小手大手幼儿园推广普通话活动方案
一.活动的意义:
开展全国普通话推广周活动是语言文字工作的基本措施之一。以科学发展观为指导，以创造与和谐社会相适应的语言生活为目标，全面深入宣传国家语言法律法规和政策，积极引导人民树立科学的语言观。围绕今年普及周的主题——说好普通话，让你的梦想成真，继续宣传国家通用语言文字法，进一步提高我园全体教职工的语言规范意识和普及参与意识，营造优美、规范、生动的语言环境，促进每一个孩子想说、敢说、会说，促进我园语言教学，增强孩子们听、说普通话的自信心，积极开展家园互动和社区、街道活动。
二、活动时间:
20xx年9月15至21
三、活动主题:
今年普及周的主题——“说好普通话，实现梦想”
我园宣传周的主题——“我是中国娃，会说普通话”“学习普通话从我做起”。
四。活动目标:
1.利用各种普及活动，使教职工、儿童和家长认识到推广普通话的重要性。
2.培养老师、孩子、家长在交流中使用普通话的习惯，让普通话真正成为校园语言。
动词 （verb的缩写）主要活动的安排
1，装点校园环境，营造加强环境建设的宣传氛围，通过大型宣传标语、海报、宣传栏等，广泛开展宣传活动。
(1)校园内悬挂横幅、海报、宣传栏、《国家通用语言文字法》进行广泛宣传。
(2)图普周专题发言。
(3)向全园家长发放推广普通话建议书，鼓励家长讲普通话。
(4)安排一版推周活动花絮。
2.统一年内思想，明确以“普及周”为契机，在全年级、全班级、全学期围绕普及主题开展各种活动，延伸相关语言活动，有效促进幼儿语言发展。
3.各段宣传周的具体安排如下:
小班
(1)充分利用日常生活的方方面面，鼓励孩子主动说普通话，努力营造自由、轻松的语言交流环境，支持、鼓励和吸引孩子用普通话与老师、同龄人或他人交谈，培养孩子听普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。
(2)实施“一天学一句”的活动计划，如小班“我们一起玩”。“我去幼儿园；”“老师好！再见老师”等等。在活动中注重和谐场景的营造，让每个孩子都能主动参与说普通话、爱说普通话的活动，增进孩子之间的交流，促进孩子的社会交往。
中班:
(1)促进中班幼儿口语活动，动员家长，宣传引导做好。孩子把在公园的口头活动、感受、趣事记录给父母，父母帮忙整理记录。老师每天及时阅读儿童口语书籍，并与家长进行回应和互动。班级定期统计口语书籍的数量和质量，有机地选择优秀的进行展示和交流。
(2)开展“我是中国娃，我爱说普通话”活动。孩子们和老师们自制宣传旗和宣传单，鼓励孩子们做宣传员和记者，在社区和街道进行宣传。
(3)开展年级组幼儿中国古典诗词朗诵表演。(每班5人参加表演)
大班:
(1)在主题墙、区域创设、教学记录、环境创设等活动中注重与幼儿生动的语言和丰富的作品的主动结合，与教师的语言和提示互动，巧妙展示，积极创设“阅读区”等与幼儿语言密切相关的活动区域，引导幼儿说好普通话，饶有兴趣地理解生活中的词语，培养阅读兴趣。
(2)积极营造丰富的普通话语言环境，开展年级组幼儿讲故事表演。(每班4人参加表演)
幼儿园推广普通话项目2；今年9月10到16是xx全国普及周。为更好地实施《中华人民共和国通用语言文字法》，大力推广普通话，进一步提高我园教师、幼儿和家长使用通用语言文字的潜力，增强全园师生的语言规范意识和参与推广普通话的意识，营造良好的语言环境，根据东营市语言文字工作委员会的通知要求，结合我园工作实际，特制定本方案。
一、指导思想
以“讲好普通话走进新时代”为主题，全面深入宣传国家语言文字法律法规和政策，引导全园教职工树立科学的语言观，扎实提升师生员工讲好普通话、用好规范字的意识和潜力，提高道德水平和文化品位，为构建和谐语言生活、建设美丽幸福新东营提供有力支撑。
二、活动时间
20xx年9月10日至2006年9月16日
三。活动目标
通过宣传周活动，进一步加强幼儿园讲普通话、写规范字的氛围；养成幼儿园语言“说普通话，写规范字”的良好习惯，为建设和谐校园、和谐社会、良好的语言环境做出贡献。
四。活动内容
(一)加强领导，实施管理
为落实普及工作，幼儿园教研组长组成普及周领导小组，检查督促宣传推广工作:
组长:唐晓云
成员:刘凯、、薄娜娜、窦、季
(二)宣传动员，营造氛围
1，通过幼儿园电子屏、宣传栏、海报、家庭联系栏、微信、班级QQ群等宣传平台，鼓励家长参与普及活动。营造良好的语言环境，营造浓厚的文化氛围，进一步渲染大众化的氛围，扩大大众化宣传的影响。
2.普及周期间，通过幼儿园网站等形式展示宣传标语，在电子屏幕上播放“第21期普及周宣传视频”，营造良好的普及氛围。
(三)紧扣主题，创新活动
1，老师和孩子在日常生活的各个方面都说好普通话；
2.开展教师讲故事比赛、家长给孩子讲故事、儿童阅读活动；
3.组织“哥哥姐姐教我读古诗”活动；
4.各班组织主题教育活动，推广普通话；
5.组织教师开展板书展示活动；
6.给家长和孩子发一份倡议书，动员身边的每一个人了解普及周的意义，践行普及周精神。
动词 （verb的缩写）活动要求
(一)教师发挥主导作用
教师要充分发挥主导作用，充分认识推广普通话的意义。教师在组织和交流日常活动时必须讲普通话，坚决杜绝使用方言等不规范用语，为孩子们树立榜样。
(二)开展丰富多彩的宣传教育活动。
普及周活动要充分发挥儿童的主体作用，以普及周活动为载体，广泛开展丰富多彩的宣传教育活动，将校内外活动有机结合起来，使普通话走出校园、走进家庭、走进社会。
(三)注重活动的有效性。
普及周要注重与普通话日常推广和语言文字日常工作的衔接与融合，注重集中宣传与持续推广相结合，注重创新与实效相结合，推动我园语言文字工作深入开展。
幼儿园推广普通话的方案3普通话是教师的职业语言，掌握和运用普通话是每一位幼儿园教师必备的基本功之一。为全面提高我园教师普通话水平，确保学前教育质量，根据《旌德县幼儿园教师教学基本功培训活动实施方案》的安排，结合幼儿园教育教学实际，制定本方案。
一、培训目标
提高我园教师的普通话水平，规范我园教师的教学语言，使教师在教学和交流中使用标准普通话，形成自觉学习和使用普通话的良好氛围。
二、培训对象
45岁以下的教师。
三、培训步骤
1.启动阶段(3月1 -10):幼儿园成立领导小组，确定培训人员名单，制定活动实施方案，并于3月10前将活动实施方案电子稿报送县教体局基础教育股。
2.培训学习阶段(3月11至6月30日):组织培训，集体学习，自学自练，组织测试，鼓励教师自觉学习和使用普通话。
3.检查达标阶段(9月至65438+10月):组织教师参加县教体局竞赛，测试教师普通话使用情况，欢迎教体局检查组来园进行达标检查。
第三，训练方法
以业余自学为主，3月中旬组织教师参加由县教体局主办的集中培训，为期2天。
第四，组织领导
1.幼儿园教师普通话培训与考核是加强幼儿园教师队伍建设的重要举措。为确保培训考核的有效性，我园将开展宣传动员工作，成立相应的组织机构，督促教师积极参加培训学习，努力提高普通话水平，争取人人达标。
2.本次培训活动不仅是一个学习和提升的过程，也是一个交流和展示的平台。我园将以培训展示活动为契机，通过集中学习、自学自训、竞赛表演等方式，促进我园教师的专业成长。
3.我园将结合日常教学管理加强班级语言管理，通过不定期听课检查普通话使用情况，将普通话教学纳入中青年教师业务考核，作为考核条件之一。
4.对普通话水平未达到国家语委制定的普通话水平测试二级甲等以上的教师，在我园进行重点培训，督促其尽快达标。