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师德师风总结1
我校自本学年开展师德师风学习以来，在县教育局、教育办领导的重视和全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取了形式多样、内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得实质性进展。现将我个人对师德师风的研究总结如下:
第一，思想认识
政治思想方面，能坚持学习，努力提高思想政治素质，学习教育法和教师法，按照中小学教师职业道德严格要求自己，遵守社会公德。把对人民忠诚的教育作为最高的美德，时刻激励着我，勤于工作，自觉服从领导，认真完成领导交给的各项任务，用“学为人师，示范为人”的要求约束自己，做一个家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。平时经常进行自我反省，时刻严格要求自己，找出不足，努力塑造良好的教师形象。
第二，学习和教育阶段
在学校的统一安排下，学习教育活动采取相对集中学习和个别学习的形式。学习教育的主要内容，除有关政治理论外，重点是学习《教师法》和《中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》。
第三，控制检查阶段
对照检查阶段的主要任务是在提高认识的基础上，认真学习，揭示问题，找准主要矛盾。通过老师之间的谈心，我深化了师德教育，对照自己的过去，我检查了工作中的很多问题和不足，与老师交谈，并通过学校举办的师德师风研讨会，开始审视自己，批评自己。我很诚实，愿意接受老师的批评，认真分析问题产生的原因并改正，以便以后开展工作。
第四，整改的改进阶段
根据对照检查中发现的主要问题，有针对性地采取措施，建立和完善相关规定，使我国师德师风建设逐步走上常态化、制度化的轨道。针对教师在师德师风方面存在的突出问题和热点问题，提出整改意见，接受教师的监督检查，努力使自身反映强烈的问题得到明显改善，使师德师风整体状况得到明显改善，工作生活中的缺陷也得到改善，调动了教师的积极性和主动性。
动词 （verb的缩写）未来努力的方向
1，要加强学习，提高思想水平和工作水平。
2.要从严治教，加强自身建设，进行教学改革，努力教育好学生。
3.我们应该振作起来，以百倍的热情投身于社会主义教育事业。
4、更新教育观念，彻底改变以前认为惩罚学生是对学生好的错误观念，改变对学生居高临下的态度，积极主动地建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生的人格，热爱学生，尤其是热爱差生和后进生。
5、树立四个意识。
(1)树立“育人第一，做人第一，做人第一”的意识，要求别人做到的自己坚决做到。
(2)建立“全方位育人的学校。教师要处处以身作则，以教书育人为己任，为学生和老师做出表率。
(3)牢固树立服务意识、忧患意识和竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
(4)树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，兴校而我耻。
6、积极调整心态，明确自己的“责、权、义”，正确处理奉献与需求、集体与个人、名利与道德的关系。
以上是我个人的学习经验。通过学习，我知道作为一名人类灵魂的工程师，我必须具备高尚的道德品质，对学生要有母爱，做学生喜欢的好老师。
师德师风综述2
教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。平时按照师德的高标准严格要求自己。回顾我们走过的路，各方面都有进步。下面从几个方面自我总结一下师德师风:
第一，加强学习，提高素质
一年来，我关心国家大事，积极参加各部门组织的政治学习，有力地增强了我在职业道德建设方面的自觉性和积极性。我时刻牢记人民教师的神圣职责，为人师表。把师德转化为教师的内在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观。
第二，积极主动，努力工作。
一年来，我处处严格要求自己。我热爱本职工作，坚持学习教育教学理论和相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。不断学习新知识更新自己，探索教育教学规律，提高教育科研水平。积极支持领导工作，讲奉献，吃苦耐劳，不计个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，认真完成各级领导和部门交办的各项任务。
第三，注意仪态，为人师表。
在平时的工作中，我能按照师德的高标准严格要求自己。坚持处事原则，清正廉洁，言行一致，模范遵守社会公德。打扮适合教师身份，使其端庄、整洁、得体，具有良好的职业美感。
第四，存在的问题
1.政治学习和专业知识学习无计划、无系统、抓得不够紧。
2.工作上不够细心，有时候不得不应付。
3.新课标探索不够，教改脑筋不够。
4，不能主动为学校大胆建言，有自保的想法。
动词 （verb的缩写）存在原因分析
1.在政治理论和职业道德理论的学习中，主要原因是对其重要性认识不足。我觉得一个普通的老师应该只是听从学校行政的安排。学习专业知识也是如此。其实知识是不断更新的，你要不断学习。这个问题的存在，也是一种思想认识的缺失。
2、工作不够细腻，也不够负责。主要是没有充分利用所有的时间，所有工作的计划性、持久性、反馈性都不够。说白了，主观努力不够。
3.新课标的实施虽然有过一些尝试，但并没有大胆地实施，更没有作为一门学科来实施，而是一个突发的想法，对于观念的转变不够，对改革畏首畏尾，缺乏开拓精神，特别是一些成功的教学尝试，也没有用文字写下来。
4.教学上好像有一些想法，是否可以尝试，但是总不愿意跟领导说，多一事不如少一事。领导叫我做好，但是主人翁精神不够。
5.安于现状，明哲保身，似乎是常识。人也能理解，要懂事，做好中间的工作。做好人是不可能的，但做穷人也很尴尬。如果想和普通老师混为一谈，结果肯定很差，这其实是违背教师职业道德的。
不及物动词整改措施
1，一定要给自己立规矩，坚持努力学习，认真记下经验，学习，再学习，活到老学到老，有真诚清醒的政治头脑，有良好的理论水平和深厚的专业素养，在日常的教育教学活动中努力实践。
2、要利用所有的时间做好所有的工作，扎实有序地做好，做好每一件小事。做学生的思想工作是没有止境的，要有孜孜不倦的教书育人的精神，让每一个学生都能得到理想的结果。
3.只有探索才能前进。在教学中要大胆实践，敢于实践，敢于探索，不断探索探索。
4.努力做主人，绝不做局外人。只要对教学有益，不管采纳与否，都要敢于提出，努力实践，为学校出谋划策，把学校当成自己的家。
5、发扬与时俱进的精神，有光有热，永不安于现状，在平凡的工作中留下一串串坚定的足迹。
总之，通过这次师德师风的学习活动，我对自己有了清晰的认识和反思，并努力对比那些优秀教师的言行，让自己尽快成长为一名优秀的教师。
师德师风概述3
教师在我心中是一个崇高的职业。他们从事教育和塑造人。他们是人类灵魂的工程师。他们必须具有高尚的道德情操和广博的知识，才能带领学生全面发展。而这就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都是以教师的人格为基础的，所以师德的魅力主要是从人格特征上表现出来的。历代教育家提出为人师表、以身作则、循循善诱等。既是师德的规范，也是教师良好人格特征的体现。在学生眼中，师德的力量是任何东西都无法替代的最灿烂的阳光，它甚至影响着学生的一生。那么，作为一名教师，应该怎么做才能让自己拥有高尚的品德和优秀的智慧呢？
首先，注重自我工作中良好品德的培养。教学可以面向所有学生，尊重学生的个体差异，平等对待每一个学生。尽力高效率地传授科学文化知识，让学生终身受益，用自我的博学吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的道德感化学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。要精心备课、批改作业，及时纠正听课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对学习困难的学生给予耐心的指导，帮助他们树立学习的信心。
其次，注重自我生活中良好行为的培养。一个人道德品质的高低，不仅体现在正式的场合，更体现在私密的小事上，更能体现一个人灵魂深处的东西，展现一个人的本质。平时不要说与老师身份不符的话，不要做与老师形象不符的事。在家里，我们应该有和谐的家庭和友好的邻里关系。在社区内，不参与各种赌博活动。与人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的事情；不做不利于团结的事情；不要因为恶小而做，也不要因为善小而做。在小事中修身，在平常事中修身。只有具有高尚道德修养的教师，才能在言传身教中感染学生，塑造学生完美的心灵，让学生不仅学到科学知识，更明白做人的道理。
第三，教师应该努力学习培养道德。作为一名教师，要想拥有广博的知识，开阔的视野，就必须不断地学习，陶冶情操。有利于在业余时间学习教育教学理论，掌握新课改理念，用心参与教研活动，不断总结反思教学。
总结我在军校小学一年的教学工作，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足:
(1)商务学习和学习放松:
(2)课堂上对学生的要求不够严格，导致课堂纪律松散。
(3)在讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生丧失了学习信心。
(4)对贫困生的课后辅导不到位。
希望在以后的工作中能按照教师职业道德的标准严格要求自己，做阳光下最光荣的工作。
师德师风概述4
师德师风建设是关系教育成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质优良的教师队伍是提高教育教学质量的关键。
根据区教育局20学年第一学期期末的工作安排，我校于6月5438+10月13-65438+5月集中全校教职工进行为期三天的师德师风学习。
一、制定计划，落实学习内容
校领导高度重视，拟定了《师德学习计划》，每项学习内容都落实到具体人。主讲人按计划准备内容，拟定讲座提纲，联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育、师德师风建设与先进的教学理念和方法结合起来，对全面贯彻党的教育方针，提高教育质量，促进我校精神文明建设起到了积极的作用。
第二，统一思想，提高认识
为了有效组织学校的师德师风，重点学习。根据上级有关规定和学校实际情况，学校明确了集中学习时间，校长在学习前进行了动员，强调了开展师德师风教育活动的意义，校长对学校师德师风教育工作进行了周密部署。对学校教职工提出了加强师德师风建设，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。统一全校教职工的思想，认识到师德师风教育的必要性和紧迫性。
第三，建立严格的学习制度
为保证学习教育活动顺利开展，做好集中学习活动，建立了“全员参与制”、“会议签到制”、“学习检查制”。“全员参与制”，学校规定全体教职工无一例外地参与整个学习过程，并由学校考勤管理系统进行考核；“会议签到制度”，每次会议和活动都要求老师准时到位，按时签到，纳入考勤考核；“学习检查制”要求每位教师在学习期间写学习笔记和心得体会，检查教师的学习记录和心得体会，交学校备案，同时纳入教师年度考核结果，与年度考核奖励挂钩。
第四，本次师德师风研究的内容
1，省市“十二五”发展纲要及学校“十二五”发展目标；
2、师德师风学习讲座；
3.课堂教学专题讲座；
4.应对市场挑战，提高教师能力；
5.班主任培训；
6.4名外出学习的教师对全校工作人员进行二次培训；
(1)中国旅游教育教师赴奥地利深造记录；
(2)参与引进“国家级实训基地设计与管理研讨会”；
(3)赛德基金会上海电子工业学校就读经历；
(4)参与杭州PTC校园规划培训的学习报告；
加强师德建设铸造教师灵魂。今后，我们将更好地抓好师德师风建设，探索“以德治校”、“依法治校”的新路子，站在新的起点上，把握新的形势，增强责任感和使命感，推动学校教育事业快速发展。突出重点，狠抓落实。现在即将进入“十二五”时期，学校将以扎实有效的工作推动学校教育的发展。团结带领全校师生员工，以主人翁精神投身改革，尽快把学校建设成为有特色、高水平的职业学校。
师德师风概述5页
“百年大计，教育为本；教育计划，以教师为本；教师的计划是以师德为基础的。”什么是师德师风？师德是教师最基本的道德素养。教师风格是教师职业的时尚。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了一段艰辛而漫长的育人之旅。选择了老师，就选择了无悔的人生。从教近20年，我深深体会到了蜡烛事业和春蚕事业的酸甜苦辣。我也深深感受到师德师风建设的重要性。
政治学习方面，我紧紧围绕市教育局“质量、安全、稳定”教育工作主题，以科学发展观指导教学实践，艰苦奋斗，开拓创新，积极改革，锐意进取，用爱促教，用爱关注学生，无私奉献，投身教育教学活动。
虽然我已经从教近十年，但是我深深的感受到当一名好老师的不容易。在我看来，一个好老师首先要有敬业精神，要终生忠诚于党的教育事业。要做到这一点，就要充分认识教师工作的意义，从而热爱教育事业。一个热爱教育的老师，也应该热爱他的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，师生关系是主导。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目标的实现，而协调师生关系的关键是教师要爱学生。
在我看来，热爱和尊重学生是教师最基本的道德品质。教师只有爱他的学生，才能依法教学，无微不至地关心他们的健康成长。这样才能热爱本职工作，甘于奉献，尽心尽力教育学生；自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地为人师表，廉洁从教，是师德修养中最重要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说:“谁爱一个孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。你爱不爱你的学生，其实决定了教师教育的成败。因此，在近二十年的教学生涯中，我深深体会到以下几点:
第一，热爱学生是师德的核心内容。
一个热爱教育的老师，也应该热爱他的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，师生关系是主导。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目标的实现，而协调师生关系的关键是教师要爱学生。在我看来，热爱和尊重学生是教师最基本的道德品质。教师只有爱他的学生，才能依法教学，无微不至地关心他们的健康成长。这样才能热爱本职工作，甘于奉献，尽心尽力教育学生；会自觉自愿的约束自己，规范自己的言行，更好的为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说:“谁爱一个孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。你爱不爱你的学生，其实决定了教师教育的成败。
前苏联教育家赞科夫认为，作为一名教师，最基本的，甚至几乎是最重要的品质是爱学生。爱学生，就要理解和尊重他们，时刻记在心里，观察他们的内心世界，关注他们在学习和生活中的健康发展，同情他们的痛苦和不幸，与他们建立和谐友好的师生关系。一个师德高尚的老师，不是只爱几个学生，而是爱每一个学生，爱所有的学生，尤其是关心、爱护、帮助家庭困难、学习落后、身患疾病的学生。在这方面，我特别关注越来越多的留守儿童，他们缺乏更多的关心和爱。我加强对留守儿童的关心和爱护，从生活、学习、心理上给他们更多的辅导，让他们健康茁壮地成长。
第二，尊敬父母是师德的重要体现。
父母是孩子的第一任、永久的老师，在人的一生成长中起着重要的、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“学校和家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着共同的理想，朝着同一个方向前进。在造人的工作中，两个雕塑家没有对立的立场是极其重要的。”只有尊重家长，引导家长理解、参与、监督学校教育，才能充分发挥家长的监督作用，使学校教育与家庭教育有机结合。为了动员家长积极参与学校教育，我不定期电话联系家长，对学生的表现进行具体分析，让家长对班级开展的活动非常关注。他们的合理建议为我开展教育教学提供了有益的帮助。在实际工作中，我通过各种方式及时向家长反馈学生在学校的表现，让家长详细了解孩子在学校的纪律、学习、劳动等方面的表现，然后请家长及时反馈孩子在家里的表现。这种做法取得了很好的教育效果。及时了解学生在家的表现，为我真实全面地了解学生，对学生进行思想教育提供了非常有价值的信息。这种信息交流我坚持了很久，和父母达成了谅解，优化了教育环境。家长是一个很有教育潜力的团队，很多都不逊于老师。教师只有放下架子，经常虚心听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学，工作才能不断改进。
第三，乐于教书，勤勤恳恳，是师德的最高境界。
从教近20年，当我看到我的同学有的成为了熟练的会计，有的成为了独立的厂长，有的成为了为农民排忧解难的农技人员，有的成为了医术非凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教育岗位...我渐渐从内心体会到了桃李满天下的幸福。我对教师职业的热爱给了我快乐和勤奋教学的巨大动力。那么，怎样才能塑造好老师的形象，让学生喜欢你呢？我觉得老师的专业水平是学生喜欢的标志之一。
王崧舟老师说:一个优秀的教师必须有四大支柱，丰厚的文化底蕴支撑教师的人性，高超的教育智慧支撑教师的灵性，宽广的课程视野支撑教师的活动，崇高的职业境界支撑教师的诗意。是的，一个没有丰富文化背景的老师，是不可能给学生的生活打下温暖纯粹的底色的。对于一个老师来说，知识渊博和多才多艺是非常重要的。因为我们是直接面对学生的教育工作者，学生什么问题都会问，他们往往“问接下来是什么”。没有广博的知识，学生的“惑”就不能很好地理解和传递给人的“道”。然而，知识决不是静止不变的。它在不断丰富和发展，量和质的变化日新月异，尤其是在被称为“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此，对于我们教师来说，更重要的是不断更新知识，紧跟时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法。否则不更新不充实，你的一点知识就是一桶死水。
为了培养更多更好的人才，今天我珍惜我的岗位。备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是普通琐碎单调的工作，而是我展示个人才华的舞台。不断研究教学方法，找到科学的育人规律，是教学中勤奋和快乐的重要体现。教师工作的熟练程度源于他的进取精神和勤奋精神。只有乐于教学、勤勤恳恳的教师，才能全面深刻地认识到教育的伟大意义，才能被教育本身的乐趣深深吸引。我越努力，越能体会到教师工作的无穷魅力。
总之，通过对师德的学习，我认识到加强师德修养可以促进我的教育教学工作。相信在今后的教育生涯中，我会不断提高对师德的认识，规范自己的行为，随着时代的进步不断更新自己，以身作则，真正做到以德为师。
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