上海市嘉定区和普陀区初中英语用什么教材？

普陀区初级中学牛津英语

普陀区初中牛津英语教学基本要求(二)BR />。词汇处理

。《初中牛津英语教学基本要求》的词汇不是必须的，但它直接影响完全理解的词汇教材内容。可以用解释带下划线的单词、配对同义词或展示图片等形式来教学生，只要通过理解和领悟。

2。《初中牛津英语教学基本要求》没有收录，不直接影响对教学内容的理解。没有根据学生的实际情况对词汇的使用提出要求。

3。“牛津初中英语教学基本要求每年”渗透词汇。建议教师根据自己的教学内容，如教师的这些用语、渗透时间以及自己的思路、进度、教学目标等作为教学参考。

九年级老师对词汇的掌握可以参考2005年、今年、明年最新的《上海市初中英语教学基本要求与训练》(俗称教学大纲)，所以是一个标准。BR/>；二，教材的加工

关于6、7年级课本处理的建议

1)课程的设置可以根据教学实际情况适当调整教学进度，不必完全按照课时安排教学参考。

2)生产与教学内容问卷相关的教材可根据教学进度和教学对象的实际情况灵活使用，并可采用教学与课外活动相结合的形式，充分发挥学生自身的学习能力。

3)部分教学内容的顺序可以根据教学对象和教材以及参考书进行适当调整，对于我们特色的学生学习英语，我们提供以下内容:

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M1U1 P5教学内容可以同时提前到P2。

在P18的M2U1 19的教学中，第一步是练习非第三人称单数的职业名称句型的话题，比如以P18的“读与说:”对话的形式，练习一个第三人称单数话题的句型。

M2U4P33，34教学内容将提前与P31同步进行。

M3U2 P46的第一个“完整”的教学内容，教学要完全按照课本上的句子，不扩大教学其他句子现在完成了，“等动词的过去分词形式。

M5U1 P80的教学内容可以先提出来，P79，P79，81陆续教学。课程内容

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M4U1可在P66至P65示教前提出。

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M1U1 P4的教学内容可以提前到P3进行教学。

M2U2 P26教学内容先于P25教学。(如果时间允许，P24的教学内容和授课是一个档次的。)

M3U3 P73教学内容可以进阶到第一类单元。

M5U4 P93教学内容可作为第一类教学单元。

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M1U3 P17教学内容作为独立的学习内容，教学后的单元可以顺延到最后一节课。

M3U1 P52教学内容高级，p 51在教学中。

4)教材最后一项，可以是根据教学内容、课程内容、组合情况，以课外组合形式开展的活动。

2。关于八、九年级教材处理的建议

1)教学内容阅读文章。

2)阅读课文教学的难点有两种形式:篇章精读或泛读。

3)训练内容根据实际教学酌情制定，包括语法训练内容，参考初中一年牛津英语教学基本要求，九年级八年级阅读文章最新教学大纲标准。

普陀区中学教育处

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