信息技术学科工作总结
不经意间，工作已经告一段落，这是宝贵的工作时间，我们收获了很多，所以我们不妨坐下来，写一份工作总结！那么怎么写呢？以下是我精心整理的信息技术学科总结短文(6篇精选短文)，希望对大家有所帮助。
信息技术学科工作总结1本学期，在学校的领导下，结合我校实际，开展了信息技术教育教学工作。这个学期即将结束。回顾第一学期以来的工作，我总结如下:
第一，结合实际情况，开展常规教学。
1.开学时制定切实可行的教学计划，严格按照教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容进行认真分析，并写入教案。取得了良好的效果。
2.在教学中，我经常研究学生思想的发展变化。为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘或其他学校找到了一些有利于学生智力发展的小游戏，在学生完成学习任务后给他们玩这些游戏，既巩固了知识，又提高了学习兴趣，有利于学生的智力发展。这一时期的实践取得了良好的效果。学生不仅掌握了规定的信息技术知识，达到了规定的操作技能水平，还从游戏中学到了很多其他知识。信息技术课程已经成为学生非常喜欢的课程之一。
3.除了教学，我们也努力做好我们的第二课堂。第二节课，学生可以玩得开心，学到很多平时在信息技术课上学不到的知识。例如，一些学生学习制作简单的小报，一些学生学习使用计算机网络解决其他学科遇到的问题。
二、加强教学和科研，努力提高专业水平。
教学的成败取决于教师。教师的素质直接影响课堂教学的质量。在这一学期，经过教学，我们加强了对业务的研究。
这学期县局举办了中小学优秀课件制作活动。我校几位老师参加了此次活动，上报的作品无论是质量还是数量都位居第一，得到了校领导的好评和认可。
第三，发挥优势，提高办学信息化发展水平。
作为信息技术教师，我们应该站在学校信息技术发展的最前沿。除了做好信息技术教育教学工作，我们还承担着许多其他任务。学校公共课其他科目的课件制作，学校乃至全镇的机房、机房的维护和维修，基本都是我在做。信息技术是一门发展中的学科。展望学校和学科的发展，我觉得还有很多知识要学，还有很多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，争取更大的进步。
信息技术学科工作总结2。在繁忙的日程中，时间总是过得飞快。转眼间，一个学期过去了。本学年是我校信息技术科的第十三个学年。回顾过去三四个月的工作，在吸取前两年经验教训的基础上，或多或少取得了一些进展。但是，与此同时，肯定也有做得不好的地方。
本学期，我校信息技术学科继续坚持一名教师承担全校信息化工作的局面，在《中小学信息技术课程纲要》的指导下，继续做好教育教学工作，重点发展学校信息化，做好学校信息化的各项工作。现在做如下总结:
一、学科概况
信息技术作为一门非常特殊的学科，在学校的日常工作中扮演着多种角色，既要承担日常的教育教学工作，又要兼顾学校的信息化工作。
由于我们学校目前只有两个信息技术学科，在各项工作过程中很难扩大规模，开展更全面有效的活动。
二、完成的工作
本学期，信息技术科所做的工作主要包括以下几个方面:
(1)信息技术教学。
本学年，我校初中一年级和二年级(开设信息技术课程的年级)共八个班。本科组根据往年参加“石家庄市中小学电脑制作活动”的经验，在遵循教材的基础上，适当调整，调整教学顺序，以适应比赛需要。
本学期初二的教学内容主要是石家庄市小学信息技术教材第一册“第一章认识计算机”和“第五章用计算机绘图”。学生初步了解计算机后，直接进入计算机绘图的学习。
七年级的教学内容是第三章计算机文字处理。
1.抓全体学生，抓基础教学。
培养学生的信息素养是信息技术课程的基本目标。本学期由于课程设置的重合，很多信息技术课程都被法定节假日或学校活动所替代。所以在118周的正常教学周中，大部分班级的真实教学时间只有18左右(每个班级每周只有1节课，从
因此，本学期为七年级学生打好计算机绘图基础，没有按计划实施，是一种遗憾和失败。
2、找到合适的机会，培养有余力的学生。
按照惯例，每年3月是石家庄市中小学生电脑作品制作活动，4月是石家庄市小学生电脑绘画和电脑小报作品大赛。为了准备20XX年的这两个比赛，我系这学期积极利用课余时间，培养学习上有余力的同学。截止到16周，已经收集了一些电脑小报作品和少量电脑绘画作品。
另外，我们计划利用期末和寒假的最后几周时间，进一步生成作品，争取在20XX年石家庄市中小学计算机作品制作活动中取得更好的成绩。
(2)校园信息化教学和办公设备的运行、维护和管理。
这学期，我们学校有43名教职工，每人一台办公电脑，39套教学平台。本学期，由于学校教师人数较多，而我系仍只有两名教师，大部分信息维护工作都委托给了区里指定的金禧公司。
在我校信息技术部门和金禧公司的共同努力下，我们顺利完成了维护任务，保证了教师的正常教学。
(3)校园信息化建设。
本学期，我校信息化建设的一项重要工作是学校网站系统的投入使用。我们学校网站* * *包括主页、博客、论坛、班级四个板块。
其中学校主页由我系管理，定期完善补充。博客和班级是老师和班级的责任。为了让全体师生和家长学会如何使用我们的网站系统，本科组编写了《个人博客操作指南》和《班级主页操作指南》，供用户参考。
(4)校园网的维护和管理。
因为校园网投入使用两年多了，这个学期，各种设备故障逐渐出现。其中，学校的网络因为机房核心交换机的一个光口故障，不稳定了一个多星期。最后在本科老师和设备供应商的努力下，发现了问题，并最终解决。以后，也许这样的问题会逐渐增多。但是网络问题本身比较复杂，我们没有专职的网络管理员，所以解决这类问题通常需要花费更多的时间。
三、不足之处和努力方向
反思本科组这学期以来所做的工作，我们知道，在取得成绩的同时，还存在很多不足:在精力的分配上，明显倾向于学校的各种事务，花在教育教学上的时间太少。所以本学期的两次计算机作品大赛，优秀的学生作品并不多。希望在接下来的工作中，本科组能努力改善这种情况。
信息技术学科工作总结3《信息技术学科德育工作总结》适用于信息技术学科德育工作总结，计算机技术会对人际关系产生负面影响。一些学生迷恋电脑游戏和网络，缺乏与同学的交流，导致心理障碍严重；一些学生毫不犹豫地放弃学业，离家出走，在网络中寻找虚拟的爱情和友谊。在教学中，要加强对学生的引导，不要沉迷于虚幻的网络世界，要加强与同学的交流。
随着知识经济时代的到来和信息社会的快速发展，信息技术在教育教学中发挥着越来越重要的作用。然而，信息技术有许多负面影响，如在互联网上传播暴力和色情内容，传播信息垃圾，恶意侵犯他人隐私，充当“黑客”等。如何培养未来信息社会的合格公民，使他们在汪洋的信息海洋中正确把握人生方向，形成良好的信息技术伦理，是我们信息技术教育工作者需要思考的问题。这就要求我们在教学中根据学科特点渗透德育教育，提升学生的信息技术素养。本学年德育工作总结如下:
一、培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯。
好习惯让你受益终生。学生时期是养成良好习惯的黄金时期。在计算机教学过程中，特别是在计算机操作过程中，要教育学生爱护计算机设备，强调正确、规范的操作，帮助他们养成使用计算机的良好习惯。让他们知道这样可以延长电脑的使用寿命，保护电脑中数据的安全。
其次，教师要以身作则，为人师表。教师应在课堂演示教学和计算机指导过程中养成使用计算机的良好习惯。只有这样，我们才能为学生树立榜样，帮助他们形成良好的习惯。
第三，注意常规训练和有意识训练相结合。在计算机操作过程中，教师要把培养爱护机器设备、遵守机房规则的良好习惯作为一项基本任务和重要职责。
第二，培养学生良好的计算机道德。
我们必须结合教学内容，在计算机教学中培养学生良好的计算机使用道德。比如在讲解计算机病毒的时候，让他们知道病毒的危害，认识到设计、制造、传播计算机病毒是非常不道德的，会受到法律的严惩。
同时，要培养学生自觉守法、不侵犯他人知识产权的意识。鼓励学生自觉使用正版软件，反对盗版软件。
此外，对学生进行网络道德教育。让他们认识到“黑客”是不道德的，是犯罪。教育学生不要做网络的破坏者。此外，还要教育学生在网络活动中遵守人际交往规则，使用礼貌语言，不要说脏话。
第三，培养学生与人合作的精神和使用互联网的理性意识。
电脑技术会对人际关系产生负面影响。一些学生迷恋电脑游戏和网络，缺乏与同学的交流，导致心理障碍严重；一些学生毫不犹豫地放弃学业，离家出走，在网络中寻找虚拟的爱情和友谊...在教学中，要加强对学生的引导，不要沉迷于虚幻的网络世界，加强与同学的交流。
第四，鼓励学生从小树立做跨世纪人才的志向。
通过介绍计算机发展的历史，学生可以了解到中国计算机产业(简称IT产业)的发展还很薄弱。通过事例让学生看到差距，有危机感，明确责任，激发爱国情怀，鼓励学生从小为国争光，长大后为中国计算机事业做贡献。
信息技术学科工作总结4当代科学技术尤其是信息技术的迅猛发展，正在轰轰烈烈地改变着世界上的一切，对千百年来逐渐形成的教育体系提出了严峻的挑战。面对前所未有的信息技术革命，传统教育体系的深刻变革已成为历史的必然。
一，信息时代教育的内涵
随着信息技术的发展及其在教育中的应用，教育将在内容、形式、方法和组织上发生根本性的变化。这种改变不是一蹴而就的，需要经过很多中间过程。人们开始把计算机当成一个独特的对象，像物理、化学一样开设了计算机课程。然后要求计算机辅助学校的传统教学，做教学演示或者个性化教学；然后，要求进行基于计算机的课程改革，这种课程改革明显不同于基于书本、粉笔和黑板以及幻灯片、投影、电视、录像等传统教学媒体的课程。最后，它要求对整个教学体系进行全面改革，使教学目标、内容、方法和形式乃至学校结构都发生根本性的变化。从这一演变可以看出，计算机与教育的融合越来越深，对教育的影响也越来越大。
在飞速发展的信息时代，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具决定性的因素。发展信息教育，培养学习者的信息意识和信息能力，已成为当前教育改革的必然趋势。
信息教育:广义的信息教育是培养社会成员“信息处理能力”的教育活动。狭义的信息教育是培养学生“信息处理能力”的教育活动。“信息处理能力”是指学习者在信息社会活动中有选择地使用信息工具(手段)，有效地获取信息、利用信息和创新信息的基本能力。信息教育的内容包括信息技术、信息应用和信息伦理。
信息教育的发展有利于实现学习者的主动学习和素质教育的实施。在传统教育模式下，教师不仅是教学的组织者，也是学习信息的传播者，而学习者只能作为接受者被动地接受学习信息。通过信息教育的发展，学习者可以利用信息工具(手段)主动获取相关的学习信息，使学习者不仅掌握知识和技能，更重要的是学会学习方法。因此，有利于实施以培养学生创新精神和创造力为核心的素质教育。
二，信息时代对教育的要求
(1)普及高水平、连续性的基础教育。
因为人主要从事的是信息知识工作，这种工作是高度知识密集型的，需要人有深厚的基础知识。因此，必须普及高水平和持续的基础教育。
1.有计划、有步骤地对所有教师进行轮训。
中小学信息技术的快速发展对教师提出了更高的要求，教师必须具备运用现代教育技术的能力和在信息技术环境下进行教学和科研的能力。因此，在积极配备和充实必要的信息技术教育设备和配套软件的同时，必须有计划、有步骤地对所有教师进行轮训，逐步形成完善的培训体系。在培训内容上，不仅要包括信息技术本身，还要注重信息技术在各个学科中的应用，改变信息技术培训与应用分离的状况，消除信息技术难以深入课堂和学科的现象。
2.在中小学开设信息论和信息技术基础课程。
“中小学是实现教育信息化的基础，计算机教育是实现教育信息化的基础”。教育信息化工程要注重在中小学师生中普及信息意识和信息基础理论，使学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，培养学生收集、处理和应用信息的能力，以及利用计算机自主学习和讨论的能力。目前，为了适应信息时代的要求，提高公民素质，培养信息人才，美国、英国、法国、新加坡、中国和香港等国家和地区都把以计算机为基础的信息科学列为幼儿园、小学和中学的主要课程。我国也明文规定从20xx年起在中小学开设信息技术必修课和实施“校校通”工程，用5-10年的时间在中小学普及信息技术教育。目前，相当多的中小学开设了信息技术必修课。
信息技术工作总结5回顾20xx—20xx学年，我能努力工作，研究新课程的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，从而促进教学内容和教学方法的实施，全面提高教学质量和效率，根据实际情况制定计划，备课，写教案，根据学生的年龄特点设计课堂的形式和内容，让不同年龄的学生都能愉快轻松地学习。以下是我根据自己的实际教学对这半学期的工作总结:
一、培养学生学习计算机的兴趣。
“信息技术”不同于一般的学科，但它是一门实践性很强的学科。因此，在教学中，要以讲座为补充，以实践为主要目的，让学生在实践、练习或“玩”中学会如何使用计算机，改变过去以课堂教学为主的僵化教学方法，利用“信息技术”的特点，提高学生学习计算机的兴趣。开学的时候，大部分学生都是计算机新手，对计算机有一种神秘感，对学习计算机也有很大的兴趣。教师如何保持学生的这种兴趣？在我的第一堂课上，我首先问学生什么是计算机，它的功能是什么。然后我根据书本给他们讲了很多关于电脑的科学知识，让他们觉得电脑就是这么一个东西，让他们对电脑有了一定的了解，打破了不怕碰电脑的神秘感。然后解释电脑的作用，激发他们的学习欲望。
第二，引入游戏，学习指法。
我对游戏特别感兴趣，电脑有可以玩游戏的特点。根据这一特点，我们可以把计算机新课程的学习放入游戏中，激发学生的学习兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识、掌握新技能。
比如对于最基础的学习内容——学习指法。这个内容的学习很枯燥。如果一开始就直接讲解手指摆放要求和指法要点，学生不仅会很累，而且不愿意学，更不要说强迫练习了。我在教学中采用游戏导入的方法，让学生先玩金山打字，看谁成绩好，或者和老师比。在“吃苹果”和“打地鼠”等游戏的练习中，学生们发现，为了取得好成绩，他们必须练好指法。这种情况下，如果再讲解一遍指法练习，学生就会学得很认真。经过一段时间的练习，学生再玩这个游戏时会觉得很安心。这样就保持了学生学习计算机的热情。
在教授鼠标的使用时，有些学生害怕拿着鼠标或操作不灵活。如何解决这些问题？我采用游戏结合的方法。先让学生对鼠标的操作有一定的了解，然后安排一些如拖框(训练拖)、打牌(点击双击)、扫雷等游戏。通过游戏，学生可以快速掌握熟练的程序。
第三，小组帮助和协作学习。
由于学生学习信息技术课程存在各种差异，一些学生对计算机有着浓厚的兴趣，他们了解许多计算机知识。有些家庭有条件从小接受计算机教育，操作技能水平较高。可以说是“小专家”，而有些同学在校外从来没有接触过电脑，本学年才第一次接触，是这方面的空白。所以，一开始，我把每个班级按照每个栏目分成几个小组。每组6人，每组有一个组长。在教学过程中，学生可以互相合作，完成老师布置的任务。在学习过程中，同学们还可以互相帮助，互相监督，互相检查。水平相当的同学可以一起探索实践，基础差的同学可以在小组中得到基础好、学习兴趣深的同学的帮助，从而为优秀的同学起到“小老师”的作用，激励他们更加努力。这样每个学生都能在原有的基础上进步。比如学习的时候，老师布置一个任务，通过小组学习，任务由学生自己解决，而不是老师直接告诉他们方法。
实践证明，小组学习不仅能使学生顺利完成老师布置的任务，还能促进学生之间的发展。
第三，开展竞赛活动，提高学生的学习动机
本学年的教学内容主要是让学生形成学习的习惯，初步学会如何使用电脑，正确掌握指法的击键方法。因为指法训练是一个长期的过程，比较枯燥，所以需要开展一些活动来维持学生的学习状态。在教学过程中，我主要采用竞赛的方法。我每过一个阶段，就有一个竞赛活动，先每个小组进行，然后小组内的优秀者进行评定，再由被评定的互相评定。通过这些活动，不仅把枯燥的练习变成了有趣的活动，还激发了学生的学习动机。每个人都想成为一名优秀的打字员，这样他们的能力得到了发展。另外，这学期学校举办了“小小打字能手”比赛，提高了学生的竞技水平。
经过这一学期的学习，学生的计算机操作能力得到了进一步的发展，但仍存在一些不足。学生指法的准确性需要进一步提高，才能达到更好的效果。在以后的工作中，我会继续努力，大胆尝试，勇于创新，在教学中不断改进，吸收好的教学方法，并为我所用，让他们在有限的计算机课上学到更多的知识，让学生得到进一步的发展。
信息技术学科工作总结6本学期我担任董卿小学三至六年级的信息技术教育教学工作，担任学校计算机教室管理员，负责机房的维护，保证机房的正常运行，服务好每一节信息技术课的学生。在工作中，我将忠于职守，认真负责，积极创造性地执行学校的教育教学工作计划，转变观念，积极探索和改革教学，将新课程标准的新理念、新思想与信息技术课堂教学的新理念、新思想相结合，圆满完成学校赋予的任务。
一是重塑教育理念，创造性地开展教育教学
这学期，我认真学习了新课程标准，发现《小学信息技术新课程标准》对教学内容、教学方法、教学评价、教育价值观提出了许多新的要求。为此，我不断更新教学理论，深入学习新课程标准，对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准、课程实施建议有了更深入的了解。这学期，我的教育教学工作在新课程标准的指引下跃上了一个新的台阶。为了保证新课程标准的实施，在课堂教学中，要坚持以学生为主体，实施师生互动，营造有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获取知识、不断提高技能的同时，情感、态度、价值观得到充分发展。作为教学改革的基本指导思想，信息技术教学被视为师生互动发展的过程。课前认真备课，写教案，课后认真写反思，教学时记录个人经历或疏漏。在课堂教学中，学生是主体，提倡自主学习。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、思辨、分析、整理的过程中，获取知识，增长能力。这种探索实验让学生成为学习的主人，学习成为他们的需求。学习中有发现，有乐趣，有收获。
二，提高自身素质，在学中教，在教中学
当今社会，知识更新快，计算机应用技术日新月异。教学应与时俱进。要不断接受新知识，更新观念，及时向学生传递信息技术的新理论、新技术，不能局限于教材的范围。为了与时俱进，我们必须坚持不断学习。通过电视、报纸、出版物、网络等多元化渠道，我们会不断丰富知识，更新观念。在不断的学习中，完成教学。同时可以在教学中丰富自己的知识，提高自己的能力，互相学习。坚持自学
同时也虚心请教同事，积极参加各种培训、业务学习和教研活动。通过不断的学习，提高了自身素质，保证了自己更能胜任小学信息技术教育教学工作。
第三，努力工作，扎扎实实完成常规教学。
课前认真准备，每节课都做好准备。收集与教材内容相关的最新知识和信息，充分准备材料和课件。对每一个学生进行详细分析，了解学生原有知识技能的质量，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，根据学生情况制定详细的教学计划。认真学习教材，理解教材的基本思想、基本概念、每一句话、每一个字，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道补充什么材料，怎么教好。组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持其相对稳定，同时激发学生的情绪，使其有愉快的心情，营造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往重复的问题，面向全体学生提问，注意激发学生的学习兴趣，课堂上教学与实践相结合，尽可能多的提供上机时间，注意培养学生的合作学习和自主探究能力。
经过努力，我顺利完成了这学期的教育教学工作。在今后的工作中，我们要扬长避短，推陈出新，创造新的业绩。
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