幼儿园自主游戏训练内容

1，体验游戏

打开尘封的记忆，让我们来盘点一下我们一起追过的游戏。

2.解读游戏

(1)说说你们老师的敬业精神。你当时在游戏里看到了什么？

(2)看现在的儿童游戏，你看到了什么？

自主游戏是儿童在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主进行、自发交流的主动活动过程。这个过程也是儿童兴趣需要得到满足，天性得到自由表达，积极性、主动性、创造性得到充分发挥，人格得到建构的过程。

自主游戏的主导者应该是孩子，而不是老师。孩子自主游戏的主题，玩具的选择，游戏的进度和结束都应该由孩子自己决定。老师只需要为孩子自主游戏的顺利进行做一些必要的准备和帮助，孩子才是自主游戏的真正主人。

幼儿园自主游戏训练目标:

1.以自己的视角体验游戏活动，以专业的视角解读游戏活动。

2.通过理论学习，帮助教师梳理自主游戏的含义和特点，以及开发过程中需要处理的几对关系和关注点。

3.重新审视我们为孩子提供的自主游戏，从环境的准备上逐步完善自主区域游戏。