为什么高校辅导员都比较年轻？年纪大的辅导员都去哪了？

随后，教育部制定了《2006-2010年高等学校辅导员培养计划》，提出到2065 438+00年培养和造就1000名在国内具有一定影响力的思想政治教育专家的目标。

2013年制定了《高等学校辅导员培训计划(2013-2017)》(交当[2013]9号)，提出构建高校辅导员能力标准体系，推进高校辅导员专业化建设。

复旦大学1998成立青少年研究中心，鼓励辅导员结合学生工作实践开展科学研究，提出“创新型辅导员”的培养理念。根据《辅导员工作职责规定》，专职辅导员每年至少要撰写1篇思想政治教育论文，兼职辅导员每两年至少要撰写1篇思想政治教育论文。

除了鼓励科研，组织从教育部到高校的各种理论培训，已经成为培养辅导员的常规做法。在激发辅导员自身积极性方面，鼓励科研，提供后续发展方向，显然比培训这种单向培养模式更有效。

因为这直接关系到辅导员的个人发展。在这方面，河北大学青少年研究中心的建立和管理提供了借鉴。