师德师风范文学习心得2021
学习师德师风范文的体会2021教书是手段，育人是目的。所以，我们教师永远不要忘记，我们不只是为了教学而教学的“教师”，而应该是一个教育者，是人类灵魂的工程师。以下是我为你整理的，欢迎你来查阅。
古语云:“师者为师，传道授业解惑者也。”转眼间，我在幼儿园工作快一年了，一路上有泪有笑；有迷茫，也有收获。刚回到离开多年的幼儿园，瑟瑟发抖，教书育人，我都无心，更何况这些不懂事的孩子。“他山之石，可以攻玉”，所以我虚心向有经验的老师学习，学习他们的教学方法，秉承他们的育人之德。一路走来，我成长了很多，成熟了很多。我不敢说我很热爱这份工作，更不敢说我为此付出了多少，但我就是用这种平凡而简单的方式，用教师的职业道德诠释了一个普通幼师的价值！
今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚于党的教育事业，就要有广博的知识、高尚的师德和优良的师德。陶行知先生曾说:“学而优则仕，为人师表。”都说一个老师不仅要有广博的知识，还要有高尚的师德。优秀的师德和高尚的作风是做好教育工作的灵魂。老师是孩子的一面镜子，他们的言谈举止，衣着打扮，都是孩子私下谈论的话题。做老师，要严于律己，言行一致，做孩子的榜样。我面对的是一群五六岁的孩子，我是他们的榜样。孔子说得好:“其身正，无令而行。他的身体不是直立的，虽然他不服从命令。”师德的一切要求都是以教师的人格为基础的，因为师德的魅力主要表现在人格特征上。我很乐观，我以良好的心情投入到工作中，每天微笑着迎接我的孩子。看到家长放心地把孩子交给我，孩子们在我的带领下玩得很开心。我觉得这就是我工作的价值和意义。可以说，每一天我都是用平和的心态和饱满的情绪真诚的对待每一个孩子。消除追逐名利的心理，以平常心和愉悦的心情去做实实在在的事情。
有一种爱叫无私，有一种爱叫关怀，有一种爱描绘了伟大的灵魂，有一种爱歌颂了崇高的品质。那就是教师对学生的爱，这是师德的核心。幼儿园的孩子就像新出土的幼苗，需要“园丁”的呵护和培育。我有一个7岁的女儿。作为一个母亲，我对她的成长倾注了全部的爱和关怀。这种感觉是无私奉献的。每当女儿在生活和学习上有所进步，我都会很开心。这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的疲劳。每个孩子都是妈妈的宝贝，我在工作中对待班里所有的孩子都像对待自己的女儿一样。这让我深深体会到，爱孩子，像母亲一样温暖地爱每一个孩子，才是你工作的意义。孩子健康，快乐，学习进步，你也会快乐，你能感受到工作的快乐。
良好的师德师风的形成，需要我提高自律意识，自觉改正生活工作中的不良习惯，在孩子心中树立良好的师德师风形象。
我认为应该从以下几个方面来提高我们的师德师风，努力提高我们的综合素质。
1，爱岗敬业。首先要热爱幼儿教育事业，投身其中。我选择了幼教事业，对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极主动，勇于创新。精心设计每一堂课，哪怕是一个小小的动作。不是最好，而是更好。只有这样，孩子才能接受老师的教育，愿意学习，不断进步。
2.尊重每一个孩子。每个孩子都渴望得到老师的爱和尊重。平等对待孩子，不要把孩子当下属。只有把爱传递给孩子，重视孩子，得到老师的尊重，孩子才会尊敬老师，喜欢老师，愿意学习这个老师教的各种知识。
3.争取进步。作为传道授业解惑的教师，只有不断更新知识，不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好孩子。如果马虎，怎么能要求孩子认真呢？提高自身素质，需要自己不断学习，积极探索，不断开发新的教学方法。
3.树立榜样。老师的一言一行对孩子的思想、行为、素质都有潜移默化的影响。老师的一言一行，孩子都喜欢模仿，会对孩子的成长产生终身影响。所以，老师一定要时刻给孩子做好榜样，先做好孩子被要求做的事情。坚持严格要求自己。
所以，师德不是简单的说教，而是精神的体现，是深厚知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更重要的是每一个老师的自我修养！我希望我的爱能奉献给我热爱的工作，我希望我的爱能影响到我教过的每一个孩子。我的人生，不需要轰轰烈烈，只要延续为人师表的美德，让自己在不断的自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现自己的人生价值！
师德师风范文学习心得2021二、我校组织全体教师暑期师德学习活动。通过这几天的学习，我对教师职业和师德修养有了更深的理解。
第一，热爱教育是师德的核心。
师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师工作神圣而艰巨。教书育人需要付出感情、时间、精力乃至全部的努力，这要建立在强烈的使命感之上。一个热爱教育的人，应该是甘于孤独和努力的。我们学校很多老师在班主任的岗位上默默耕耘了几十年。他们关心学生，在自己的岗位上勤勤恳恳地做着简单而繁琐的工作。这种无私的崇高精神是每个教师必须学习的，也是师德的首要条件。
第二，热爱学生是师德的人格力量。
在教育中，对师德的一切要求都是以教师的人格为基础的，因为师德的魅力主要表现在人格的特征上。教师是人类灵魂的塑造者。如果你想教人，你必须知道如何做人。教师只有以身作则，热爱本职工作，才能起到人格激励的作用，才能培养出言行一致的人。
同时，教师职业是一个特殊的职业，有苦有乐，有得有失。在教学过程中理解学生，建立民主、平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友，是每个教师努力的方向。我们应该明白，教师对学生的爱是师德的核心。老师对学生的爱是一种只注重没有回报的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的情感基础。学生一旦体会到这种感受，就会“亲师”，从而“信其道”。教育正是在这个过程中实现其教书育人的功能。
三、做好本职工作是师德的基本要求。
我们在选择教育的时候，要对自己的选择无怨无悔，全心全意完成每一项教学任务。只有这样，学生才能在老师的影响下努力学习，不断进步。作为语文老师，你首先要关注的是学生的生命成长。生活的基本需求是物质和精神。孩子的精神从何而来？在课堂教学中，主要取决于教师人格的影响和人性的发挥。教师的崇高在于无私奉献，在于爱的流淌，在于对孩子的尊重。“你开心，我也开心。”是教师始终追求的一种教育境界。语文是一门有感染力的学科。如果一个语文老师没有丰富的情感、优美的语言和足智多谋的智慧，他如何掌握课堂，让孩子喜欢语文？
一个好的老师应该让学生感受到一种精神享受，包括你的外表，你的姿势，你的眼睛，你的笑脸，你的手势，你的语言...所有这些都能震撼学生的心灵。同时，作为班主任，我们面对的是无辜的孩子，他们是祖国的未来。因此，在日常教育教学中，要对学生进行诚实守信、团结互助、艰苦奋斗、勤俭节约等多方面的教育。在日常生活的小事中。节约每一度电，每一滴水，每一张纸，每一粒粮食...诸如此类。在班主任工作中，经常会遇到这样一群孩子。由于习惯、家庭等各种原因，他们养成了一些坏习惯:作业不能按时完成，作业不够认真，什么都无所谓。作为一名成功的班主任，我会努力改变这种困境。一个班级就像一个家庭，父母对每个孩子都一视同仁。班主任也要像家长一样平等对待每一个学生。作为班主任，除了用集体的力量激励每一个学生，我们还需要给班里的每一个学生上紧发条，尤其是后进生，让他们紧紧随着班级集体的齿轮转动。陶行知曾说:“像屋檐水，淌过门前石。一点点的创造不如整体的创造，但不要小看一点点的创造，要等大创造从天而降。”总之，小学语文老师的工作是复杂的。只有以学生的全面发展为目标，不断创新工作方法，才能做好！
第四，不断进步是师德的升华。
在20世纪的新时代，我们更加深刻地认识到，在科学技术飞速发展的背景下，如果我们不总是处于学习的状态，我们的知识结构和技能水平很快就会落后于课堂实践的要求。面对当今时代的发展，教师应该走在时代和学生发展的前面。做到“闻道为先”，“术业有专攻”。因此，我们应该在各方面努力提高自身素质，在掌握专业知识的同时，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，将教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上完全统一。同时，要善于运用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和途径，直观生动地展示教学内容，将教学知识与创新理念相结合，培养学生的创新精神和创新能力。以创新精神积极开展教育和科学研究。在培养中拓展视野，在教学过程中提炼教师技能，升华师德。
但是，教育是辛苦而单调的，每天都要进行大量琐碎的工作，备课、上课、管理班级等同样的事情，日复一日，年复一年。但“种树需一年，育人却需百年。”为了这个崇高的目标，我们将立足当下，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，以先进教师为榜样，在教育教学的工作实践中，以高标准的师德规范自己的行为，提高自身素质，在平凡的岗位上发挥不平凡的作用。
法国三大著名作家雨果曾说:“花的事业是高尚的，果的事业是甜蜜的。我们去做叶子的事业吧，因为叶子的事业是平凡而卑微的。”对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育者非常重要。
第一，拥有高尚的人格和塑造美好心灵的能力。
老师的一言一行无时无刻不在影响着学生，教育着学生。我们用自己的行动为学生树立榜样的同时，也为学生指明了行动的方向。作为教师，我们应该严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度，以身作则，以德服人，为学生树立榜样形象。
一个名师要对历史、对社会、对家长、对学生高度负责，努力做好教书育人过程中的每一个环节。
教育的神圣还在于塑造学生的灵魂，以及我们自己的灵魂，不断提升我们的人生境界。这恐怕是其他任何职业都无法比拟的。的确，在新鲜的孩子面前，只有不断提高和完善自己，才能无愧于“老师”这个称号。
第二，还有春风的技巧和雨露、言行。
中国现代教育家夏丏尊说:“没有情感和爱的教育就像没有水的池塘。没有水，就不能称之为池塘。没有爱，就没有教育。”这是对教师情感素质的要求。教育不仅是一个认知过程，也是一个情感交流过程。
经验表明，情感能使学生自觉接受教师的指导，养成良好的认知习惯和行为习惯。其中，爱学生是教师必备的道德情感。陶行知主张“爱遍天下”，鲁迅强调“教育根植于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，是区别教育的尺度”。
教师对学生的爱首先表现在尊重、信任、理解，把爱传播给所有的学生。其次，对爱情要严格，恩威并重，管理要严，要求要严，作风要严，严格有效。第三是在日常生活中对学生友好、热情、关心。课后和学生交朋友，让他们畅所欲言，抓住热点。
第三，有刻苦学习，严谨治学的观念。
今天要成为一名合格的教师，必须树立终身学习的理念，不断更新和丰富自己的知识。苏霍姆林斯基曾经说过:“给学生一杯水，老师需要一桶水。”老师应该是一条清澈、流动的小溪，吸引学生到你身边打水。
一名优秀的教师，除了掌握专业学科知识和教材教法外，还必须“求知若渴，学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人技能。”要养成求真务实、严谨自律的学术态度，恪守学术道德，弘扬良好学风。“实践，用自己的荣耀，自己的魅力去激励我们每一个学生。
第四，要有淡泊名利，坚守教育的信念。
社会的发展，人性的弱点，使人的物欲不断膨胀，必然带来心理的失衡，精神的空虚，物质与精神的落差。贝奇纳的天职图:“它是一个神圣的地方，你内心深处的愉悦在外面的世界满足了你内心深处的渴望。”
多么令人向往，荣源、司夏、李吉林、于永正、贾志敏等老一辈教育家以从事教育事业为荣，将一生的精力无私地奉献在三尺讲台上，工作着，享受着；王崧舟、窦桂梅等青年特级教师赢得了学生和同行的广泛赞誉。
但是回头看看身边，又有多少人是抱着这样的愿景呢？甚至有人愿意在这样颓废的日子里度过一生中最美好的岁月。甘愿做一个没有追求的人，做一个手艺人，日复一日，年复一年，习以为常，麻木而疲惫。
既然选择了当老师，我们所做的一切都与名利无关。是的，我们的工资很微薄，我们的责任好重，我们的脸一天天暗淡下去，我们的白发一天天增多。既然选择了，就坚持下去吧，只为这最后一片净土。
师德师风范文学习体会2021四、为使教师树立良好的职业道德，树立新时期教师形象，学校组织教师学习《教师行为规范手册》，重新审视对教师的要求，组织研讨交流学习经验，以教师行为规范要求规范教师行为。以下是我的学习经历:
虽然做了十几年的专业教师，但每次读到“师德”二字，我都免不了惊醒，坐起来，像背上的一根刺，不敢懈怠。十几年过去了，我却越来越感觉到这个词的深度，甚至觉得——神圣！
不断的问自己，还是觉得“良知如枕”来形容自己的境界比较合适。一颗纯真的良心，就像一个温柔的枕头，陪伴着我教书育人...师德是教师的灵魂；师爱是师德的灵魂；师德是教师职业理想的翅膀...教育是一个充满理性的世界，也是一个充满情感的空间。下面从理想境界的高度来谈谈师德的高尚要求:
1，教师素质，为人师表德高望重。教师的工作是神圣而艰巨的。教书育人需要付出感情、时间、精力甚至一切努力，这是建立在强烈的使命感基础上的。
2、师者智，学而优则仕。培养高水平的学生，要求教师有渊博的知识和渊博的研究。鲜明的教育教学风格，高超的把握教育问题的艺术，和谐感人的师生关系，无不闪耀着现代教育思想的智慧。
3，老师可以是高技能的老师。一是要有科学的教学知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，将教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度融合。二是掌握现代教育技术的操作和应用。可以利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和手段，直观生动地展示教学内容，将教学知识与创新思维相结合，培养学生的创新精神和创新能力。第三，要有创新精神。积极开展教育科研，探索新的科学教育模式，在培养中开阔视野，在教学中精炼技能，升华技能。
4，模特，当老师。教师不仅仅是知识的传授者，更是思想的教育者和道德的示范者。中国汉代哲学家杨雄说过:“教师是人类的楷模”。子曰:“正则不令而从，不正则不从。”。教师不仅要有做人的威信和人格的力量，让学生敬佩，而且要以新的思想境界、精神状态和行为方式积极影响和教育学生，使他们健康成长。就像奥地利教育哲学家马丁一样。布贝尔说:“一个教师只有用他的整个人和他的全部自发性，才能对整个学生产生真正的影响”。教师要言行完美结合，以身作则，示范行为；热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系；端庄的外表，优雅的举止，用自己的言行和人格魅力去影响学生。
“山高，景行止。虽然不能到达，但我是向往的。”