杰出教育家的主要事迹

倪同亮是一名普通党员教师，中学生物一级教师。2008年8月调入南京市尹田高级中学，一直担任班主任和备课组长。他在工作中处处发挥党员的先锋模范作用，在平凡的工作中不辱使命，在教育教学中取得了显著的成绩。

第一，“以身作则”，做学生学习的榜样。

身教比言教更重要。他班上的学生很少迟到。他每天早上6: 20前去学校组织学生晨读，即使晚上没有自习，也会在学校工作一会儿再回家。虽然家里人住院了，晚上经常在医院陪他，但第二天早上，即使打车，他也会准时出现在教室门口，一节课都没缺过。在全体师生的共同努力下，他所在的班级高一(12)班学风正，学风浓，学生普遍取得了较大进步，得到了校领导、师生和家长的一致好评。

二、“情感渗透”，做学生的知心朋友

没有爱，就没有教育。班主任把学生当成自己的兄弟姐妹甚至是自己的孩子，用一份真挚的爱去关心他们，让他们感受到班级的温暖。从事班主任工作10多年，倪老师一直坚持做一件小事:每次同学过生日，他都会悄悄送上一张贺卡和一份写满问候的小礼物。在送上生日祝福的同时，他会给每一个同学关心生活学习，鼓励每一个同学不要怕困难，做一个积极向上的中学生。

第三，“专心教学”，做同行的佼佼者

倪老师作为备课组长，严格要求自己，带领组员积极开展各项工作。集体备课、公开课、教研活动等工作开展得有声有色；在指导方面取得了显著的成果。

1.研究教学方法，向课堂提出质量要求。

(1)注重精读教学，精简教学资源。

(2)注重学习方法的指导。

2.无私奉献，开展义务化妆工作。

3.努力学习，学业考试成绩优秀。

没有付出，就没有收获。倪老师带领高一高五生物班，历次考试成绩名列前茅。在2015年2月南京市期末考试中，我校的平均分、合格率、优秀成绩均位列全区公办高中第一名。另一组成员迅速壮大，孙锁、倪同亮老师被评为新的“区教学带头人”。

在业余时间，我勤于思考，擅长写作。这一年，我写了很多教育教学论文。论文《XY型单基因遗传病类型分析及基因定位判断方法》发表在核心期刊《生物教学》上。论文《关于基因表达载体构建的两点教学思考》发表在《新课程研究》上。

教育是一生的奉献。倪老师将以更加踏实的工作作风和勤奋的探索精神，不断完善自我，超越自我。献身三尺讲台，忠于人民教师这一崇高职业。

杰出教育工作者的事迹和资料

曹霞是一名普通的党员教师。他总是以一个共产党员的标准要求自己。他一直以高度的敬业精神和强烈的责任感投身于教育教学工作，并在自己的教学岗位上努力践行自己的行为准则，勤勤恳恳，脚踏实地，兢兢业业，无私奉献。

曹老师工作十五年，带高三毕业班四届。其中2010平行班出现一匹黑马，达到本科线；这个班多次名列同类型的前茅。作为备课组长，我谦虚求实，团结本组老师共同进步，取得优异的学习成绩。在教学中注重反思的力量和课堂教学的时效性，师生关系和谐。在教育工作中，要与班主任合作，促进班主任群体的一致性，取得胜利。

在教学科研中，曹老师努力做一个有志向的老师。认真参加各类培训和公开课活动，先后参加了在苏州举办的江苏省骨干教师培训、在宝应举办的江苏省高中教学观摩研讨会。我努力写论文。在过去的五年里，我获得了各种奖项，发表了四篇论文。

杰出教育工作者的事迹和资料

我在东胜一克昭中学教书已经六年了。这些年来，我已经完全融入了这个新的教育环境。对这里教育的重视和投入让我很感动，见证了这里教育发展的每一步，分享了这里教育的成果，女儿也受益匪浅。所以我更加热爱这片教育的热土，和我的同事们一起建设这片教育绿园，让更多的孩子在这片绿园里健康快乐的成长。

在伊克昭中学，我是语文代课老师，也是班主任。后来因为学校工作的需要，我还担任过备课组组长，年级组长，德育主任，现在是副校长。我走过的每一步，都觉得自己像个孩子，走进一个新的花园，总是那么新鲜，那么认真地欣赏着各处的风景。尤其是在教育管理领域，我总觉得是一道永远无法欣赏的风景。虽然我在之前的学校一直从事教育教学管理工作，但这里是一片新天地。

我刚来伊克昭中学。我代表中国人，是班主任。虽然工作了近20年，从未离开过讲台，但我需要适应新的环境，新的孩子，新的老师。要带领大家顺利前进，取得一定的成绩，这一切都需要我们自己去研究。知己知彼，才能因材施教，与大家愉快合作。于是，除了备课，我开始更多的研究孩子。每天没课的时候，我都会和孩子们在一起，一起聊天，一起讨论问题，一起运动，一起设计主题活动，一起打扫卫生。因为我参与了孩子成长的过程，所以能深刻感受到孩子的心理，准确把握每个孩子的特点，更真实地认识到孩子和家庭的特点因地理环境不同而不同，之前的认知需要改变。这为我以后教书打下了坚实的基础。因为我积极参与，孩子们能理解、支持、配合老师。教育教学工作顺利开展。

同心建筑

后来分管年级组工作，德育工作，兼职副校长。这又一次改变了我的工作性质。管理学生，带课，熟悉道路；之前带了老师的管理团队，团队比现在大，但是要把大家拧成一股绳，需要更多的努力和智慧。其中* * *的价值观是团结大家的核心。因为我们学校是新成立的，师资来源一部分是进口教师，年龄大多在40岁左右；他们中的一些人刚刚从师范院校毕业，年龄在30岁左右，占教师的主体。而且老师来自四面八方，文化背景、风俗习惯都不一样。我想带领好大家，首先我必须和大家相处好。在相处的过程中，我认识了每一位老师，也让大家认识了我。这样他们就可以很好地相互合作。尊重每个人是我与每个人相处的原则。不管是什么人，什么性格，我都要包容和接受。人性不同，不能因为别人和自己不一样就排斥别人。在工作中，我尊重个性的差异，我也逐渐了解每个人，知道他们的缺点。我能发现每个老师的长处，真诚地赞美他们的长处，充分利用他们的长处。所以，我能和你和谐合作的相处。孔子“君子和而不同”的道理让我受益匪浅。

在和大家和睦相处的过程中，我把学校的理念和管理规章制度融入其中。一些重要的事情，我喜欢和老师沟通，听听大家的意见，把大家的建议和我的想法以及学校的要求结合起来，让老师有主人翁意识，老师也因为我的尊重和重视而更加积极地工作。学校提倡的自我管理、班级部长制、质量管理，我总是抓住适当的机会给老师们讲解，让大家对教育教学管理有更深刻的认识，让大家知道老师除了教书还要学会管理。科学民主的管理会使我们的教育教学工作少走弯路，为我们的事业开辟捷径。这个引导和管理的过程是漫长的，需要耐心。但必须按规矩进行。在管理过程中，我有灵活的一面，也坚持学校的规则，逐步培养老师按规则办事。遵守规则是高效管理的前提。在管理中，守规则的理念逐渐灌输给每个人，每个人都理解、接受、按规则办事，各项工作才能顺利推进。

在这个管理过程中，爱岗敬业、和谐发展成为我们共同的价值观。在这一价值观的指导下，我和我的同事们积极探索和谐发展与教育的目标，为伊克昭的教育发展贡献我们的力量和智慧，使伊克昭中学成为学生向往的教育绿园。