课程标准是什么？

课程标准是规定一门学科的课程性质、课程目标、内容目标和实施建议的指导性文件。

课程标准在美国通常用学术基准来表示，国内学者如崔云_先生也使用标准。

所谓课程标准，就是学生经过一段时间的学习，应该知道什么，能够做什么的定义和表述，实际上反映了国家对学生学习结果的期望。

课程标准通常包括几个内部相关的标准，主要包括内容标准(定义学习领域)和成绩标准(规定学生在某一领域应达到的水平)。

扩展数据:

注意这个问题:

第一，知识的平凡化。在学科课程中，一个老师只需要处理某一学科领域的问题；在综合课程中，教师必须根据活动或任务的需要，选择和整合许多学科的知识。

这对于习惯传统学科教学的老师来说很难。经常出现的情况是，大量的知识信息被机械甚至牵强附会，导致知识的平凡化。

第二，教师的知识和经验。综合课程的成功实施需要教师掌握相关学科的知识。如果教师缺乏相关学科的知识和技能，就不可能成功地整合这些知识和技能，很可能导致综合课程的无效性。

此外，如果教师本身没有经历过综合课程，他们实施综合课程的难度会更大。这就要求师范教育的课程必须进行相应的调整，使未来的教师对分科课程和综合课程都有充分的理论认识和实践经验，这是实施综合课程的必要条件。

当务之急是综合课教师培训要到位，从理论和实践两方面帮助教师理解和解决综合课的诸多问题，提高教师对综合课的理解和信任。

第三，管理的问题。要在工作量计算、教学质量评价、学生学业考试等方面充分考虑综合类课程的特点，营造有利于综合类课程实施的外部环境。

参考资料:

百度百科-课程标准