六年级语文第八单元口语交际的艺术

美国独立战争期间，全国都在征兵。当时村里的年轻人基本都被带走了。剩下的大部分都老了或者不愿意去。这时村里贴了一张宣传海报。海报上说:上战场没那么可怕。当兵只有两种可能:受伤没受伤。不用说，受伤只有两种可能:轻伤和重伤。小伤就不用说了。

村里报名参军的人数激增。

乐圣贝多芬的《月光》钢琴奏鸣曲创作于1801。那一年，贝多芬在信中承认他害怕耳疾。他还在信中写道:“我现在过着略微幸福的生活。这个改变是一个可爱迷人的爱我的女孩带来的...可惜她不是我一个班的，我目前还不能结婚。信中提到的“可爱迷人的女孩”是十七岁的朱丽叶，她是贝多芬的钢琴学生。她也可能是贝多芬第18号作品之一《弦乐四重奏》中柔板乐章的灵感来源，这首奏鸣曲之所以被称为“月光之歌”，是因为德国诗人路德维希·莱尔斯·泰伯把这首歌的第一乐章比喻为“像一只小船在卢塞恩湖的月光湖上摇曳”。关于这首歌还有一个感人的传说。当贝多芬为一对失明的兄妹弹奏钢琴时，风吹灭了蜡烛。那时候，月光静静地落在这个可怜的小屋里，洒在钢琴和三个人身上。感受到这种情况，贝多芬即兴创作了一首《月光》奏鸣曲。无论如何，“月光”这个名字让这款索纳塔a家喻户晓。

莱昂纳多·达·芬奇是一位著名的意大利画家。小时候，有一天，老师拿出一个鸡蛋，说:“请画两个一模一样的鸡蛋。你能做到吗？”说完就离开了。达芬奇想:鸡蛋有什么好？为什么这么难？当达芬奇从一边和另一边看的时候，鸡蛋还是鸡蛋，但是他永远画不出两个一模一样的鸡蛋。于是，他去问老师。首先老师表扬了他的细心观察，告诉他不要小看这个蛋。其实他是一个百万鸡蛋，从不同的角度看都不一样。达芬奇记住了这句话，画画不仅要用手，更要用心。几十年后，他终于成为了一名伟大的画家。

艺术与生活

小时候，我只是一个在海边追沙的孩子。大海从未给我文学天赋，缪斯女神从未用手触摸过我。长大后，我离开家乡的大海。在城里的一家书店，我第一次接触到这么多的书。有一次，我从琳琅满目的书柜里翻出一本诗集，上面印着泰戈尔的语录:“用你手中的硬币买一本诗集，它会让你的心像鸟儿一样快乐，在无限的空虚中自由飞翔。”我只是看了一眼，就像珍宝一样买了下来。从此，泰戈尔把我带到了一个五彩缤纷的世界。我着迷于诗歌，正如我着迷于深邃辽阔的大海。

我第一次发现诗歌的魅力像太阳一样明亮。乐观豪放的李白，深沉忧郁的杜甫，婉约婉约的李清照，走出了诗坛...他们用不同风格的笔向我展示了世界上的一切。渐渐地，我明白了汪国真的真诚，舒婷的细腻，闻一多的深刻。我和雪莱、普希金交了朋友，体验了世界诗歌花园的壮丽。慢慢的，我发现我离不开诗歌。诗歌总是用它看不见的手拨动我的心弦，拨动人们的琴声，让我疯狂。于是在课堂上，我从老师口中得知顾城的向往“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”；下课后，我吟诵着，进入了“江南可采莲，荷叶在何田甜”的意境。我真的觉得自己像泰戈尔说的一只快乐的小鸟，在无限的空虚中自由飞翔。

读了许多诗，我不禁有了一个梦想，用我的诗轻轻拉开了文学殿堂的大门。每当别人玩耍时，我就着迷于探索万物之美；当所有的灯都熄灭了，我独自在灯下筑起一行诗，细细的笔尖流淌出鸟儿的歌唱，花儿的绽放，嫩草的生长...我用自己的笔写下了心中的歌，对一切都很开心。每寄一首诗，等待就成了我生活的一部分。虽然大多石沉大海，但想到姜国真的“失意”了，就唱一首歌；当你难过的时候，写一首诗。因为生活总是美好的，所以我的胸襟异常开阔。偶尔看到自己的文字变成印刷文字，激动得好几个晚上都睡不好。虽然没有人欢呼，但我感觉文学殿堂的大门正在慢慢打开，缪斯向我微笑，我那首稚嫩的诗正好圆了我的文学梦。

我沉迷于读诗和写诗。那一行诗句，是一只飞舞的蝴蝶，带我来到一个美丽多彩的花园；那首诗就像一只萤火虫，“它发出微弱的光，但被拯救时会是明亮的光。”

我将永远与缪斯结缘，我无怨无悔。

艺术与生活

我从来不把什么东西留在身边，因为我总觉得东西留在身边就会失去，只有留在心里的才永远不会忘记...

那是一个暑假，因为钢琴考试，我不得不忍住考上初中的喜悦，在家练琴。天气太闷热了，我嘴里有冰。努力练习。从早上到中午，再到晚上，终于可以摇摇酸痛的手臂了。我没办法，我走到阳台上...

突然，我听到一个声音，带着夏日傍晚特有的微风，朦胧而清晰，在我耳边飘荡，拂过我的脸颊，掠过我的刘海儿。树叶沙沙作响，晚霞微妙而柔和。这一刻，世界变得出奇的安静，仿佛只有这个声音存在。哦，是笛子。有人在吹笛子。很悠扬，很舒服，很流畅。只有冷静的人才能玩的这么好。

我陶醉了，安静了...我花了很长时间才从思考和想象中清醒过来。

接下来的几天，我注意到这个笛声每天傍晚都会响起，但后来听到的笛声没有第一次好听。每天只要一放下钢琴，笛声就会准时响起，我就会跑到阳台上看楼下的工地，认真听。我想象长笛手是一个孤独的老人，诉说着自己的心声；也许是个孩子。我看见一个小孩骑在一头老水牛的背上，吹着长笛...

有一天，我像往常一样去阳台往下看，看到一个建筑工人坐在地上，吹着他的笛子。突然，笛声戛然而止。再响起来的时候，我惊讶的发现，他在放我放的音乐！虽然笛声断断续续，但我还是能听出这是我最喜欢的一首曲子。我没有亲眼看到。无论如何，我都不敢相信一个人能用耳朵完整无缺地吹长笛，而且吹得那么准，虽然不是很熟练。是我以前非常鄙视的工人！我很震惊！

晚上我妈居然说起了那个工人:“你看看人家，天天在太阳底下盖房子，是不是比你累多了？”人家晚上把你吹上床，过得很轻松！"

我不再抱怨了。于是，早晨，梦中的笛声把我唤醒；夜里，窗外的笛声伴我入眠。当我在练习那首曲子的时候，笛声总是静静地响起，但是很轻，好像怕被我听到。最后，他不再害怕了。于是琴声和笛声交融在一起，和谐、优美、宁静。我激动了，眼泪在眼眶里打转，我想我找到了这首歌的真谛，是这个工人朋友给我找的。是的，我的感情已经升华了…

我考试的时候，笛声一直在我耳边回响。我用自己的方式理解了音乐。终于考上10级了！当我激动地冲到阳台上，准备鼓起勇气把这个好消息告诉我素未谋面的朋友时，我惊呆了。几天的兴奋和紧张让我忘记了眼前已经拔地而起的建筑。是的，我再也不会和那支笛子合作了！

不知在天的哪个角落，我又听到了笛声。总觉得这笛声很耳熟。原来那笛声和那段记忆已经永远珍藏在我的心里了！

亲爱的朋友，你还在吹笛子吗？你知道吗？你知道吗？一个远方的女孩多么想和你一起弹奏一曲——乡愁。

我和舞蹈

“打一个漂亮的前轴，然后摆好规定的姿势，好，好！再坚持一小会儿，表演马上就要开始了！”

在舞蹈老师关心的鼓励下，一个小女孩把腿弯在身前，忍住下巴的疼痛，给身后的其他演员摆姿势。

当她第一次出现在观众面前，第一次听到大家为她鼓掌时，她异常激动。带着各种喜悦和激动，她成功地完成了她的第一次舞台表演...

没错！那个小女孩就是我！

从那以后，我喜欢的不仅仅是唱歌，还有跳舞，我喜欢表演，喜欢展示自己的才华。上帝似乎也知道我想要什么。很多次，他送我那个让我开心的“礼物”，我却总是擦肩而过。

小时候，妈妈从报纸上看到一个电视栏目组在招年轻演员。我妈知道我的爱好，马上告诉了我这个消息。当时知道有这样的机会，真的很高兴，但是当初我还很小，对母亲有太多的留恋，所以最后没有报名。现在回想起来，真的很后悔。毕竟我爱的就是这个。但这不是唯一的机会。上帝总是把“礼物”和音乐联系在一起。再大一点后，有钢琴老师和芭蕾老师来选新人。很多人选择脱影的时候，心里都是惊喜的。但是为了钢琴，家里负担不起，又因为父亲的反对，错过了文学人生...

另一个让我满意的是学校一年一度的艺术节。在中学的三年里，我没有错过一场演出。每当我美丽的站在舞台上，内心都充满了激动，觉得这一刻整个舞台都属于我的世界。

是的，这个舞台真的很小，但真的是我实现梦想的地方。随着自己对娱乐圈的扩大和了解，越来越向往，学会唱自己喜欢的明星的歌，表演他们的MTV。

从光芒闪耀的那一刻起，我就是最耀眼的明星！站在舞台上，拿着话筒唱着自己的歌，让自己的声音响彻整个舞台；站在舞台上，舞动着身体，跳着自己风格的舞蹈，让你的舞蹈渲染整个场景。完美谢幕后，我知道我不紧张，我看到的是摇曳的荧光棒；我听到的是热烈的掌声；你拥有的是粉丝的温暖，你实现的是你的梦想！

但是，我清楚地知道，心中的锦绣舞台，不是一步就能踏上的！没有坚强的意志，就没有踩下去的动力；没有坚实的基础，就很难踩；没有雄厚的实力，走不远！所以，我需要坚持的是信仰；我需要打下坚实的基础；我需要积累的是经验；我需要储存的是力量。我相信，机会是留给有准备的人，运气也是附在有信心的人身上。

都说人生是一个舞台，但我需要的不仅仅是这个舞台，更是舞台中的一个舞台。我知道我有一双隐形的翅膀，它会带我勇敢的飞翔，让灯光闪烁，让掌声响亮，让我的生命释放美丽！

场景一:驻马店平舆县黄勇杀人分尸20余人，均为十六五少年。这个自称杀手，爱看谋杀电影的变态恶魔，有绘画天赋。据去过现场的羊城晚报记者介绍，他在国画方面的造诣已经到了相当的程度，完全没有暴力的气氛。

场景二:一个无情的男人爱上了他的表妹，折磨他的妻子，并在她发疯后抛弃了她。儿子在精神病院待了很久，但一直没去探望过。在大众眼中，他是一个关心社会的道德科学家爱因斯坦。

场景三:维也纳艺术学院一名失败的学生在空旷的操场上为一只死去的金丝雀伤心地哭泣，而他却是饶不了成千上万犹太人性命，犯下滔天罪行的希特勒。

场景四:竹林七贤之一的王戎，能唱出“情钟在我辈”这样优雅的句子，但在生活中却是个不折不扣的守财奴，连女儿出嫁都要向他借钱。

场景五:四人帮元老康生，号称左手写字比齐白石还多。一个文物鉴赏专家，表面上是那么的优雅谦虚。但他在文革时期是个血腥的刽子手，有时甚至亲自组织刑讯。甚至他的同学朋友也会被陷害。

犹大是耶稣的十二门徒之一。他从祭司长那里收了三十块银币，出卖了耶稣。当耶稣在那里的时候；最后的晚餐；宴会对十二门徒预言:你们中的一个将会出卖我。；众门徒都很难过，问耶稣:你说的是我吗？；就连这个犹大也假装问耶稣:夫子，是我吗？；当犹大最后带领司祭长和士兵去逮捕耶稣时，犹大和这些人约好，秘密地说；我去亲吻的那个人是耶稣，所以你应该立刻逮捕他。；随后，他快步上前，对耶稣说，请大师安。；吻耶稣。耶稣说，犹大，你会用吻背叛别人吗？从此，犹大之吻就成了一种文学语言，用来形容一个背叛朋友，假装很深情的叛徒的脸。这时，犹大释放了体内的“兽性”。犹大出卖耶稣后，看到耶稣即将被钉死在十字架上。他后悔了，就把三十块银币还给祭司长。我背叛了一个无辜的人，我有罪。；然后往宫里扔了三十块钱的血，出去上吊了。这时，犹大释放了体内的“人性”。

犹大背叛了耶稣，因为撒但在犹大的心里种下了邪恶的种子。撒旦无时无刻不在试图控制人的灵魂。他潜入你的意识引诱你，他依附刽子手恐吓你，他控制你身边的人动摇你，他给你你渴望的东西收买你，不达目的誓不罢休。他让你们心中的正义之火像风中的蜡烛。“正如《圣经》所解释的那样，人抵挡不住蛇的诱惑，偷了善恶树上的果子，被上帝赶出了伊甸园。从此，罪恶伴随着我们的祖先来到了这个迷雾世界。

还有教学方法:

口语交流:你身边的艺术

教学目标

1.我可以介绍一种我熟悉的艺术形式，介绍一件艺术作品，用文字表达我与艺术有关的故事。

2.培养学生的口头表达能力、倾听能力和仔细观察生活的能力。

3.在活动过程中，让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操。

教学准备

学生准备:

1.了解一种你熟悉的艺术形式，并收集相关信息。(如音乐、剪纸艺术、舞蹈、手工编织、诗歌等。)

2.通过书籍、电视、网络等媒介了解一件喜欢的工艺品；或者介绍你画过的一幅画，你喜欢唱的一首歌，你喜欢的一首诗，你做过的剪纸，手工编织。

教师准备:

1.提前发放“身边的艺术”问卷，了解班级学生的整体情况。

“周围的艺术”问卷:

团体领袖

一个团体的成员

调查方法

调查内容

艺术形式

艺术品

与艺术有关的故事

2.多媒体课件。

教学过程:

首先，阅读内容，明确要求

1.自己读口语交际。

2.有什么要求？介绍一种大家熟悉的艺术形式、艺术品，讲述与艺术相关的故事。

【设计意图:明确本次口头交流的内容。]

二，营造氛围，激发交流欲望

比如张贴优秀画作、播放经典音乐、展示泥娃娃、手工编织、剪纸作品，或者多媒体演示各种与艺术相关的场景，让整个课堂有一个良好的交流氛围，从而激发动机和学生的说话欲望。

【设计意图:展示各种艺术方式或艺术作品，营造交际氛围。]

第三，联系生活，创设交流情境

1.根据学生的生活经历和收集的数据将他们分成三组:

一、艺术形式宏大而圆润

b、艺术展览馆

c、艺术故事播出

2.将学生分组，并引导他们进行交流。交流的形式不限于一种模式，也可以找一个同桌，一个小组，一个班级，也可以组成一个临时的口语交流单元，可以是导游介绍，两人交谈，有问有答，也可以是多人讨论，辩论，评价。

第四，全班交流与点评

在个人陈述、同桌或小组交流展示“你身边的艺术”的基础上，学生分组参与竞赛。

要求:清楚明白。最好是利用课内外积累的好单词好句子。其他同学要认真听，听完后分享自己最深的感受。

5.师生评奖。

第六，教师总结提高。

同学们，通过这次口语交际的学习，我们知道艺术在生活中无处不在。正如罗丹所说:“美无处不在。对我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少美。”只要我们用心去发现和感受，艺术离我们并不遥远。