青年融合活动综述
开展有目的、有计划的社会适应和学习适应教育，促进幼儿在入学前有良好的心理准备，养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力，减缓两个学习时期的斜率，注重探索能力的培养而不是知识的推进，使幼儿园教育和小学教育形成一个无缝的整体，促进幼儿的和谐发展。这是研究年轻和年老之间联系的本质。广州市白云区梅园幼儿园召开第一次年轻家长动员会，正式启动16班幼儿培训篇章。
我邀请CUHK附属外国语小学校长、广州市民办教育协会副会长李福。对家长和孩子进行一次专业、全面、年轻的衔接训练。下面总结了这次活动的几个重要点，供家长参考。
一、家长和孩子选择小学前的准备。
在家庭这个大课堂里，尤其是孩子处于幼小衔接期的时候，家长首先要知道自己的位置——家庭课堂的主要班主任。在此期间，父母必须发挥监督作用。监督孩子完成和巩固几个点；
1，继续提高自理能力。
监督和纠正孩子正确的着装、裤子和鞋子，能够保管好自己的学习用品，懂得保护自己。
2.增强文明礼貌。
家长积极与幼儿园老师沟通幼儿在日常生活中应注意的文明举止，监督并要求幼儿使用日常礼貌用语；学会倾听，不要打断；养成良好的行为习惯。不要乱翻别人的东西；自觉遵守公共秩序。
3.注意个人卫生。
饭前便后洗手；能正确使用手帕；注意个人卫生；保持环境整洁。
4.进一步加强孩子独立生活能力和工作习惯的培养。
小学生在课间和放学后都是自己支配，生活上需要自己照顾自己，这就要求他们有很强的独立生活能力。因此，家长要特别注意孩子时间观念的培养，增强孩子的独立意识，让孩子学会自理自立，逐渐支持大人的直接照顾。
第二，同时要注意改变活动室的布局。
根据教学活动的需要，幼儿园会根据小学的班级环境进行布置，既拓展了孩子们的活动空间，又让他们在幼儿园感受小学班级环境的体验，促进他们的身心发展。
第三，家长组织孩子参观小学。
观看小学生的升旗仪式、早操和课间活动，也带进小学生的课堂，参观他们的学习和课间活动，激发他们上学的欲望。
四、儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。
孩子逐渐从依赖父母过渡到凡事独立；儿童从以游戏为主要活动形式的适应转变为以学习为主要活动形式。课后预习、复习或做作业；另外，口语的学习改为学习用文字或符号书写的课本。
第五，加强纪律教育。
孩子入学前在心理准备上要有强烈的知识需求；能控制冲动，上课不搞小动作，坚持完成规定任务；应具备初步的抽象逻辑思维能力和一定的想象力，初步具备热爱集体等道德品质。
6.家长一定要根据孩子的特点来选择学校。
著名教育家哈沃德·加德纳提出的多元智能理论中指出，儿童都有自己的特长，有的语言能力很好，有的音感很强，有的数学逻辑很有条理，但也有很多缺点，如儿童在与他人相处时缺乏主动性，对陌生事物有抵触情绪等。要大力培养和挖掘孩子的特长，让孩子充分施展。在选择学校的时候，家长要从这一点出发，考虑孩子自身的特长，选择一个适合孩子的，能体现孩子特色的学校。
为了做好幼儿的衔接工作，家长和幼儿园必须共同努力，相互配合，让孩子尽快适应小学生活才是现在最重要的。
幼儿园大班是向小学教育过渡的关键时期，起着承上启下的作用。如何让孩子从幼儿园顺利过渡到小学？如何做好幼幼衔接很重要。为了更好地帮助幼儿和家长做好相应准备，促进幼儿健康快乐成长，帮助幼儿顺利完成现阶段的过渡，我园采取“走出去，请进来”的方式，让学校和幼儿园紧密联系，互动，做好幼儿的衔接工作。
201X年5月20日，我园邀请了包钢的二十五位青年教师做了一场“孩子学前准备”的讲座。杨老师用生动的语言，生动的事例，分析幼儿园和小学的主要区别，孩子的入学生理，心理准备，习惯培养，家长需要做什么，孩子上小学会遇到什么问题，帮助家长更新观念，树立正确的教育观念。会后家长普遍反应，幼儿园果然如家长所料安排了这样的讲座，真的受益匪浅。
6月1x，2065438+5月2065 438，我园组织大班幼儿及家长参观赵家营小学。
参观小学的内容包括:
1，参观赵家营小学校园环境，如文化墙、操场、图书馆、社团(书画室、舞蹈室、音乐室、书法室、手工坊、田园厨房、国学班)等。
2.听一堂一年级的课，了解小学生上课的情况。
3，了解小学生课间做什么10分钟。
4.我们花园里的孩子们表演舞蹈“嘿，米奇！”。
5.最后，赵家营小学刘校长为家长们做了一场“让您的孩子顺利起飞”的专题讲座。
这次特殊的参观，让大班里即将“入小学”的孩子们对小学生的学习生活有了初步的了解和体验，让他们感受到了小学生活和幼儿园生活的异同，进一步激发了孩子们入小学的欲望。
欢迎小朋友来到启蒙幼儿园！秋季报名开始！2.5-6岁儿童报名，报名热线13789529029。
“春天播下的种子，夏天已经开花，长成的蒲公英即将远行……”再过两个多月，我们的孩子就要离开幼儿园，迈出人生中重要的一步，从幼儿园到小学。在很短的时间内，他们的学习和生活将迎来一个重大的转变。小学和幼儿园对孩子来说是两个不同的世界。孩子如何快速适应小学生活，是这个时候老师和家长最关心的问题。当这个重要的转折点到来时，我园积极响应南海区学前教育宣传月，配合“幼儿协作，科学连接”系列活动。
6月7日，我园大班班主任老师和部分家长一起，来到里水中心小学，参加了一场主题为“幼儿合作与科学连接”的专题讲座。
首先，中心幼儿园的袁园长进行了题为“幼小衔接，顺利起飞”的讲座，并亲自介绍了“幼小衔接”幼儿园的实践，从心理准备、行为习惯、知识技能、主题教学、家庭教育等方面耐心详细地介绍了自己的幼儿园经验。
溧水中心小学谭老师做了题为《幼小衔接，你准备好了吗？“”的专题讲座，为大班的老师和家长讲解了幼小衔接的重要性和意义。分析比较了幼儿园与小学的差异，从心理准备、行为习惯、知识技能、主题教学、家庭教育五个方面对幼儿园的衔接工作提出了建议。其中，在心理准备方面，向老师和家长介绍如何提高孩子的学习兴趣；行为习惯方面，谭老师从自理能力、课堂习惯、听课习惯、言谈举止、沟通能力等方面进行了分析，并给出了教育建议。在知识和技能方面，谭老师指出了进入小学预备阶段识字和阅读的重要性。
肥水教育局学前教育专家张老师对本次专题讲座进行了总结，并肯定了家长们能花时间以开放的心态和认真的态度来听讲座。
6月14日，我园大班举行了“连接年轻快乐上小学”的课例演示，邀请大班家长观摩。这节课，林老师通过课件带孩子们参观了小学；孩子们分组讨论幼儿园和小学的异同，积极举手发言；通过判断是非的游戏，让孩子更多地了解小学生的生活，知道哪些行为是正确的，哪些行为是不应该的；在这个班里，林老师也有点担心即将进入小学的孩子，比如:“小学每天都要做作业，我会没有时间玩吗？”“写不了作业怎么办？”“进了小学交不到朋友怎么办？”并回答了其他问题，给了孩子们一些建议，解决了他们的困惑和担忧。
同时，我园还举办了“畅想小学生活图片展”，大班的孩子们发挥想象力，大胆地画出自己的小学和小学生活。晚上快结束的时候，小学二年级的小哥哥小姐姐带着父母来了，停下来欣赏大班大哥哥大姐姐的画展。
6月65438+6月6日，我园园长带领三位老师到里水中心小学观看了一年级语文课《小蝌蚪找妈妈》，并进行了小组讨论，使老师们了解了小学一年级课程的结构、教学方法和形式，更有利于幼儿园预科阶段的教学工作。
只有幼儿合作，才能科学连接。感谢镇教育局为我们牵线搭桥，创造条件，让我们能够与家、幼儿园、小学合作，共同学习、讨论、指导，真正有效地让孩子们完成了从幼儿园到小学的平稳过渡，避免了刚成为小学生时无所适从的局面，让大班的每一个孩子在心理、知识、技能、行为习惯上都有所准备，对成为小学生充满期待。这一系列活动让老师、家长和孩子受益匪浅，受到了一致的欢迎和认可。我相信我们毕业班的孩子都会成为快乐的小学生！