心理学教师的五个个人工作计划
心理教师的五个个人工作计划(1)
一、教学工作
1.根据学校工作要求和学生实际，本学期安排以下教学内容:
第一章是融入新环境，适应新生活。
第一课一切从哪里来？新的？开始；第二课是认识新的伙伴；第三课接近新老师
第二章学习并快乐
第一课记忆攻略；第二课是集中精力于制胜技巧；第3课学习永动机
第三章和自我对话
第一课这就是我；第二课，做最好的自己；第三课学会控制自己的草原
2.根据学生的实际情况，准备好每一节课，做好每一节课。
在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是教师的职责。因此，在每堂课上，充分了解学生的实际情况和心理需求，以确保学生保持学习兴趣。
在教学中，要尊重学生的感受，自觉以学生为主体，以教师为主导，通过游戏、测试、问卷等多种教学形式吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和积极性，保证课堂教学有序进行、气氛和谐，让学生在和谐的师生关系和教学氛围中学习心理健康知识，促进自身心理健康发展。
3.继续宣传心理健康知识。
编辑心理小报，不定期向师生发放，做好心理健康知识宣传，为师生互动交流提供平台，实现资源共享，为和谐校园建设贡献力量。心理小报分为三个部分:教师专刊、学生专刊、家长专刊。学生专刊主要介绍一些心理健康知识，学生中常见的心理问题及其解决方法，学生在学习生活中的心理体验，心理信箱中的性问题解答。教师专刊主要针对教师的心理问题，以及在处理学生问题中经常出现的情况，提供一些简单的测试和对策，以便更好的服务学生，健康成长。《家长专刊》主要针对家长在子女教育方面存在的问题提供一些建议，促进家庭教育的健康发展。
4.开设关于心理健康的专题讲座。
利用月末或考前的时间进行有针对性的心理健康讲座，让尽可能多的学生接受到心理健康教育大课堂的资源，与心理健康小课堂形成互补，充分发挥师生互动，解决学生目前面临的心理困惑和问题。
5.进一步建立健全学生心理档案。
建立完整的学生心理档案，无论是对学校管理，还是对学生自身发展，都具有重要意义。档案主要包括学生基本情况、平时心理课测试问卷和学生心理素质发展综合报告。
6.进一步完善心理咨询和疏导。
做好日常心理咨询，接待每一位来访学生，努力解决他们的心理问题，促进学生心理健康成长。
第二，其他方面
努力做好各项检查工作，协助杨彤完成各项工作，我校卫生工作取得长足进步。在以后的工作中，我会继续努力，更好地完成工作。
心理教师的五个个人工作计划(2)
一，心理教育课程
1，心理健康活动课
这个心理健康活动课在五六年级还是开设的。内容和形式上有三节课:生命教育课、积极心理素质训练课、团体心理辅导课。其中，五年级生命教育课主要从生命的自我探索入手，探讨性别的形成、美的教育和生命的死亡；六年级生命教育课侧重于职业规划，为以后的生活做准备。在积极心理素质训练课程中，五年级注重坚持性的培养和自我潜能的开发，六年级注重挫折、领导力等性格力量。在团体心理辅导方面，五年级侧重于学业负担和人际交往引起的负面情绪辅导，六年级关注青少年健康心理问题。
2.心理学会
心理联想的原因是什么？校园心理剧？精品俱乐部和？沙盘世界？兴趣社会由两部分组成。？校园心理剧？协会的宗旨是帮助学生了解校园心理剧，掌握校园心理剧的心理技术，结合身边人的心理成长故事撰写校园心理剧剧本。五六年级，授课时间为每周五下午第二节社团课。
由于五年级的孩子面临考试调整，同时小群体交往越来越密切，人际关系问题往往成为困扰学生的主要问题。六年级的学生压力也很大，需要放松调整。他们也希望在毕业季和同龄人一起留下难忘的回忆。鉴于学生的兴趣和需要，我们为五年级和六年级开设了？沙盘世界？社团，利用专业心理治疗设备沙盘，开展团体心理沙盘活动。沙盒世界俱乐部面向五六年级学生开放，上课时间为周二中午12:40-13:40。
二、心理教育团队
1，心理老师
本期我校心理学教师刘X先生将继续在X区教研人员先生的工作室开展科研工作，提升专业素养。在去年的研究中，刘X老师开展了坚持心理教育综合实践活动的研究，取得了良好的效果。本期刘X老师将针对孩子的坚持，在五年级进行一次家庭教育指导的研究。
2.心理兼职教师。
我校大部分班主任取得了成都市心理健康咨询师C证，其中9人取得了学校心理健康咨询师B证。这一期，我校新一批老师成为了班主任。我校心理组将组织学校心理咨询师的统计和注册，在培训过程中及时答疑解惑，班主任在专业化的道路上不断成长。
第三，重要工作
1，X区心理竞赛班
9月下旬，配合X区学期工作计划，积极组织我校教师设计实施以职业生涯规划为主题的班级心理健康活动课。
2、小题目完成工作
9月上旬开展了“培养高年级小学生毅力的心理教育综合实践活动研究”的结题工作。去年，在X区积极心理健康教育工作室的带领下，我校着眼于学生的力量积累。坚持？开展了心理健康教育综合实践活动，得到了班主任和家长的大力支持，取得了良好的效果。调研也做了很好的评估，得到了区里同事的好评。本期将整理前一阶段的研究成果，为下一学年做准备。
3.记录心理健康微型课程
X区20x-20x学年微课竞赛，心理组刘X老师获得X区二等奖。今年将再接再厉，推进心理课堂活动视频教学，为今后的课堂教学和心理活动教学做好准备。
4.特殊学生的个性化支持教育
本期，心理组将继续为特殊儿童的教育提供专业支持。在学年开始时，帮助新班主任完成新生适应初期的指导工作，对不太适应的学生给予个别指导和关注。同时，我们学校有两个孩子，进入五年级，在学习和交往上面临着新的挑战。心理组老师会继续关注，和班主任老师一起跟进，为孩子的健康成长而努力。
5.培养学生毅力的家庭指导策略研究。
本期我们将继续围绕培养学生坚持性的问题开展教学研究。我们将专注于家庭指导，试图通过研究和探索，形成培养坚持性的家庭教育指导方案，并在区域内推广。
心理教师的五个个人工作计划(三)
一、指导思想
在高等教育思想的指导下，向？尊重学生，服务学生，发展学生？为指导，以提高学生心理素质和完善人格为目标，做好学校心理健康教育，尊重？一个老师能有多健康，他或她能带给他或她的学生多健康。该理念为教师自身心理健康水平的不断提高提供了支持和保障，从而更好地服务学生，促进全体学生的心理健康发展。
二、主要工作和措施
(1)继续为学生提供日常心理咨询服务。
继续做好学生日常心理咨询服务，每天开放心理咨询室，做好学生接待和咨询工作。对于有明显问题的学生，坚持个案追踪，及时联系家属。
(2)开设心理咨询讲座。
本学年邀请心理教育方面的专家、专家来校进行专题讲座；准备召开六年级学生心理教育会，结合青少年健康教育、人际交往、学习压力等，积极为学生提供知识指导和帮助。
(3)做好心理咨询室来访者的记录。但咨询案例的相关信息要保密，不能随意传播，以免给学生带来更大的心理压力。
(四)心理咨询师应认真学习心理健康教育的相关知识，在没有专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来丰富相关知识，从而为心理咨询打下坚实的知识基础。同时，争取在今年假期安排部分心理咨询师学习相关专业知识，力争让每一位心理咨询师都具备心理咨询常识。
(5)加强与兄弟学校心理健康教育工作者的联系。
计划第一学期组织全体辅导员到兄弟学校参观学习，从中获取一些信息和经验，为心理健康教育服务。
三、值班要求:
1.心理咨询师按照以下时间每周一至周五值班。
(中午时间:12: 30？14:00;下午时间:16: 50？17:30)
2.心理咨询师轮流值班。
3、当值老师通知下一个老师下周值班。
开放时间:中午-12:30-14:00；下午-16: 50-17: 30
心理教师的五个个人工作计划(4)
我这学期继续教心理健康。为了更好地开展这项工作，我对本学期的工作做了如下计划:
第一，认真完成教学工作。课前要根据教学大纲的要求，精心选择课程内容，精心设计教学计划。课前准备好教具和课件。让每周的心理课更有效果。
二、根据不同时期的不同情况和问题，设计各种活动和团体辅导活动。除了每月一次，我们还通过不同时期学生的不同心理问题，组织各种各样的活动或团体辅导活动。使学生在精神成长上有更大的收获。
第三，建立学生心理健康档案，更详细的掌握学生的心理建立情况。这学期的工作重点是建立完整的心理健康档案。档案设计和印刷于9月完成。10月、11月系统整理档案，力争5月2112前完成档案评估。同时，应制定心理健康档案管理制度。
第四，建立心理咨询和推广心理咨询。计划9月底完成，10月正式开展咨询工作。建立心理咨询的各项制度，公布咨询时间，电话预约，宣传咨询的重要性和保密原则。
五、设计和书写各种记录。有心理咨询记录、心理咨询台账、团体咨询记录、与家长沟通记录、与老师沟通记录、给校领导的建议、高危学生记录、心理预警记录等。
第六，心理健康导报的设计与撰写。和导演一起设计心理健康指南。
举报？阳光近在咫尺？每月一次，按时发布，动员学生写出对每个问题的反思，完善学生心理素养评价的内容。
七、心理阅览室的建设。选择心理学书籍，设立心理学书籍阅览室或阅读角，为师生提供更多心理成长方面的知识。
八、积极参与区域合作团体的交流和学习。以及学校的各种学习工作。本随时记笔记。
丰富你的工作博客和学习网站。及时把自己的学习经历和工作经验写出来，上传到博客和网站。和同事朋友交流。
十、利用业余时间学习专业知识，每天上网听课，写学习笔记，每天多读专业书，及时写读书心得。
上述计划将在今后的工作中严格执行。监督和指导领导。
心理教师的五个个人工作计划(5)
一、指导思想:
学校心理健康教育是发展性和预防性教育，教育的重点是培养学生健康的心理素质。小学生肩负着培养跨世纪人才的重任。青春期是一个人心理和生理发展的关键时期。我们不仅要重视培养青少年的思想、文化和道德素质，还要关注他们的心理健康。心理健康教育是小学素质教育的重要内容，也是现代基础教育的显著特征。从小培养学生良好的心理素质，开发学生潜能，塑造学生健康人格，对提高中华民族的整体素质和未来人才的素质具有深远的意义。通过心理健康教育，不断转变教师的教学观念，改进教育教学方法，改进班主任的方法，提高德育的针对性、纪律性和实效性，为学校开展新课程改革营造良好的氛围。
二、具体目标
1，心理咨询，做好学生心理咨询。
2、常规建设心理咨询室，努力发挥心理咨询室的作用，进一步在全校开展宣传、发动、普及、教育等工作。
3.对班级的心理健康委员进行培训。
4.丰富教师教学策略，切实提高教育教学水平。
5.家长学校心理健康知识讲座。
6.充分利用班会加强学生心理健康教育。(每学期至少召开四次以心理健康为主题的班会)
三、主要工作
第一，加强团队建设，提高自身素质。
1.学习相关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自己，掌握基本的心理咨询知识、方法和形式，倡导全体教师在自己的工作实践中运用心理学知识和教育方法，不断丰富教学策略，提高教育教学水平。
2、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的相关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断提高家长对学生心理健康教育的质量。
第二，做好学生的心理咨询和疏导工作。
1，心理咨询室常规建设，做好学生心理咨询，并能重点跟踪调查，建立心理档案。
咨询渠道:
(1)学生自愿去辅导(团体辅导为主)。
⑵班主任推荐。
⑶导师访谈
2、设立心理咨询邮箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。
3.办好心理健康园的黑板报。
4.邀请专家给全体学生做心理咨询知识讲座。
5.在辅导活动中，将举办专题讲座，让心理健康教育深入千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生心理素质。
6、积极发挥课堂的主渠道作用，班主任应利用晨会、班会进行心理健康教育。