艺博华培训
垃圾分类后的工作总结1随着经济的快速发展和人民生活水平的提高，垃圾的数量与日俱增，对环境的压力越来越大，尤其是学校，每天都会产生垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等。这些垃圾大部分是可回收资源。在学校领导的指导下，在学校德育处和大队部的支持下，全体同学集思广益，集思广益，垃圾分类活动已初见成效。情况总结如下。
第一，充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。
校园垃圾混杂堆放，容易滋生蚊、蝇、菌、鼠等。，并且是疾病传播的源头；而处理方法是将混有各种有害物质的垃圾运到填埋场，不仅侵占土地，还会使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。我们对垃圾进行分类回收，不仅节省了大量的填埋空间，避免了污染，而且分类回收了资源，保护了资源和环境，同时培养了学生的环保意识。
第二，我们在“垃圾分类”活动中的收获
1，可更换笔芯的原装圆珠笔、自动铅笔、可自行充电的干电池、可重复使用的化妆用具(如眼线笔、腮红)均可自行更换笔芯，可减少资源浪费。
2.尽量避免使用一次性物品，如一次性餐具、纸杯、纸巾等。，或减少使用不必要的物品，如漂白剂、衣物柔顺剂等化学物品，既可减少开支，又可减少环境污染和资源浪费。尽量使用可补充墨水的复印机、传真机或打印机墨水。用天然肥皂代替洗涤剂可以减少水污染。拒绝接受不环保的广告传单。离开教室后，关掉灯和其他电源。
3.电池和荧光灯管等危险废物应分开存放。可再利用的资源，如废纸、玻璃等，要和其他垃圾分开，积累一定的量交给废品商或回收队，减少资源浪费。通过各种活动的开展，学生对垃圾分类知识有了更深入的了解；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识和可持续发展意识。
4.少先队大队向全体学生发出倡议:希望全校学生都能积极行动起来，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯；“垃圾”是放错了位置的资源；努力把良好的卫生习惯带给社区和社会，做好身边的“由点及面”宣传，争做“垃圾分类”知识的宣传员和“环保模范”！
第三，立足课堂教学，扎实开展环境教育
课堂是实施素质教育的主渠道，也是环保教育的好场所。教师将环保教育有机地渗透在各学科的教学中，尤其是思维、语文、自然、社会的教学中。每周一班队会定为环保教育主题会，以唱歌、小品、相声、知识竞赛、手抄报等形式开展教育，形成良好的环保氛围；班里成立了环保科技组，认真收集资料，整理信息，对环保知识进行研究探索。
第四，利用活动载体深化环保行为
我们坚持每天清扫校园两次，使校园干净，没有环境污染源。我们组织学生干部每天检查，做一周总结，表扬鼓励。号召全体少先队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境；组织学生上街打扫卫生，清理垃圾，向社会发放保护环境的《倡议书》，要求队员以自己的实际行动影响和带动邻里和社会，创造优美的环境，取得良好的效果。
垃圾分类回收是校园文明的重要体现。校园垃圾分类可以大大减少垃圾增加带来的污染，节约垃圾无害化处理成本，有利于资源再利用。在校园内开展垃圾分类回收活动，不仅可以循环利用，节约资源，还可以培养学生的环保意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设绿色、和谐、优美、节约的校园。下一步，我们将再接再厉，使这次活动更加富有成效。
垃圾分类后的工作总结2垃圾分类倡导了很多年，我们身边的很多垃圾桶也分为“可回收”和“不可回收”两类。然而，在很大程度上，这些垃圾桶并没有起到应有的作用，人们仍然像以前一样把所有的垃圾扔在一起。
这不仅是对环境的一种污染，也是对资源的一种浪费。我们相信，当垃圾在正确的地方，我们会收获很多财富。所以垃圾分类的推广不仅是利国利民的好事，也将造福我们的子孙后代。
在这次活动中，我们首先学习了如何对垃圾进行分类。通过学习，我们深深的感受到，如果垃圾放错了地方，真的是浪费了很多资源。
一方面，不仅仅是因为有些垃圾可以回收，如果直接扔掉，就意味着我们需要花费新的资源进行再生产；另一方面，一些垃圾经过简单的再加工，即使不能再利用，也能继续为人服务。同时，一些垃圾本身会污染环境，如果直接扔掉，会严重影响人的健康。
在对垃圾分类进行深入研究后，我们利用所学和手头的资源，尝试通过各种方式宣传垃圾分类。期间做了一些PPT和视频，到中小学和社区进行科普宣传，取得了不错的效果。之后我们组织了一些关于学校垃圾分类的优秀文章和微电影，让活动更有影响力。同时，活动组携手高校骑行协会进行了一次骑行宣传。
我们深知，仅仅靠我们几个人来推动垃圾分类处理是远远不够的。因此，我们在所有活动中都积极寻求其他学生的帮助。在此，向所有为“绿风行动”付出努力的人表示感谢。正是因为大家的努力，我们才能一路走来。在宣传和调查的过程中，我们发现很多人对垃圾分类不熟悉，很多人分不清哪些是可回收的，哪些不是。
我觉得跟我们的教育本身有关系。“绿风行动”的结束，并不意味着垃圾分类推广的结束。相反，我们应该在活动中发现问题，并尽力解决问题。我们这一代人还没有把垃圾分类好，我们应该帮助下一代人努力去做。从孩子开始，让他们知道什么是垃圾分类，如何分类垃圾。这是我们光荣而神圣的使命。
我们不知道我们的校园会因为绿风而改变多少，但我们希望“绿风行动”代代相传，净化校园，净化心灵。
垃圾分类后工作总结3为贯彻落实《龙游县人民政府办公室关于印发龙游县城乡生活垃圾分类处理实施意见的通知》和《龙游县人民政府办公室关于印发20xx年城镇生活垃圾分类处理实施方案的通知》精神，加快建立生活垃圾分类体系，推进我县生活垃圾分类工作， 县财政局高度重视城市生活垃圾分类工作，从加强组织保障、资金保障、日常管理等方面，有序推进城市生活垃圾分类工作。
一是加强组织保障。
成立了生活垃圾分类领导小组，由宗伯华副主任任组长，张建国任办公室联络员，确保垃圾分类工作有专人管理。在该局宣传生活垃圾分类知识，发放宣传单100余份。所有干部对生活垃圾分类有了更高的认识，并自觉参与其中。根据《垃圾分类管理细则》，专门购置了9个可回收垃圾桶、9个其他垃圾桶和1个有害垃圾桶，替换原局办公楼未分类垃圾桶，使各类垃圾按分类要求有序放置。
第二，做好经费。
积极发挥财政职能，加大城市生活垃圾分类保障力度，保障城市生活垃圾分类有序发展。将专项拨款40多万元用于城市生活垃圾分类试点，保证城市生活垃圾分类试点的推广和宣传，保证生活垃圾分类办公室的人员经费。结合老旧小区改造工程，及时更新试点分类垃圾箱等卫生基础设施，提高老旧小区垃圾分类水平。结合“全国清洁日”活动，组织党员干部联系社区宣传垃圾分类工作，积极引导社区居民参与垃圾分类。
第三，建立长效机制。
结合干部的日常管理和文明素质的提高，成立专门的监督小组，结合驻办公楼纪检组的日常监督，定期检查办公楼垃圾分类投放情况，并形成监督报告，对未按要求投放的及时提醒，提高办公区域垃圾投放水平。积极动员全局干部参与创建省级文明示范城市，要求干部职工不仅要对单位、小区的生活垃圾进行分类，还要按时缴纳物业费，文明养犬，为建设美丽龙游贡献力量。
四、下一步工作计划。
1.加强生活垃圾分类的宣传和监管，通过多种方式宣传城区生活垃圾分类，提高垃圾分类意识，继续做好联系社区生活垃圾分类的指导工作。
2、继续做好城市生活垃圾分类工作经费保障，要求各责任部门高度重视垃圾分类工作，及时拨付相关工作经费。
垃圾分类后工作总结4在县委、政府的正确领导和相关部门的大力支持下，我县把生活垃圾分类作为推进生态文明建设和改善城乡人居环境的重点工作，加大投入，规范分类标准，加强宣传教育，完善运行机制。全县确定了20个生活垃圾分类试点单位，努力推进生活垃圾的减量化、资源化和无害化处理，初步形成了“政府主导，无害化处理”的思路。我们的主要做法是:
一是加强组织领导。
县委、县政府高度重视生活垃圾的分类处理。县政府常务会议作了专题研究，组织相关部门学习借鉴江浙及我市屯留县、长子县、城区、郊区等先进地区，成立了以副县长秦、为副组长，25个相关部门、乡镇长、社区居委会为成员的领导小组，负责全县生活垃圾分类处理工作的统筹协调。印发了《壶关县生活垃圾分类处理和资源化实施方案》，明确了指导思想、基本原则、目标任务、实施步骤和保障措施，指导各试点单位和试点村有序开展生活垃圾分类处理工作。通过强有力的组织领导，确保了生活垃圾分类处理有力、有序、有效推进。
第二，规范分类标准。
我们借鉴先进地区、先进县的经验，结合我县实际，对生活垃圾分别采取“四分法”和“二分法”，明确处置方式。在农村，生活垃圾可分为四类:渣土垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾。对于煤球、煤灰等渣土垃圾，由村里的皮卡车收集，就地掩埋；诸如纸张和金属等可回收材料由农民或乡村清洁工收集，并由回收公司在家中回收。对电池、电子有害废弃物，村保洁员每10天收集一次，乡镇每月收集一次，送至城市皮卡车收集，送至垃圾填埋场进行无害化处理。
在县城居民区，瓜果的剩菜、果皮、果核等湿垃圾由环卫部门收集，送化肥厂发酵制肥；对于可回收物，由居民或小区物业收集，回收公司定期付费回收；对于有害垃圾，环卫部门会在一月份收集一次，送至市内有害垃圾处理厂处理。其他垃圾由环卫部门逐日收集，送至县城垃圾填埋场进行无害化处理。“二分法”可以应用到政府机关、学校、医院等公共机构，让东西和其他垃圾得到循环利用。可回收物由公共单位收集，其他垃圾由环卫部门每日收集，做到日产日清。城乡生活垃圾标准化分类为扎实推进生活垃圾分类处理奠定了坚实基础。
第三，完善运行机制。
为了确保垃圾分类处理的有效性，我们建立和完善了四项机制。宣传发动机制。开展垃圾分类“进家庭、进学校、进社区、进办公室、进公共场所”五步走宣传活动。根据不同场所、不同对象，发放提案、分类指南、宣传彩页、使用说明书等各类宣传资料***10000余份，在电视台、报纸播放、刊登垃圾分类宣传知识，在三鹿九街LED显示屏上流播垃圾分类宣传标语，使垃圾分类理念及相关知识逐步深入人心。演示驱动机制。该县选择了3个居民小区、3个城中村、8个政府机关、2个医院、1宾馆、1超市、2所学校***20和12村进行分类示范，积累经验。对每个示范点，在试点期间，提前贷一部分垃圾分类设施，发放到社区和住户，确保分类的硬件配置到位，先行示范，积累经验。正向激励机制。每年年底计划在社区(村)内评选出5%的住户为“五好卫生户”，由媒体公开表扬，并对每户给予适当奖励。监督考核机制。推行“双五”模式。在农村实行“五级监督”模式，乡镇抓统筹协调，包村干部监督，两委抓主要，村民小组负责，群众自觉参与。村干部和组长的业绩纳入年度考核。除了对工作好的给予一定的物质奖励，在评优中优先考虑。对于履职不力的，给予一票否决。县城住宅区实行“五级监管”模式，领导小组注重统筹协调，物业监管，楼管员负责，组长负责，居民自觉参与。被评为年度优秀物业、楼宇管理人、班组长的给予一定的物质奖励。通过奖惩措施，调动各级主体做好垃圾分类工作的积极性和主动性。
虽然我们在推进生活垃圾分类处理方面做了一些工作，取得了一些初步成效，但客观上还存在一些问题，如舆论氛围不强，群众分类意识不强，相关配套设施不足，经费研究不足，垃圾分类的转运设施和终端处理问题没有解决。在这方面，我们将以试点为动力，认真研究并逐一推广试点单位、居民区、村庄、学校和医院的好经验、好做法。总之，我们有信心、有决心、有能力做好生活垃圾分类工作，以优异的成绩向县委、县政府和全县人民交上一份满意的答卷。
垃圾分类后工作总结5 20xx年，在区生活垃圾分类减量办公室的指导下，xx区教育系统在全区中小学、幼儿园全面开展生活垃圾分类减量的宣传、教育和实施工作，取得了一定的成效。相关工作总结如下:
一是做好宣传动员工作。
垃圾分类是绿色可持续发展的基础环保工作，其普及程度体现了社会文明程度。为做好幼儿垃圾分类常识教育，教育局要求各学校将生活垃圾分类减量常识纳入专题教育内容，在幼儿园实施生活垃圾分类减量启蒙教育，在中小学实施垃圾分类常识教育。利用教师会和学生班会的时间宣传垃圾分类的意义，介绍垃圾分类的定义。结合地球日、环境宣传日等具体的环保日，邀请专家举办教育讲座，让学生了解更多的环保知识。
第二，抓好责任落实
教育局要求各学校落实垃圾分类主体责任，明确领导、管理部门和内部管理岗位的责任，做好垃圾源头分类减量的培训、监督、检查和整改工作。与具有相关资质的垃圾收运单位签订协议或合同，按时收运垃圾。在做好分类收运的基础上，及时总结推广生活垃圾分类的经验和做法，定期分析垃圾分类存在的问题，确保垃圾源头减量和全过程分类的有效实施。
第三，立足课堂教学，扎实开展环境教育
课堂是实施素质教育的主渠道，也是环保教育的好场所。教师将环保教育有机地渗透在各科教学中，特别是在文学、语文、自然、探究的教学中。中高年级举行环境教育主题会议，开展多种形式的教育，形成了良好的环保氛围；班里成立了环保小组，认真收集资料，整理信息，对环保知识进行研究探索。
如长征中心小学将垃圾分类知识与自然学科相结合，通过朗朗上口的对话和问答形式，要求学生讲述生活垃圾分类的重要性和分类要求。同时，帮助学生树立垃圾分类的最终目的是减少垃圾的思想。指导他们把到处丢弃的树叶、果皮和剩菜变成心爱的环境酶。有的可以喷施肥；有些可以喝，可以帮助消化，降低血脂。
第四，积极开展主题实践活动
学校组织实施特殊系列活动。积极参加各种市级环保杯，培养青少年垃圾分类和源头减量的意识和责任，展示学校垃圾分类和减量实践活动的成果。
通过亲子活动，影响学生家庭参与垃圾分类。同时，通过社区活动，让学生积极参与社区垃圾分类的宣传和实践，与社区共同生活，共同行动，提高社区整体文明水平。
例如，上海外国语大学商鞅外国语学校通过观察发现，餐厨垃圾和绿色植物产生的垃圾在学校每天丢弃的垃圾中占很大比例。如果这些废物能被有效利用，它们可以被制成有机肥料用于植物生长。既减少了学校丢弃的垃圾总量，又减少了对环境的污染；同时减少了化肥的使用，减缓了对土壤的污染，让植物长得更“绿”。
因此，学校开展了“利用餐厨垃圾和绿色植物制作营养有机肥”项目，学生们从中学习了利用餐厨垃圾和绿色植物制作有机肥的方法。通过这次活动，培养了孩子们的环保意识，一次次的绿色实践传递了孩子们对环境的热爱和对环保的关注，也引起了家人的关注。这种方法在家庭中推广使用，产生了更广泛的社会效应。
生活垃圾分类减量是一项长期的工作。我们将积极探索垃圾分类的长效运行机制，在现有工作的基础上进一步扩大宣传教育的覆盖面，让更多的学校师生加入到生活垃圾分类减量的队伍中来，为珍惜资源，建设环保、绿色、文明的新XX做出贡献！