幼儿园大班美术教案《有趣的石头》
幼儿园大班美术教案1《有趣的石头》的设计意图；
教育活动的选择要“贴近儿童生活选择儿童感兴趣的事物和问题，有助于拓展儿童的阅历和视野”。本次活动充分利用当地资源，主要以石头为绘画材料，将自然资源引入幼儿园课程，体现了课程的生活化。对于生活在石林的孩子来说，虽然石头不是什么陌生的东西，但是孩子对在石头上画画还是很新奇的。这些石头甚至成了孩子们的亲密玩伴。通过他们，孩子们了解并发现了自然。从自然中发现美，创造美。作为幼儿园大班的孩子，他们正处于创造性思维形成的黄金时期。因此，通过儿童感兴趣的石画，抓住时机，培养儿童的创造意识、创造精神、创造思维和创造能力，为儿童成为创造型人才奠定基础。因此，本次活动旨在鼓励孩子们借助石头这一特殊物体大胆想象，并对石头进行绘画和装饰，让孩子们体验接触自然、自主创作的快乐。活动内容:石画-奇石。
活动目标:
1.尽量在石头上设计自己喜欢的鱼图案，大胆使用颜色。
2.体验在石头上画画的乐趣。
活动准备:
石林画、石屋画、石头作品、底色好的鹅卵石、水彩笔(和孩子一样的数量)、湿纸巾。
活动流程:
第一，通过猜谜游戏，引起孩子的兴趣。
1，敲门
老师:“今天我带来了一个好玩的游戏，叫猜。你想玩吗？”
“请猜猜是什么声音？”(老师敲敲石头)
2.猜测
老师:“那么，刚才的声音是一块石头发出来的。”
二、图片导入:初步了解石头的作用。
老师:老师让孩子们看关于石头的图片。
我们家乡有许多石头。当许多大石头聚集在一起时，就形成了石林风景区，吸引了许多游客前来观赏。更小的石头可以建造坚固美观的石头房子，但是小鹅卵石除了铺路还能做什么呢？
第三，石头变魔术
1，老师:“今天，石头宝宝要变魔术了。要不要看一看？”
2.展示小鱼的图片
老师:“老师，先问你有没有看到一条小鱼？”“你在哪里见过？”“你见过的小鱼都是什么？”
(展示小鱼图片)“那你看看这是什么？”“他是什么做的？”“原来这就是石头宝宝的魔力。你喜欢吗？”“今天我们一起来做个改变吧！”
3.老师展示了这幅画
首先，拿起一块石头，想想你想把她变成什么样的鱼。然后用黑色记号笔给鱼穿上新衣服，试着用不同的线条装饰鱼的身体。
最后用彩笔画出漂亮的颜色。)
老师:“你看，老师的小鱼好了。好看吗？”
“要不要自己试试？”
第四，引导孩子看一看，想一想，说一说。
1.每个孩子面前都有一块石头。看一看，想一想它的形状是什么样的。它能变成什么形状的小鱼？
2.告诉你的伙伴你的石头能变成什么？怎么改？
五、幼儿创作石画并提出绘画要求。
1.用黑笔在小鱼身上画线条和图案，用彩笔上色；
2.保持石画干净；
3、小手脏了用湿纸巾擦。
儿童操作，教师巡回指导。
(老师个别辅导。帮助个别孩子创作石头，鼓励他们大胆想象创作，体验独立创作的快乐。提醒孩子注意色彩搭配，保持画面整洁。)
七、石锅鱼展览
展示小朋友的作品，让小画家告诉你是怎么做出来的，画的是什么。引导孩子互相欣赏。
《有趣的石头》设计意图2、幼儿园大班美术教案；
纲要中指出，幼儿活动的材料应尽可能来源于生活，贴近幼儿生活。我一直在想，什么样的活动素材才能算是来自生活的真实？我想，其实只要孩子在生活中经常看到、接触或使用任何一种材料和物品，都可以成为我们美术教学活动中可以使用的生活工具和素材。现在的孩子接触大自然的机会越来越少。在大人眼里，普通的沙石是亲密的玩伴，充满活力。我认为抓住机会，引导他们从自然中发现和创造美是非常重要的。大班的孩子已经获得了一定程度的观察力和想象力。在此基础上，我带领孩子们收集简单不起眼的小石头，推出了“有趣的石头，让大家边画边看”的游戏，让孩子们根据石头的形状大胆想象，用五颜六色的油画棒和水粉进行装饰，既让孩子们体验到了接触自然、自主创作的快乐，又增强了他们在不同材料上进行艺术活动的能力。
活动目标:
1.敢于大胆想象和全方位观察，并能根据石头的形象创造出相应的物体。
2.体验在石头上画画的乐趣。
3.深入学习和欣赏他人的作品，主动与同行分享自己作品的独特之处。
活动准备:
1.不同形状的洗净晾干的小石头。
2.一支马克笔和一支油画棒。
3.几块彩绘的石头。
幼儿园大班艺术教案《有趣的石头》3的设计背景
石头是我们生活中很常见的东西，这个活动也是由一个孩子偶然的发现而产生的。可以说，这个活动是从孩子的兴趣中产生的。石头很常见，孩子们也很熟悉，这符合新大纲中提到的“教育内容要贴近儿童生活”和“教育活动要生活化”的精神。
活动目标
1.学会用颜料或各种辅助材料装饰石头，体验在石头上作画的乐趣。
2.能够大胆组合石头，创造出新颖的形象。
3.尝试用装饰过的石头形状创作故事，发展孩子的想象力、创造力和语言能力。
4.进一步学会在规定的范围内均衡地进行美术活动。
5、根据色彩大胆合理的想象。
重点和难点
在技巧方面，我可以运用想象力，通过石头的组合来表达事物。在此基础上，我使用各种辅助材料来改善整个石画。二是有自己的创新，可以大胆合理的使用各种辅助材料。
要准备的活动
1，各种形状的小石子(洗净、烘干、分类)
2.油画棒、棉签、橡皮泥、彩纸、毛线、人造花、双面胶、吸管、吸管、瓶盖、牙签、皱纹纸等。
3.每个小组都有一块抹布。
活动过程
(1)教师引入图片，展示实例，引导幼儿观察讨论。
问题:
1.它们是由什么制成的？
2.你以为这小石象是* *？3.* *和* *有什么区别？
(2)教师引导幼儿看、说、想一块石头是什么样子的。
要求:
1，每个孩子选择一个喜欢的石头，玩耍，交谈，想想它的形状是什么样的，它能变成什么样？
2.告诉你的伙伴你的石头能变成什么？为什么？
3.如果你把石头组合起来，你觉得它们看起来像什么？
(3)老师介绍制作方法，引导孩子先在纸箱里组合石头，然后装饰石头，再用双面胶把石头固定在纸箱上，最后装饰纸箱，完成作品。
(四)教师提出活动要求
要求:
1，孩子首先要想好把你的小石头变成什么样子。
2.使用各种漂亮的颜色。
3.在装饰纸盒的时候，首先要想好怎么装饰才能编好故事。
(5)小朋友创作石画，老师指导。
老师重在引导孩子大胆想象，能把各种石头组合成各种形状。鼓励孩子大胆选择各种辅助材料和工具。
(6)创造故事
老师组织先完成作品的孩子用自己的石头创作故事。
教学反思
(一)这项活动的成功
在这次活动中，孩子们都体验到了创作石画的乐趣。孩子的作品大多能独立于老师的榜样，有自己的创新，能大胆合理地使用各种辅助材料。可以说孩子们很好的实现了我预定的活动目标。
(二)本次活动的不足之处并提出新的想法
在这次活动中，经过反思，我认为存在以下不足:
1.当老师向孩子们介绍制作方法时，一些孩子正看着他正在摆弄的石头。下课后，我在想，如果我提前把制作方法介绍到前面，然后让他们操作石头，是不是会更好地集中孩子的注意力。孩子们操作完材料后，会听老师讲解。这个时候，太多孩子的注意力被石头吸引，而不是老师的语言。
2.教师资料摆放不合理，给孩子操作带来不便。问题是课前准备活动的时候没有仔细思考，没有站在孩子的角度看这个素材的摆放。以前我的想法是，好的班级就是你组织的时候孩子能按照你的思路去做，能更好的实现你预定的目标，但不然，一个好的活动，除了老师在活动中的引导，能让孩子在轻松自由的环境中实现你预定的目标，老师的课前准备活动也很重要。这里说的准备，既包括知识准备，也包括老师资料的摆放是否符合孩子的实际需求。
3.一开始的介绍太过复杂，导致后来的制作方法介绍不到位，尤其是用双面胶把石头粘在鞋盒上这一关键点，没能给孩子解释清楚，导致孩子后来的操作出现一系列问题。我觉得作为一名优秀的幼师，除了要有良好的组织能力，还可以有良好的口头表达能力。如果把你的语言，你的意思给孩子讲清楚，这是我目前的困惑，我想也是几个新老师的困惑。以后，我觉得除了提高自己的专业素质，关键还是要找到一个正确的“方式”与孩子对话和沟通，让孩子“听”明白你想表达什么，打破孩子与我之间的那堵墙。
4、老师的例子太少，不利于孩子观察。我的例子在这次活动中的作用没有得到很好的体现，因为例子太小，造成了孩子观察的不便。本来例题在这次活动中起到的是示范和帮助老师讲解方法的作用，但是仔细一想，我没能很好的体现例题的这个特点。这个例子就像在活动中行走一样，没有其他用途。
儿童的创新
在整个活动中，孩子们的想象力和创造力得到了更好的发挥。孩子们在这项活动中有许多创新。比如用石头组合一个小人，最后用稻草为小人做了一根漂亮的“头发”；用一根吸管为不倒翁的气球做了一根绳子，知道如何利用吸管的折叠来体现绳子的动态。此外，还有许多孩子非常仔细地观察石头的外观，并能充分发挥他们的想象力进行创作。许多儿童作品让我们刮目相看。
总之，作为一名刚跳槽的年轻教师，我还有很多不足，所以在今后的工作、学习和生活中，我会和老教师们一起努力学习，多阅读相关资料，多了解幼教界，用更多的知识充实自己，提高自己的专业素质，提升自己的业务水平。除了这些，对我们来说最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才能从孩子出发，理解孩子，亲近孩子。
幼儿园大班艺术教案“有趣的石头”4活动目标:
1.了解石头在生活中的作用。
2.能够使用石头进行艺术创作。
3.体验创作的乐趣。
活动的重点和难点:
重点:可以用刷子把石头刷均匀。
难点:利用石头造型进行艺术创作。
活动准备:
1.几种不同形状的石头。
2.颜料，刷子，水桶，纸盘，双面胶，塑料垫。
3.一些石头创意电子稿的图片。
4.《我是小石头》CD曲。
活动流程:
一、引起兴趣，交流讨论者:小朋友，我给你带了点东西。看，这是什么？(斯通)你还在哪里见过？它能用来做什么？孩子们说石头有很多用途。石头还能由什么构成？
二、展示欣赏提出要求1。展示石塑画，说说石塑画是怎么做出来的。
2.教师示范并提出要求。
师:有的石画是根据石头的形状想象画出图案，有的石画是根据石头和粘贴造型组合而成。所以首先要选一块石头，看看石头头是什么样子，能做出什么画来。然后在石头上涂上美丽的颜色。换颜色的时候，一定要把笔在桶里冲洗干净。将笔轻轻冲洗干净，不要扔在别人身上，将水挡在桶边的刷头上，然后用干毛巾吸干。蘸上颜料，画出美丽的图案。如果有颜色，及时用湿毛巾擦手。把石头放在盘子里，加上漂亮的花边，一幅石画就完成了。
3.播放精美的石画，邀请小朋友欣赏石画。
老师:这里也有漂亮的石画。让我们看一看。
三、启发引导，拓展想象力1。交流和想象。
老师:你想画什么样的石画？孩子们可以自由选择他们喜欢的石头形状，并告诉他们的同龄人。
2.老师给予适当的引导。
四、儿童创作，老师和指导老师:石头王国需要很多奇形怪状的石画来举办“石头创意展”。孩子们都是小艺术家。快来大显身手吧。
幼儿园大班美术教案《有趣的石头》5的设计背景。
我国著名的儿童心理学家、幼儿教育家陈鹤琴先生曾在其《课程论》中指出，“自然和社会都是活的教科书”。他认为自然和社会是活的书，是直接的书，应该向自然学习。本次活动的设计源于“生活教育”的课程特点，从孩子熟悉和感兴趣的生活入手。在幼儿园和居民小区，随处可见鹅卵石小路和工人休息的石桌、板凳。还有小朋友看到的玉石制品和石头工艺品。以孩子感兴趣的石头为中心，感知石头的基本特征，初步了解石头的作用。知道石材种类的多样性，知道它们各有特点。开发孩子的观察力，激发孩子的好奇心和探索欲。
活动目标
1.学会用颜料或各种辅助材料装饰石头，体验在石头上作画的乐趣。
2.能够大胆组合石头，创造出新颖的形象。
3.尝试用装饰过的石头形状创作故事，发展孩子的想象力、创造力和语言能力。
4.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
5.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
重点和难点
了解石头的种类和作用。
要准备的活动
1，各种形状的小石子(洗净、烘干、分类)
2.油画棒、棉签、橡皮泥、彩纸、毛线、人造花、双面胶、吸管、吸管、瓶盖、牙签、皱纹纸等。
3.每个小组都有一块抹布。
活动过程
(1)教师引入卡通形象，展示实例，引导幼儿观察讨论。
问题:
1.它们是由什么制成的？
2.你觉得这个小石头头怎么样？
3.他们看起来一样吗？
(2)教师引导幼儿看、说、想一块石头是什么样子的。
要求:
1，每个孩子选择一个喜欢的石头，玩耍，交谈，想想它的形状是什么样的，它能变成什么样？
2.告诉你的伙伴你的石头能变成什么？为什么？
3.如果你把石头组合起来，你觉得它们看起来像什么？
(3)教师在介绍制作方法时，可以与同伴讨论合作。引导孩子先在纸箱里组合石头，然后装饰石头，再用双面胶把石头固定在纸箱上，最后装饰纸箱，完成作品。
(四)教师提出活动要求
要求:
1，孩子首先要想好把你的小石头变成什么样子。
2.使用各种漂亮的颜色。
3.在装饰纸盒的时候，首先要想好你要怎么装饰才能编好故事。
(5)小朋友创作石画，老师指导。
老师重在引导孩子大胆想象，能把各种石头组合成各种形状。鼓励孩子大胆选择各种辅助材料和工具。
(6)创造故事
老师组织先完成作品的孩子用自己的石头创作故事。
教学反思
(一)这项活动的成功
石头是我们生活中很常见的东西，这个活动也是由一个孩子偶然的发现而产生的。可以说，这个活动是从孩子的兴趣中产生的。这符合新大纲中提到的“教育内容要贴近儿童生活”和“教育活动要生活化”的精神。
在这次活动中，孩子们都体验到了创作石画的乐趣。孩子的作品大多能独立于老师的榜样，有自己的创新，能大胆合理地使用各种辅助材料。
(二)本次活动的不足之处并提出新的想法
在这次活动中，经过反思，我认为存在以下不足:
1.当老师向孩子们介绍制作方法时，一些孩子正看着他正在摆弄的石头。下课后，我在想，如果我提前把制作方法介绍到前面，然后让他们操作石头，是不是会更好地集中孩子的注意力。
2.教师资料摆放不合理，给孩子操作带来不便。问题是课前准备活动的时候没有仔细思考，没有站在孩子的角度看这个素材的摆放。知识的准备还包括老师的资料摆放是否符合孩子的实际需求，是否方便孩子操作等等。
3，老师的例子太少，不利于孩子观察。
儿童的创新
在整个活动中，孩子们的想象力和创造力得到了更好的发挥。
有趣的石头，幼儿园大班美术教案，6个活动:大班美术活动——有趣的石头画。
活动目标:1。学会用各种材料装饰石头，体验石画的乐趣。
2.能够大胆使用石头，塑造新颖的形象。
3.我喜欢参加艺术活动，体验作品成功的快乐。
活动准备:PPT石画图片、颜料、画笔、泡泡泥、毛线、双面胶等。
活动流程:
第一，进口
1.观察各种石头，了解石头在颜色、形状、大小上的区别和不同。
2.老师总结了石头的形状特征。
二、基础部分:
1.欣赏石画，讨论如何制作。
(1)老师展示各种石头模型画给小朋友欣赏，集体讨论。
(2)让孩子说出自己喜欢哪幅石画。为什么？分析一下你喜欢的作品是如何制作的？用了什么材料？
(3)教师讲解三个代表作品及其制作方法。
A.颜料石画的装饰方法及注意事项。
B.选好石头后再用辅料。
材料装饰方法及注意事项。
C.启发孩子利用各种石头创作出不同形状和风格的作品。
2.孩子选石头，大胆创作，老师巡回指导。
第三，结语部分
1.请把你的作品贴上标签，放在展区。
2.孩子们欣赏彼此的作品，并进行讨论。
艺术教研组