培养孩子的自信心
当一开始就有自我认同的时候，多教孩子说“我”，可以加强他对自己的认同。孩子在刚学习训练言语的时候，要恰当地使用“我”并不容易。如果大人叫他“小宝贝”，他也叫自己“小宝贝”。如果要说自己的名字，就把“我”换成一个名字，比如“乐乐的车”、“丫丫要吃饭”。大人自己看到的和自己亲眼看到的区别就不用多说了。只有教会孩子称呼自己为“我”，才能促进独立心智的萌发。
一个能够超越自我、尊重他人的孩子，会有很大的机会享受身心健康和快乐的社交活动。当他们与他人相处时，他们可以很容易地调整他们的关系。爸爸妈妈可以利用与孩子的交流、他人的评论、活动中的表现，让孩子明确自己在生理、心理、能力等领域的优缺点，同时营造一种接受自己优缺点的心态。
每个人每天都要经历那么多的人和事，要想让别人知道自己的成绩并称赞，是不可能的，也是非常容易让人感到心寒的。所以从小就告诉孩子，先做自己的朋友，表扬自己觉得满意的行为，遇到逆境的时候鼓励自己，给自己打气，孩子自然就能超越自己。但是父母最好注意孩子的行为，比如他自己的事情自己慢慢解决，自己一个人解决，他可以给孩子不怀疑，适当的奖励。
认识自己，接纳自己，这是基本。只有刻苦充实自己，改掉缺点，发挥长处，才能保持自我肯定。家长要带孩子参加户外运动或锻炼，鼓励孩子多读书，多提问，这些都是充实自己的好方法。要根据“自理”的发展任务来创造孩子的自信。这包括我在饮食和日常生活方面的基础知识和专业技能。比如两岁的孩子可以自己拿勺子吃饭的时候，这个“自理”的任务就是一个充实自己的全过程，很满足，也提高了自信。
在成长的过程中，孩子经常会遇到困难和失败。挫折对孩子来说不是好事。但是太多的挫折会让孩子受挫。所以，爸爸妈妈对孩子来说很重要。孩子遇到什么困难，最后都要求助爸爸妈妈，依靠父母的作用来解决困难。
也应该有帮助孩子解决问题的方法。当孩子在苦苦挣扎，做不到的时候，家长要给他信心，再去尝试。如果发现孩子从头到尾都做得不好，要提醒他，但不要太明显，让他觉得你在帮他解决问题；当孩子得到负面评价时，提醒他自己的强硬，可以帮助孩子尽快摆脱抑郁，找回自尊。
要帮助孩子建立自尊，首先要给他提供一个更好的成功环境，有父母满满的爱和关怀。没有必要过多限制孩子的个人行为，也没有必要过多指责孩子的错误。父母应该帮助孩子解决问题。但也没必要太在意孩子。当孩子犯错时，父母表现出不满，惩罚孩子是合理的。塑造孩子的自尊，不是让孩子为所欲为。
孩子们在日常生活中要面对不同的考验，最重要的是老师和家长的鼓励。自尊有利于他们经受住考验，渡过难关。父母应该尽力与老师和孩子建立良好的关系。在那个基础上，孩子如果和父母或者老师同学发生争执，或者遇到暂时的挫折，很可能会消极悲观，但是事情过后，自尊心又会重新出现。家长不要太担心，孩子没有人们想象的那么敏感。