织的继续教育及其他各类教育教学活动，认真记忆、巩固、总结、反思，与优秀教师交流、讨论、请教。
3.部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，所以在课余时间，我打算认真学习关于学生心理状况的书籍。
4.参加校内外的教研活动，提高自己的教学技能。
5.定期参加学校组织的业务学习等活动，认真做笔记，提问交流，养成每天学习的习惯，写教育随笔。
校本培训计划范文
高素质的教师是学校最宝贵的资源，是学校实现全面发展和可持续发展的源动力。为适应新课程实验的需要，促进教师专业成长，提高教师素质，激发教师参与校本培训的意向，将学校建设成为学习型组织，实现学校的全面可持续发展，特制定本方案。一，校本培训的指导思想和基本原则
1.以素质教育理论为指导，围绕基础教育改革与发展的时代精神，根本方向是实现办学的整体规划、学校的全面发展和可持续发展，实现“生本、师本、校本”的理念；以适应现代教育发展需要，促进学生发展和教师专业成长，全面提高办学水平为宗旨。
2.坚持理论与实践相结合的原则。根据实际需要选择培训教材和方法，强调针对性，注重实效性，努力实现校本培训与校本研究的融合。
3.坚持教师个人学习与在职培训优先、个人学习与集体培训并行、分散时间与集中时间相结合的原则。
二，校本培训的目标
1.巩固教师爱岗爱生的高尚情操，形成良好的道德修养，构建现代教育新理念，促进新课程教师队伍建设。
2.发扬刻苦钻研、严谨治学的工作作风，拓展教师专业知识，不断丰富新的科学文化知识，不断完善教师知识结构，促进骨干教师成长，适应现代教育需要。
3.牢固树立终身学习的理念，把学校建设成为学习型组织，掌握现代教育思想和理念，掌握新的管理、教学、评价方法和新的教育教学技术手段。
4.打造团结协作的团队，让教师在学习中提升自己，在同行的帮助下发展自己，在专家的指导下提升自己。
第三，校本培训的材料和形式
1.专家指导。精心组织教师参加各级各类教师培训，组织教师观看专家专题报告视频，聘请教育专家到校做专题报告，聘请有专长的优秀教师做专题讲座。
2.短期培训。利用教师业务学习时间、晚上或部分节假日组织教师进行短期培训。这些信息包括:
(1)专题报道。
(2)现代教育技术培训。
(3)研究讨论新课程的课程标准。
(4)教学案例分析和教育案例分析。
(5)校本课程开发。
3.阅读活动。教师阅读学习是校本培训的主要形式之一。每个教师都应该结合自己的实际情况，制定个人的学习计划和学习资料，不断丰富新的科学文化知识，不断完善自己的知识结构，才能胜任现代教育教学的要求。学校会带必要的学习资料，定期或不定期举办读书活动交流会和报告会。
4.在职培训。学校各职能部门要落实教职工的岗前学习、培训和在职继续学习、再培训，达到熟悉和精通岗位业务的目标。
5.合作学习。鼓励教师之间的专业交流、协调、交流与合作，分享经验，相互学习，相互支持，共同成长，防止和克服教师的孤立无援。通过老师之间的互动，老师之间互相启发，互相补充，然后集中精力总结，让原有的观念和方法更加完善和科学。
6.关于这个主题的研究。以项目研究促进校本培训。鼓励教师用心参与教育教学课题的研究，在研究实践中学习，在实践中丰富知识，提升潜能。
第四，校本培训的组织与管理
建立以骨干教师为主体的校本培训骨干队伍，充分发挥各级骨干教师的引领作用。学校根据实际需要聘任或指定岗位培训讲师或指导教师，讲师或指导教师由学校认定、登记、备案。办公室、科室、教研组要提交本学年、本学期的校本培训计划，确保校本培训的主题和素材来源于教育教学实践，满足实际工作需要。
1.校本培训的组织与功能
(1)校长办公室职能:
负责校本培训的规划、组织、管理、实施和评估，组织教师参加各级培训。
(2)保证校本培训带来的课时、场所、设备、经费。
③指导校本培训的实施，检查校本培训的过程，保证校本培训的质量。
(2)职务、学科和年份的职能:
(1)负责本部门校本培训的策划、组织和具体实施。
②记录本部门的校本培训活动，并在活动中收集和提交资料。
③定期汇报校本培训进展情况，提交相关书面材料。
(3)集体备课组的作用:
(1)负责筹备组专项活动的组织和具体实施。
(2)做好活动过程中的记录、资料整理，提交相关书面材料。
2.校本培训的评估管理
(1)教师校本培训状况由教研室记录在案，计入教师继续教育学时，记入教师岗位年度考核，学校将以适当方式和程序予以确认。教师校本培训包括教师阅读学习、小组集中学习和专题培训。
(2)第一次到我校担任新岗位(比如第一次担任任何年级课程的老师或班主任)，必须了解岗前培训和在职培训，并通过学校考核和审核。在职培训由教员或讲师进行。
3.校本培训的资金管理
(1)学校为教师参加校本培训提供资金支持。
校本培训计划范文
1.指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据《江苏省教育厅、省财政厅关于实施中等职业学校教师素质提高和我校教师继续教育制度的意见》精神，结合我校专业建设、教师队伍和教育教学工作的实际， 要着眼于教师综合素质和专业水平的提高，培养一支职业道德高尚、业务素质过硬、教学技能全面、具有必要的教育科研潜力、适应新时期教育改革和新闻出版事业发展的教师队伍。 为我校教师成为具有可持续发展和自主发展潜力、终身学习和教育创新能力的新型教师奠定基础。
二、培养目标:
我校今年的校本培训主要集中在以下五个方面:
(1)现代教学理论、教育思想和职业道德的培训。
专业建设水平，开展专业结构和课程结构培训。
(3)现代教学方法、教学模式和教学风格的培训。
(4)现代教育技术，培训提高教师科学应用现代教育技术的能力。
⑸专业实践潜力，组织专业教师到企业参加实践锻炼。
三、训练方法:
我校的校本培训分三个层次进行:分院级培训、教研室培训和个人自学。
1，校级培养形式:
(1)学校组织专题报告、讲座或培训班。
(2)组织各种教学评比。
(3)定期对全校教师的校本培训进行评估。
2、教研室培训形式:
(1)备课、讲课、听课、听课、评课等。
(2)以教研室为单位开展专项行动研究，确保每两周开展一次专题研讨和学习活动。
(3)校本课程开发研究。
3、个人自学主要包括:
(1)根据学校的统一安排，学习相关的现代教育教学理论和相关的教育法律法规，做好读书笔记。
(2)写作教学(反思)。每学期结束时，要求每位老师写一篇教学文章和几篇文章。学校会在期末组织相关人员进行检查，并根据实际情况确定其培训学时。
四、培养目标:
全校在职教师(包括专任教师和兼职教师)应按学校培训计划参加各项培训活动。
动词 （verb的缩写）组织和保障措施:
1.成立校本培训领导小组:负责全校校本培训领导的协调工作。
2.构建学校继续教育校本培训管理网络，每次培训都有专人负责并统筹安排协调，列出培训对象、教材、时间、形式，并尽快公布。
3.建立健全校本培训档案，包括:校本培训计划、自主培训活动材料、教师个人档案认定材料。教师参加培训情况作为教师职称评定、职务晋升、评优评先的重要依据。
4.培训师要加强学习，不断提高教学水平。培训前应制定培训计划，提交教研室审核备案。培训计划应包括培训目标、措施、时间和具体信息。
5.建立考核和奖惩制度，调动教师意图，实施过程监控和结果考核。考核结果纳入教师年度考核数据。