网络培训的总结与思考
网络培训总结与反思:通过培训，我的职业道德、教育理论、科研能力、班级组织管理能力都有了很大的提高。认识到学生的学习不仅仅局限于课堂，还要走出课堂，走进生活，走进学生的内心世界，这是一种习惯，也是一种精神真理。同时，在线培训也改变了我的生活。我每天打开电脑做的第一件事就是登录我们班，从新的作业、日志、题目中汲取我需要的营养。从网上的专家学者，也从身边优秀的老师那里学到了很多。学习的过程很短，但学习的效果是实实在在的。通过在线培训，老师们真切地感受到自己的观念在更新，能力在提升，对自己的教育事业有了更深刻的认识和感悟。现将我个人在线培训的学习情况总结如下:
第一，网络培训让我深刻认识到。
培训之初，我抱着试一试的心态进入培训平台，总是害怕自己做不好，但经过一段时间的思考和与班级成员的交流，我的顾虑逐渐消失，积极参与线上培训和学习。做三个？有意识？:自觉参加上级组织的网上学习培训，每天抽出时间坚持听专家讲座，自觉参与学生交流讨论，自觉提交网上作业，主动上传自己的感受和体会。虽然我感觉很忙，但是我还是按照培训的要求顺利完成了学习任务。通过研究，我明确了现代教育的本质，课程改革对教师提出了什么样的素质要求；每个老师都需要重新学习适应新课程，否则你会发现涛声依旧。？穿新鞋走老路？。？越来越不能教了？。新的教育理念要求我们不断提升自己，充实自己，有扎实的教学基本功，否则就会被时代淘汰。在教学中，有必要建立一种？以学生发展为本？教育思想，不断更新观念。网络教育技术能力培养是一门全新的课程，包含了许多全新的教学理念。说实话，虽然我过去也经常用绩效评估，但当时真的总结不出来。绩效评估？我只是说表扬学生。通过这次的学习和训练，我真的认识了这个词，我想？绩效评估？这个词最好总结提出来。它实现了从教学理论到教学行为的根本转变。
第二，立足课堂，在实践中提升自身价值。
课堂是教师体现自身价值的主要阵地。通过学习我已经深刻理解了？一切为了学生，一切为了学生？我会把我的爱完全融入到学生中。在教学中，我会把自己努力学习到的新课程理念运用到课堂教学实践中，避免课程设计？新的？，实现方法？老了？新瓶装旧酒？穿新鞋走老路？。站起来？用活的新旧教材实践新思想？努力使我的教学更有特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使我的课堂教学有效甚至高效。
第三，培训提高了我的专业素质，改善了课堂教学效果。
通过认真听专题讲座，我进一步明白备课是教学中一个极其重要的环节。我们应该教什么？怎么教？应该提前仔细考虑和设计。教师只有对教材内容、教学对象、教学方法有了透彻的了解，课堂才会有趣，才会引人入胜。把学到的知识运用到教学实践中，课前根据班里学生的实际情况，通过观察、发现、讨论、澄清的过程备课，同时加大学生预习的力度。学生在课前生成具体问题，再结合我的备课内容，形成多层次的教学设计，突出了课堂的有效性和针对性，调动了学生的积极性、参与性和合作性。说明教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课结束后，我结合学生的表现和课堂的形成。关注学生的学习过程，真正让每个学生都学到东西。课后也积极撰写自己的教学心得反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，把课堂上的每一个细节和同事们的交流结合起来，升华为实证理论。通过学习和积累经验，在教学上取得了一定的成绩，同时也真正懂得了如何利用网络资源更有效地开展新课程教学。
学无止境，教无止境。虽然培训时间很短，但对我的影响很大。
网络培训总结与反思二:数月的远程培训学习即将结束，宝贵的时间难以割舍。网络培训平台拉近了每一个教育工作者的距离，巨大的网络力量掀起了一股教研热潮。培训平台传递着省级专家的悉心指导，呼应着指导老师的殷殷嘱托，浸透着每一位老师学习的汗水。闪耀着教师思想的火花，带给我们充实、成长和动力。
首先，从思想上树立勤奋的工作态度。
通过观看优秀专家老师的授课视频，我对素质教育的现状有了更清晰的认识，坚定了在教育教学中实施素质教育的信心和决心。专家们的学科素养，专业水平，导师们孜孜不倦的工作精神，为我们今后的工作树立了榜样，是我们学习的榜样。
其次，为以后的工作提供了丰富的资源。
通过学习，我学到了很多新的教学方法，更新了我的教学理念。通过网上的讨论，很多老师好的工作思路和方法都让我觉得很有启发。为以后的教学工作提供了丰富的资源。
另外，通过阅读一些优秀老师的优秀作业和文章，我们可以认真的和他们比较，认真的思考自己的不足，取长补短，不断的提高。同时，专家的建议和导师的鼓励，让我在迷茫中及时醒悟，在修改中提高，在反思中进步。
最后，这次培训也让我在教学上建立了新的认识。
1.在课堂教学中，教师要充分激发学生的学习热情，发挥合作者、指导者和促进者的作用，帮助学生自主探究、合作交流，促进学生在探究中真正理解和掌握基本知识和技能，培养科学观点，树立正确的情感态度和价值观。
2.在语文教学中，教师要精心设计教学环节，突出交流、合作、探索、创新的学习过程，创设生动活泼的学习情境，赋予学生学习的主动权，拓展学习空间，开阔视野；调动学生学习积极性，提高课堂教学效率。以新课程理念、新的教学方式、新的评价体系投入教学。
线上学习虽然结束了，但只是暂时的，因为它预示着一个更美好的开始。网络学习不仅是提高教育教学水平的基石，也是我们不断进步的动力，使我们在新课程改革的道路上更加坚定。我相信只要我们努力，前面的风景会更好！