学校教研活动总结
学校教研活动总结1一、培养目标
本专业主要培养适应国家社会主义现代化建设要求，德、智、体、美全面发展，知识能力结构合理，素质协调发展，掌握煤炭开采技术和管理知识，具备采掘实际工作基本能力和技能，具有综合职业能力，在煤矿生产和服务一线从事生产组织和生产技术工作的高素质劳动者和技能型人才。
热爱社会主义祖国，能够实现自身价值，为祖国人民服务；；具有良好的职业道德，掌握必要的基本文化知识、专业知识和相对熟练的专业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；拥有健康的身心；具备欣赏美和创造美的基本能力。
二、栽培规格
1.政治思想素质:热爱祖国，拥护党的基本路线，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，具有良好的社会公德和职业道德。
2.文化素质:基本的科学文化素质、持续学习能力和创新精神。
3.业务能力:熟悉采煤技术和掘进技术，能够解决采掘生产中的生产和技术问题，具有组织指挥采掘生产和编制采掘作业规程的能力；掌握煤矿五大灾害知识，具备预防和处理煤矿灾害事故的能力；掌握矿井通风与安全，具有设计矿井通风、编制安全技术措施和解决通风与安全中一般性问题的能力；具有组织和指挥生产、技术和安全管理的能力；熟悉矿井机电设备的基本性能，具有机电设备选型和设计的能力；具有分析和判断煤矿地质变化的能力；。获得一个以上相关技能证书。
4.外语能力:具备一定的听、说、读、写能力；能够借助词典阅读本专业的外文技术资料。
5.身心素质:掌握体育锻炼的基本知识和技能；乐观向上，团结友爱，身心健康，能胜任本专业工作，掌握一定的国防知识和军事技能。
三、主要课程
中等职业教育是高中教育的重要组成部分，其课程设置分为公共基础课和专业技能课两大类。
公共基础课包括德育、文化、体育与健康、艺术等选修公共课程。其任务是引导学生树立科学的世界观和人生观，提高思想政治素质、职业道德和科学文化素养；为专业知识的学习和专业技能的培养奠定基础，满足学生职业发展的需要，促进终身学习。课程设置和教学要与培养目标相适应，注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。
本专业的基础课有:德育、语文、数学、外语(英语)、物理、化学、生物、计算机应用、体育与健康、艺术(或音乐、美术)等。
中等职业学校教研活动总结3一、指导思想
深入贯彻教育部《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。以学校工作意见为指导，以“二次创业年”为导向，紧紧围绕学校中心工作，在各处室和部门的计划指导下，积极履行管理职责和任务，勇于探索，努力工作，开创中职部新篇章。针对学生现状，围绕“企业需要什么样的员工”和“如何塑造学校品牌”，构建和提升新模式下的德育管理水平。
二、工作目标
1，加强德育队伍建设，利用每月班主任交流会对班主任队伍进行针对性培训，提高班主任的理论水平和管理水平。
2、日常管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查和评价，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班会时间，上好一堂形式新颖、主题鲜明的班会课。
3、大力开展“文明礼仪”教育活动。通过主题班会、演讲、黑板报宣传和各种比赛，培养学生的集体荣誉感、团结意识、进取精神和审美意识。
4.通过首月家长第一堂课制度，促进老师、家长、学生之间的相互了解，搭建理解的桥梁。
三、工作措施
(一)加强德育队伍建设，营造全员育人的氛围。
1.加强校园德育环境建设。努力建设一支强大的班主任队伍和一支注重德育的全员队伍，要求人人都是德育工作者。本学期继续实行系值班、教师值班、学生会巡查制度，做到随时随地、以人带物教育学生。
2.加强班主任队伍建设。
树立责任感。班主任是班级工作的第一责任人。本学期继续实施精细化班级管理和交流会，达到相互学习、相互促进的目的。健全完善班主任工作职责和班主任工作考核评价激励机制，坚持从形式和内容两方面公正客观衡量班主任工作，激励班主任主动认真开展工作。
3.充分发挥团队工作的作用，扩大系学生会和班干部的影响力。学生会和班干部在学生中的影响力不容小觑。他们应该成为同学的榜样。定期培训学生会和班干部，充分发挥他们的积极性，让他们带动更多的同学共同进步。
(2)常规教育常抓不懈(强调过程，注重实效)。
做好行为规范教育。开学第一个月，部门会以不同形式进行检查。通过对学生进行一系列行为规范的教育，加强训练，培养学生自律和自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、自主管理评价，逐步让学生从“我应该这样做”转变为“我应该这样做”，把良好的行为习惯内化为自觉行动，重视形成良好学习习惯的教育，让学生终身受益。
学校教研活动总结2 20xx年10月良玉乡中心学校指导办公室为积极响应湖北省教育厅关于“课内教学对比，课后万名教师走访”活动的统一部属，保康县良玉乡中心学校根据保康县教育局的统一部署，结合我校实际情况，在学校的统一组织下，教师开展“从10到12”。中心校黄校长等领导高度重视，本部李国华校长亲自督导，中层以上干部全部深入课堂，形成了“人人参与、同台竞技、共同提高”的教学竞赛热潮。通过比赛，取得了成绩，也取得了成绩。在“课内对比教学”活动中，涌现出了敖华东、、、栾胡翔、谢志颖等校级“教学骨干”。我校教师参与率100%，参评教师合格率100%。90分以上有13人，优秀率100%。现阶段的工作总结如下:
一是领导高度重视，严密组织。
学校对此次“课内比较教学活动”高度重视，成立了活动领导小组，召开了教师动员会和骨干、评委培训会，大力宣传发动，中心校校长、本部校长、主任亲自上阵，营造了良好的教研氛围。严格按照“课内比较教学活动”计划制定并实施了详细的活动计划，保证了本次活动的有序进行。
二、准备认真，效果显著。
本次活动旨在营造浓厚的教研氛围，提高教师教学水平，为明年春季全县“随堂授课”活动预热和推荐参赛选手。所有老师都积极抓住锻炼提升的机会，所有参赛老师都做好了充分的准备。大赛期间，教师精心设计教学情境，采用学生喜闻乐见的课件、歌曲、图片、情景对话等形式，为学生创造了自由轻松的语言。使学生“想说话、敢说话、会说话”，充分感受到学习的乐趣。比赛中，参赛教师可以充分利用新的教学理念，以全新的视角进行教学，擅长虚拟教学场景，实现师生互动、生生互动，完全置身于真实课堂；语言生动，教学设计新颖。大部分参赛教师都能在不超过25分钟的规定时间内完成教学任务，充分展示了自己的教学技能和水平。在这次比赛中，全体教师充分展示了自己的教学才华，体现了教师群体的积极向上精神，展示了自己的教学风格，提高了教师的教学能力和水平。特别是我们的蒋爱智主任、栾主任、敖华东主任，都很好地发挥了党员干部的带头作用，亲自上阵。
向老师们展示了一种不同寻常的教学风格。
第三，形成常态，突出实效
我们在实施比较教学活动时，将课堂教学竞赛与各小组的教研活动结合起来。在观察教师课堂教学时，要结合学生的年龄特点、教材的性质和教师的教学情况，才能更有针对性和实效性，力求在教学中解决一些有个性、有个性的实际问题。对于此次活动，我们认为不仅是一次课堂教学竞赛活动，更是一次难得的全员教研活动。每次评课的时候，上课的老师都会从不同的角度提出自己的意见和改进建议，真正让每一位老师在活动中有所收获，有所成长。
梁峪乡中心学校为有效开展“课内比较教学”活动，更好地促进教师专业成长，进一步提升各学科校本研究的深度和“课内比较教学”的实效性，使“课内比较教学”竞赛活动回归“常态化”，制定了科学合理的“课内比较教学”竞赛方案。一是竞赛科目安排“常态化”。学校统筹安排语文、数学、英语、综合教研组“课内比较教学”活动，不搞突击竞赛。学校根据实际情况安排教师进行最少一个班、最多两个班的班级竞赛，并保证教研组教师与自己的课时及时不冲突，既保证了学校的正常教学活动不受“课内比较教学”活动的干扰，又不增加评委和教师的负担。第二，比赛赛程“常态化”。教研组每周安排两次集中授课活动，每天安排教研组教师听课评课。活动结束时，根据《保康县初中课堂教学评价标准》、《梁峪乡中心学校以学生为中心课堂教学评价标准》、《保康县初中听课评价标准》、《保康县初中听课评价标准》等，，授课老师、授课老师、评课老师将现场评分，现场打分，统一评分，确保比赛的真实性和公平性。三是评价机制的“常态化”。学校评委组和教研组评委每周对教师校本研修活动情况进行考核，考核结果与教师绩效考核挂钩。四是竞赛教师教学反思的“常态化”。每天参加“课内比较教学”活动的老师，根据自己对课堂情况的真实感受，以及听课评委老师的讨论，写下教学反思。学校择优推荐他们参加各种评比活动。
第四，从细节出发，实事求是
在我本部校长李国华校长的指导下，教育指导处、政教处及各教研组积极响应，分别制定详细的计划和方案，从“细节”入手，确保活动的实用性和有效性，使“课内比教、课后访千家”活动扎实有效地向前推进。一是组织“精”训。学校专门留出时间，先对校委会成员进行理论培训，以引起校委会的重视。其次，召开教学管理人员会议，对学校教学管理人员进行专题培训，包括分管教学的副校长、教导处主任和各教研组负责人。三是利用全体教师大会，在“课内比教、课后访千”活动中，对全体教师进行专题动员和培训，武装头脑，提高认识；第二，计划和方案“精细”。根据襄阳市教育局、保康县教育局关于“课内比较教学，课后走访千家万户”的指示和要求，指导办制定了切实可行的、详细的“两峪乡中心学校课内比较教学”活动方案。从“指导思想、活动主题、活动目的、活动内容、活动要求、活动安排和阶段、奖惩措施、组织管理、宣传报道、档案管理”等方面制定详细的、可操作的活动方案。根据学校的“课内比较教学”活动方案，各教研组制定了更为详细的教研组活动方案，对学校参加各老师“课内比较教学”评审团和教研组老师的讲课、讲课、讲座作出了具体安排，使各环节工作落实到位，不走过场；第三，过程数据“精细”。学校安排专人负责整理“课内比教、课后访千家”活动过程资料，教导处和各教研组建立反映“课内比教”活动过程资料的电子和纸质档案；四是监督“细”。根据我校的实际情况(规模较小，每个年级只有一个班)，由领导小组的校委会成员和教研组长组成评审小组，让领导、教研组长和教研组长成员参与到我校的每一个班级中，确保对活动的管理、监督和指导到位，从而保证活动的有效开展。
虽然本学期的“课内比较教学”活动暂时告一段落，但我们探索进步的路还很长。结合我校课内比较教学活动实施方案，我们对我校明年春季课内比较教学活动的工作思路如下:
第一，总结反思、宣传动员
在明年春季开学后的两周内，对我校20xx年秋季“课内比较教学”活动进行全面的分析和总结，引导全体专任教师针对本学科的特点进行总结和反思，重点改进课堂教学环节的设计，提高课堂教学艺术。
第二，所有员工都应该实践和提高自己。
经过总结和反思，我们在20xx年春季组织全校教师开展了“课内对比教学”活动，要求大家都参与进来，通过不断的强化培训，使每一位专职教师的课堂教学水平都得到提高，并对课堂教学中存在问题或没有得到提高的教师要求进行反复实践，使他们认真起来，提高水平，达到提高大家的目的。
第三，优秀的展示和推广效果
根据20xx年春季我校第一轮“课内比较教学”结果，推荐产生参加我校“课内比较教学”的教师。指导办会安排组织这些老师磨课实习，其他老师观摩学习，帮助他们分析总结反思，为参加县里的“课内比较教学”打好基础。同时全面总结我校“课内比较教学”活动，宣传我们的成果。
我们相信，在教育局的领导下，在教研室的指导下，在中心校的监督下，我们会以更加饱满的热情和饱满的斗志，把“课堂教学”活动开展得更好，把我校的教育教学工作做得更好。
学校教研活动总结3 xx由xx二中牵头的七所学校组成的教育教研联合体，在七所学校的分工合作下，顺利度过了一个学年。回顾本学年，联合体学校以“促进教师专业发展，提高教育教学质量”为宗旨，以联合体学校教研活动为平台，开展了七次形式多样的大型教研活动，不仅加强了学校之间的联系，增进了相互了解，而且在缩小农村地区差距、均衡教学资源、实现资源共享、优势互补、增进相互学习等方面也取得了一定的成绩。
联合体的教研活动受到我校领导的高度重视，被视为我校教研工作的重中之重。为此，我们付出了很多努力，做了很多工作:
1.建立健全组织，为教研活动保驾护航。
为保证教研活动有组织、有计划、有步骤地进行，我校成立了以校长为组长，副校长、教学主任、教研主任为组长，学科带头人为成员的组织机构，分工明确，各负其责。校长全面负责，副校长负责具体组织安排，成员负责学科教师的选拔和参加活动教师的指导，确保活动顺利进行。
2、精心策划，严密组织，确保活动实效。
每次活动前，我校都要开展相关的教研活动。首先，校长组织领导开会，对活动提出要求和指导意见，并进行工作分工。会后，副组长成员分头行动，副组长组织策划，制定活动方案，对活动步骤、参加人员、具体要求等进行详细安排，然后召开全体教师会议，对相关活动的部署进行具体安排。会后组织相关人员的教研活动，由副组长带队，校长监督，学科组长具体指导和操作。通过活动对参加联合体学校教研活动的教师进行评判。一般来说，这些教师都是学校的骨干教师和优秀班主任，代表着学校的水平，展现着学校的特色，起到了联合教研交流学习的作用，从而保证了活动的预期效果。
3.积极参与，虚心学习，不断提高。
我校把每一次联合电影教研活动都作为一次重要的学习和锻炼机会，由校长或副校长亲自带队，组织相关老师甚至更多老师参与。要求教师在教研的舞台上尽最大努力展现自己光明的一面。在锻炼自己的同时，要注意学习兄弟学校和同事的优缺点，弥补自己的不足，不断提升自己。
4.总结反思，宣传推广，提高。
每次联合电影教研活动返校后，校长组织领导和教师召开总结反思会，了解我们教师的优势和不足，以便进一步发挥优势，纠正不足。特别是要向其他学校学习，借鉴。要利用一切教研会议，通报活动情况，宣传其他学校的理念和做法，倡导并要求教师付诸行动。
在我院领导的高度重视和教师的积极参与下，我院从联合体的教研活动中受益匪浅:
1，促进我校教研活动的开展
2.促进了学校的全面、健康、可持续发展。
3.它促进了教师专业素质的提高。
4.促进了我校的课程改革。
5.引发了对教研活动规范化的深刻思考。
联合电影教研活动一学年开展7次，几乎一个月一次。次数进行的扎实有序，引发我对我校教研活动的反思。我们学校的教研活动逐渐得到了领导的重视和老师的认可，但是还不够。“会上的主要事情会后都是次要的，忙得忘不了”。但联合体的教研活动按计划进行，教研工作如期进行。
总之，教研工作是与教育教学工作并行不悖的平等工作，需要经常不懈的努力。希望联合校的教研工作扎实有效的开展，让教研联合在交流、学习、提高中发挥真正的作用。