谈会计人员继续教育的重要性及建议?

会计人员的继续教育是对会计人员综合素质的全面检查,是一项全新的事业,是一项艰巨而复杂的系统工程。

首先,会计人员继续教育的重要性

由于高校会计队伍庞大,分散在全国各地的大中专院校,且高校会计人员知识水平参差不齐,给高校会计人员的继续教育带来了一定的困难。因此,加强高校会计人员队伍建设,迅速提高他们的知识水平和综合素质,造就一批适应市场经济需要的决策型会计工作者,仍然是当前和今后我国高校会计教育必须解决的问题。

1.高校会计人员继续教育是社会经济发展的需要。随着市场经济的发展和经济全球化进程的加快,特别是我国加入世界贸易组织后,强调我国会计要与国际会计接轨,会计改革不断深化,会计职业和技术日趋复杂,对会计从业人员的专业技能和要求越来越高。此外,一些新的经济事物的出现,为会计科学的发展注入了新的活力,对会计服务提出了更高的要求。会计从业人员如果不及时更新观念,学习新知识,就会逐渐落后,被淘汰。随着信息技术的快速发展、会计理论研究的深入和会计具体准则的颁布实施,现代会计人员必须具备“四个转变”。(1)从报账到管理决策的转变;(2)从事后到事后、事中、事后的全过程;(3)由被动型向主动型、自主型转变;(4)从传统手工方式向现代高科技、网络化、标准化转变。适应形势,更新知识,不断加强会计人员的继续教育、培训和学习尤为重要,这是科教兴国和素质教育的重要组成部分。

2.继续教育是提高会计人员综合素质的重要手段。从1997开始,我国每年都会颁布新的会计准则和会计制度。到目前为止,财政部已经发布了大量的会计准则和会计制度,还有新的会计准则和制度正在研究制定中。这些新的会计制度符合国际会计惯例的要求,但如果不加强会计人员的继续教育,及时更新会计知识,会计人员将不可避免地落后,会计信息的技术性失真将难以避免。加强会计人员队伍建设是提高会计人员专业素质的重要手段。一是继续教育可以提高会计人员的政治和业务水平,使其具有较高的政治素养,坚持政治方向,着力提高学习理解能力、实践能力和创新能力,增强原则性、系统性、预见性和创造性。第二,通过继续教育,会计人员应具有合理的知识结构,较高的文化素质,一定的新技术和新知识,熟练的业务操作能力。只有通过学习和再学习,他们才能不断丰富自己的知识,提高自己的创新能力,才能适应新世纪的要求。第三,通过继续教育,会计人员要有较高的职业道德,忠于职守,恪守职业道德,爱岗敬业,工作严谨,清正廉洁,团结协作,谦虚谨慎。

3.继续教育是扭转我国会计队伍落后局面的现实要求。前财政部长项怀诚曾指出会计的三个主要问题:一是合格的会计人员数量不够;二是会计人员素质不高;三是行业风气不好,做假账,做假账,违反会计制度和职业道德。只有坚定不移地推进会计继续教育准入制度,实现会计继续教育的全面发展,才能从根本上扭转我国会计队伍素质落后的局面。因此,会计继续教育的模式应从知识增长向素质提高转变,从以系统为导向的专业培训向以人为本的创新教育转变,协调好会计继续教育的现实性与前瞻性的关系,注重教育内容的调整与教育模式的转变的衔接,更加注重会计继续教育的可持续发展;既要适应当前县域经济发展的需要,立足于会计继续教育融入我县经济发展,又要以长远的发展眼光面向世界、面向未来,积极吸收和借鉴其他县市的先进教育经验,培养会计人员向中高级会计专业和技能发展,提高会计人员在人才市场的竞争力。

4.继续教育是深化会计教育改革,与国际会计教育接轨的时代要求。采用现代技术的远程继续教育形式,可以扩大教育规模,甚至形成教育产业,减少国家投入,解决工学矛盾;最大限度地发挥人的聪明才智,让高科技手段成为学习的催化剂,是学生自我奋斗的有效途径和手段,让学习成为不断探索的动力源泉。更有利于教育的普及,如继续教育、终身教育、继续专业教育、深化教育、非传统教育、成人教育等。,有利于提高国民整体素质,扩大以教育为主的人才培养贡献率,实现劳动者知识化和终身学习。

二,完善会计人员继续教育的建议

1.严格按照规定管理和组织会计人员的继续教育。首先,财务部门要选择有实力、有责任心的培训机构开展培训,并加强对培训实施的监督检查;其次,集中培训改为分散培训,可以异地、分时段、分批次进行,增强培训效果。三要保证训练时间,严格按照规定的学时进行训练;第四,训练时严格考勤,保证出勤率;第五,严把考试关,考试不合格者要重新参加培训。

2.有针对性地安排教育内容,实施分层教学。培训内容要根据会计改革的变化不断调整,保证培训的时效性,让会计人员在最短的时间内掌握会计改革的最新内容。为不同层次、不同岗位、不同岗位的会计人员确定不同的培训内容。比如,对于初级职称的会计人员,培训重点是了解和掌握会计理论和新颁布的会计准则、会计制度,加强日常会计核算方法和技能的交流和探讨;对于中级职称的会计人员,要重点分析会计制度和财务管理的难点。对于具有高级职称的会计人员,主要侧重于复合型知识结构的培养,不仅要对会计制度和会计准则有深入的理解和掌握,还要了解和掌握经济理论和管理理论。

3.采取灵活多样的教育方式。采取培训与自学相结合的教育方式,在重视培训的同时充分调动会计人员的自学积极性,通过运用现代科技手段、网络、视频等形式组织学习;充分发挥会计学会或单位的组织作用,通过举办研讨会等形式加强学习交流;通过邀请人进进出出,可以学习别人的长处,弥补自己的短处;学历教育与非学历教育相结合,鼓励会计人员参加专科、本科、研究生学历学习,提升学历水平,提高综合素质。

4.加强会计职业道德教育。近年来,会计人员做假账现象时有发生,会计信息质量低下。忽视会计人员的职业道德教育是根本原因之一。会计人员职业道德的提高不是几天的培训就能解决的,需要经常不懈的努力。财政部门和单位应重视会计职业道德教育,从正反两方面树立典型,加强教育。会计人员应在实践中不断加强职业道德修养,提高职业道德水平。

5.加强会计业务相关知识的培训。随着计算机应用的普及和经济交流的增加,计算机知识和外语知识对会计人员越来越重要。首先,要加强计算机知识的训练。除了一些常规的计算机操作和知识外,重点是操作系统和财务软件的安装和日常维护,有条件的话掌握一门编程语言和设计方法。其次,要有针对性地掌握一定的外语知识,重点培养一定数量的会计人员掌握一门外语,达到一定的书面和对话沟通能力;第三,要加强其他相关知识的培训,如经济、管理、人际关系等,提高会计人员的综合素质。

6.加强财政部门的检查和监督。财政部门要加强对继续教育培训机构继续教育活动的监管,对培训内容、方法、手段、过程和师资进行全面审查和监督,听取财会人员的意见,督促继续教育机构按照规定保质保量完成任务,对不符合要求的继续教育机构取消资格。加强会计人员的继续教育,采取切实措施提高继续教育质量,全面提高会计人员的整体素质,是摆在我们面前的重要课题。