企业内部培训怎么做？需要用什么方法来进行？理想的效果是怎样的？
培训实施中经常出现的问题包括:跑题、人不认真听、进进出出、沉默、尴尬局面，甚至出现讲师被驱逐、培训中途失败的情况。培训过程中的这些问题是由多种原因造成的，其中最重要的有:
培训内容与学员不匹配:内容与学员不匹配容易出现上述问题，培训内容太深学员理解不了；训练内容太浅，学员不会认同；内容不适合公司，学生觉得没用，浪费时间。这些情况通常是由于讲师调研不仔细或者准备不充分造成的。这时候学生就会不知所措，不屑一顾，交头接耳甚至离开。
培训形式与学员不匹配:有些讲师的培训内容虽然实用有价值，但授课形式死板照本宣科，结果学员昏昏欲睡。这主要是因为讲师没有掌握成人学习的特点，把好的内容搞乱了。另外，也有一些企业人员不积极，不爱露脸，不配合讲师的活动，也会导致培训一片沉寂。
授课老师或学生的态度和风格有问题:由于有些讲师听课态度不好，态度傲慢，故意炫耀甚至有不当的言论和行为，容易使学生感到厌烦和不适，导致讲师和学生之间的对抗；或者因为各种原因，学员比较情绪化，拿讲师开涮，故意刁难讲师，让讲师颜面尽失，会导致培训过程中出现比较尴尬的局面。
因此，作为培训组织者，我们应该高度重视培训现场的细节，关注各个方面，从学员的反应中及时发现问题，积极听取学员的意见，分析各种现象背后的原因，与讲师协调改进，采取有效的补救措施，把问题扼杀在萌芽状态。
培训组织者也要注意，培训不能偏离主题。当学员讨论跑题时，培训组织者要及时出现，将话题拉回预定轨道。此外，培训组织者应积极配合讲师，尤其是在破冰期间，并带头参与活动，通过重复讲师的要点、适当提问等形式，帮助讲师使气氛变好，使培训活跃起来。
培训休息时，培训组织者也要向讲师透露学员的反应，以便他适当调整教学方法或内容。当然，与学员的沟通也是必不可少的。通过私下交流、推心置腹的形式，可以让一部分学员放弃成见，积极配合，使培训得以积极开展。
其次，培训结束后，很多企业往往会进行培训评估，但并不真正跟踪其效果。时间长了，参与者很快就会忘记培训的知识，培训的作用也会逐渐消失。
培训如此结束的主要原因是培训申请的关键细节被忽略了。培训结束后，培训组织者放弃了。培训内容是否用于实践？培训有没有起到相应的作用？没人在乎。没人问。这样就缺乏相应的培训应用保障措施和相应的监督检查。虽然花费了大量的人力物力，但培训的效果还是会大打折扣。
因此，我们应该重视培训应用的细节，将培训的知识运用到工作中，使培训产生真正的价值。否则，培训现场会被炒得沸沸扬扬，培训结束后，培训就无形无声了，培训就成了一场没有太大价值的秀，对提升企业竞争优势起不到作用。
如何开发培训应用？首先，学生需要重视这件事，其次，学生要养成应用新知识的习惯，通过几项配套措施，多管齐下。
要让学生重视起来，并与实训考核有效结合。要通过考试、现场评估、操作检查等方式进行考察，把评估分数与对学生的考核挂钩，而不是走过场，促使人员在培训中学好知识技能。同时，让学员拿出落实培训内容的具体措施，比如在培训结束后写下自己的经历和感受，以便培训结束后上级主管和培训组织者根据学员的落实措施进行检查和监督。
培训结束时，培训组织者需要根据培训内容对现有的工作方法和流程进行改进和完善，逐步形成新的知识库，让学员以新的方式开展工作，培训知识潜移默化地应用到日常工作中。
培训结束后，培训组织者需要根据不同的课程设置不同的跟踪检查措施，协助部门负责人检查培训内容是否得到了真正的落实。此外，对于关键和非常重要的课程，学生的掌握和应用也可以与评估挂钩，以加强人员的行为，这样效果会更好。